Семинарское занятие № 1

Тема: Понятие о содержании и задачах курса.

Вопросы.

1. Проблема определения объекта и предмета языкознания.

2. Ф. де Соссюр о предмете и объекте языкознания.

3. Проблема определения языка. Типы дефиниций и их основания.

4. Проблема датировки возникновения языкознания.

5. Место языкознания в системе наук.

1). Проблема классификации наук. Традиционный подход. Предложение В.А. Звегинцева.

2). Языкознание и филология. Языкознание и другие гуманитарные науки.

3) Языкознание и естественные науки.

4) Языкознание и математика, кибернетика.

Литература

1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979, гл. II.

2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001, с. 7-8.

3. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001, с. 9-16.

4. Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике. М., 1985, с. 51-56.

5. Якобсон Р.О. Избранные работы. М., 1985, с. 369-404.

6. Реформатский А.А. Введение в языковедение. Год любой, § 6.

Семинарское занятие № 2.

Тема: Основные этапы (направления, школы) в истории науки о языке.

Вопросы.

1. Зарождение языкознания в Древнем мире: Индии, Греции, Риме.

2. Всеобщая рациональная грамматика (Грамматика Пор-Рояль).

3. Сравнительно-историческое языкознание. Его основоположники: Ф. Бопп, Р.К. Раск, Я. Гримм, А.А. Востоков.

4. В. фон Гумбольдт – основоположник общего теоретического языкознания. Неогумбольдтианство в XX в..

5. Натуралистическая школа А. Шлейхера.

6. Школа младограмматиков.

7. Логицизм в языкознании.

8. Психологическое направление в языкознании.

9. Структурализм в языкознании. Роль Ф. де Соссюр в его становлении. Краткая характеристика трех основных школ структурализма: Пражской функциональной школы, американского дескриптивизма, Датской глоссематики.

10. Московская и Казанская лингвистические школы в России.

Литература

1. Вендина т.И. Введение в языкознание. М., 2001, с. 9-21.

2. Гируцкий А.А. Общее языкознание. Минск, 2001, с. 14-35, 51-55, 60-68.

3. Попова З.Д. Общее языкознание. Воронеж, 1987, с. 8-26.

4. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. Глава I.

5. Тексты Приложения к УМК.

6. Приложение № 1, тексты № 30-33.

Семинарское занятие № 3.

Тема: Понятие знака в семиотике и лингвосемиологии.

Вопросы.

1. История формирования теории знака: Ч.Пирс, Ф. де Соссюр.

2. Понятие знака в семиотике. Семантический (семиологический) треугольник. Ч. Моррис о трех аспектах знакового отношения. Основные свойства знака.

3. Понятие и свойства знака в лингвосемиологии Ф. де Соссюра.

4. Типология знаков.

5. Отличия знаков естественного человеческого языка от других знаков, от «языка» животных.

6. Основные дискуссионные аспекты теории знака. Моно- и билатеральная концепции. Аргументы В.М. Солнцева в пользу первой. Соотношение между знаками языка и Пирсовской типологией знаков.

7. Культура как знаковая система.

8. Искусство как знаковая система особого рода.

9. Литература с точки зрения семиотики.

Литература