- •Практическое занятие № 1 (2 часа) Разновидности речи по типовому значению. Речевые жанры.
- •Понятие речевого жанра.
- •Лекция №2 (2 часа) Речевой этикет План
- •Практическое занятие № 2 (2 часа) Речевой этикет
- •I. Теоретическая часть.
- •2. Культура русской речи: Учебник… / Под ред. Л.К.Граудиной и е.Н.Ширяева. – м., 1998. – с. 90 - 93.
- •II. Практическая часть.
- •Лекция №3 (4 часа) Основы ораторского искусства План
- •2. Культура русской речи: Учебник… / Под ред. Л.К.Граудиной и е.Н.Ширяева. – м., 1998. – с. 129 - 147.
- •Лабораторная работа №1 (2 часа) Основы ораторского искусства
- •II. Задания:
- •Лекция №4 (2 часа) Речевые жанры научного стиля План
- •1. Культура русской речи: Учебник… / Под ред. Л.К.Граудиной и е.Н.Ширяева. – м., 1998. – с. 194-197.
- •Лабораторная работа № 2 (2 часа) Речевые жанры научного стиля
- •II. Задания:
- •Лекция №5 (2 часа) Речевые жанры официально-делового стиля План
- •Практическое занятие № 3 (2 часа) Речевые жанры официально-делового стиля
- •II. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть
- •Лабораторная работа № 3 (2 часа) Речевая коммуникация в деловой среде
- •II. Задания:
- •Требования к речевой коммуникации в деловой среде
- •Лекция №6 (2 часа) Речевые жанры публицистического стиля План
- •Практическое занятие № 4 (2 часа) Речевые жанры публицистического стиля
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •II. Задания:
- •Практическое занятие № 5 (2 часа) Речевые жанры разговорного стиля
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть
- •Риторический практикум Дыхательные упражнения
- •Упражнения для губ и языка
- •Дикционные упражнения
Русский язык и культура речи (2 курс, 3 семестр)
Лекция №1 (4 часа)
Типы речи и речевые жанры
План
-
Типы речи (повествование, описание, рассуждение, оценка).
-
Понятие речевого жанра.
-
Жанрообразующие признаки.
-
Типология речевых жанров: информативные; императивные; оценочные; этикетные; инвективные.
-
Жанры устной и письменной речи.
-
О смешении речевых жанров.
-
Речевые жанры в функционально-стилистическом аспекте.
Литература:
-
Культура русской речи: Учебник… / Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. – М., 1998. – С. 83 – 94.
-
Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 2001. – С. 46 – 106.
-
Бахтин М.М. Проблема речевых жанров / М.М. Бахтин. Литературно-критические статьи. – М., 1986.
-
Шмелева Т.В. Модель речевого жанра // Речевые жанры. – Саратов, 1997.
-
Шарифуллин Б.Я. Речевые жанры современного города: Методические рекомендации для спецсеминара. – Красноярск, 2000.
Практическое занятие № 1 (2 часа) Разновидности речи по типовому значению. Речевые жанры.
I. Теоретическая часть.
-
Разновидности речи по типовому значению.
-
Понятие речевого жанра.
-
Типы речевых жанров (классификация Т.В. Шмелевой).
Литература:
1. Григорьева О.Н. Стилистика русского языка: Учеб. пособие для иностранцев. – М., 2000.- С. 17-19.
2. Культура русской речи: Учебник / Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. – М., 1998. – С. 83 – 94.
3. Шмелева Т.В. Модель речевого жанра // Речевые жанры. – Саратов, 1997.
4. Шарифуллин Б.Я. Речевые жанры современного города: Методические рекомендации для спецсеминара. – Красноярск, 2000.
II. Практическая часть.
1. Выполните упр. 292 (Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10 – 11 кл. / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – М., 2001. – С. 153 – 154).
2. Выделите в текстах предложения со значением оценки. Какие языковые средства характерны для категории оценки?
а) Взрослые сердятся, ругают весну, ждут не дождутся, когда же сойдет весь снег и земля просохнет. Но для нас, ребятишек, это самое хорошее время.
Только, бывало, выбежишь из дома во двор, так и пахнёт в лицо свежим весенним духом. И какой это расчудесный дух: пахнет тающим снегом, размокшей землей!.. (По Г. Скребицкому)
б) «Люблю грозу в начале мая, когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом!» – громко прочел дядя. – Вот как надо писать стихи! Это Тютчев! Прекрасный поэт. Он изумительно чувствовал природу. (По Ю.Коринцу)
3. Прочитайте текст, определите типы речи, входящие в него. Обоснуйте свое мнение.
Открытие юного орнитолога
Я понял, что эта удивительная птица так часто возвращается к дереву, под которым я расположился со своими собаками, потому что у нее здесь гнездо.
Я недолго колебался: любознательность орнитолога во мне взяла верх над осмотрительностью.
Сгрудившиеся у дерева внизу собаки с интересом следили за мной. Вне себя от волнения, я полез вверх, пока не оказался у гнезда.
Это было солидное сооружение, большая, глубокая корзинка из тщательно переплетенных прутиков, выстланная внутри корешками и землей. Маленькое входное отверстие открывалось сбоку, на обрамлявших его прутьях торчали острые шипы. Шипы выступали и по бокам гнезда, и на искусно сплетенном куполе крыши. Такое гнездо должно было отпугнуть даже самых страстных любителей птиц.
Действительно, удивительная и трудолюбивая птица! (По Д. Дареллу)
4. Зная жанр и ситуацию общения, сделайте вывод о характере его спонтанности / подготовленности, устности / письменности: чтение лекции, исполнение сказки, чтение постановления правительства, беседа на научную тему, репортаж, беседа на бытовую тему, поздравление, адресованное юбиляру, ответ на экзамене.
5. Проанализируйте рекламный текст (любой) с точки зрения всех жанрообразующих признаков (см. материалы лекции по теме).
Лекция №2 (2 часа) Речевой этикет План
1. Понятие речевого этикета.
2. Функции речевого этикета.
3. Ситуации речевого этикета.
4. Формулы речевого этикета и факторы, влияющие на их выбор.
5. Национальная специфика речевого этикета.
Литература:
1. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. – М., 1975.
2. Кохтев Н.Н. Основы ораторской речи. – М., 1992. – С. 230-234.
3. Львов Н.И. Риторика. – М., 1995. – С. 152-160.
4. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.
5. Все об этикете. Книга о нормах поведения в любых жизненных ситуациях. – Ростов-на-Дону, 1995.