- •ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Тема: Режим дня.
- •Определение.
- •Аргументы против режима дня:
- •Преимущества соблюдения режима дня:
- •Преимущества соблюдения режима дня:
- •Структура сна (цикл).
- •Функции сна:
- •Продолжительность сна.
- •(2) Бодрствование.
- •Продолжительность
- •Бодрствование.
- •Формирование режима.
- •Формирование режима.
- •Формирование режима.
- •(3) Питание.
- •Количество кормлений.
- •Потребность детей в Б,Ж,У.
- •Суточный набор продуктов для детей 1-17 лет (г,мл/сут).
- •Суточный набор продуктов для детей 1-17 лет (г,мл/сут).
- •Объём порций для детей 1-17 лет (г, мл/сут).
- •Объём порций для детей 1-17 лет (г, мл/сут).
- •Примерный распорядок дня ребенка до 3-х месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребенка до 3-х месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребенка до 3-х месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребенка от 3 до 6 месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребенка от 3 до 6 месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребенка от 3 до 6 месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребёнка 6- 9 месяцев.
- •Примерный распорядок дня ребенка в 1 год.
- •Примерный распорядок дня ребенка в 3 года.
- •Режим детей дошкольного возраста.
- •Дошкольный режим.
- •Режим детей школьного возраста.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Тема: Режим дня.
Определение.
РЕЖИМ — распределение во времени и в определённой последовательности основных физиологических потребностей организма ребёнка (активного бодрствования, сна и пищи), а также чередования различных видов деятельности во время бодрствования.
Аргументы против режима дня:
Практический: распорядок не подходит самым маленьким детям, и он невыполним в старшем возрасте;
Физиологический: организм ребенка интуитивно понимает собственные потребности, в режиме нет необходимости;
Психологический: идеи режима являются наследием советского прошлого (аналогично тесному пеленанию грудничков), а значит, неверны и устарели;
Идейный: ребенок - личность творческая, открытая, он индивидуален и неповторим, а распорядок дня устанавливает рамки и приучает жить по стандарту.
Преимущества соблюдения режима дня:
Соблюдение режима ребенком – залог его здоровья (своевременный
прием пищи, обязательные прогулки, необходимое количество сна и т.д.);
По мнению врачей, режим укрепляет иммунитет - подсознание усваивает, что всему свое время: еде, сну, прогулкам, и организм подстраивается – сон становится глубоким, аппетит хорошим;
Увязка дел со временем рождает предсказуемость, режим помогает избегать хаоса, суеты, беспомощности, неожиданностей, что, в свою очередь, делает детей спокойнее и увереннее;
Если ребенок привык жить согласно режиму, то у родителей нет необходимости постоянно давать указания;
Преимущества соблюдения режима дня:
Режим помогает детям адаптироваться в новой обстановке (детский сад, школа);
Распорядок дня способствует развитию навыка самодисциплины, что, безусловно, поможет ребенку во взрослой жизни;
Благодаря режиму больше времени уделяется нерегулируемым занятиям, так как необходимые и обязательные выполняются «на
автомате».
(1) Сон.
Сон - неотъемлемая потребность, особое состояние человека, включающее ряд стадий, закономерно повторяющихся в течение ночи. Появление этих стадий обусловлено активностью различных структур мозга.
Структура сна (цикл).
1-я стадия медленного сна (5-10 мин).
2-я стадия ( около 20 минут).
Период 3-4-й стадии (по 30-45 минут) .
Возврат в стадию медленного сна, а затем возникает первый эпизод быстрого сна с продолжительностью 5 минут.
Первый цикл продолжается 90-100 минут. Затем циклы повторяются. В норме 5 циклов за ночь.
Функции сна:
Отдых, полное функциональное восстановление всех систем организма; Переработка и хранении информации; Приспособление организма к изменению освещённости ( день — ночь);
Восстановление иммунитета путём активации Т- лимфоцитов, направленных на борьбу с вирусными заболеваниями.
Продолжительность сна.
(2) Бодрствование.
Бодрствование — деятельность состояния коры больших полушарий головного мозга и подкорковых отделов, находящихся в активном взаимодействии с окружающей средой. Длительность периода бодрствования определяется пределом работоспособности нервной системы.