Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Шпора по клинической.doc
Скачиваний:
70
Добавлен:
12.11.2018
Размер:
709.63 Кб
Скачать
  1. Предмет и задачи клинической психологии.

Клиническая психология состоит из 4 самостоятельных направлений:

- патопсихологии

-нейропсихологии

- психологии соматического больного

- психология аномального развития

Патопсихология изучает закономерности нарушений психической деятельности и свойств личности при различных психических заболеваниях и патологических состояниях психики.

Нейропсихология изучает особенности нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга.

Задачи нейропсихологии:

  1. Изучение нейропсихологических синдромов, возникающих при поражении того или иного участка мозга.

Нейропсихологический синдром – это закономерное сочетание различных нарушений психических функций, которое обусловлено нарушениями определенного звена функциональной системы.

  1. Изучение различных форм нарушений психических процессов при локальных поражениях мозга.

  2. Восстановление высших психических функций, нарушенных вследствие локальных поражений мозга.

Восстановить высшую психическую функцию можно путем перестройки нарушенных функциональных систем, в результате которой скомпенсированная психическая функция начинает осуществляться с помощью нового набора психологических средств, что предполагает и ее новую мозговую организацию.

  1. Изучение особенностей нарушений психических функций при локальных поражениях мозга у детей.

У детей иные принципы организации психической функции. Например: В раннем детском возрасте поражение коры левого полушария не сопровождается нарушением речи, у взрослых речь (даже у левшей) чаще всего связана с левым полушарием, с левой височной областью.

  1. Нейропсихологическая диагностика здоровых, с целью профориентации.

Центральная теоретическая проблема НП – это проблема мозговой организации высших психических функций.

Психология аномального развития (ребенка) изучает особенности психического развития ребенка в искаженных болезнью условиях.

В основе этого направления лежат патопсихологические и нейропсихологические знания. Очень важны знания возрастной психологии, ПАР опирается на знание стадий возрастного развития ребенка в норме.

У детей исследуется не только дефект, но и сохранный фонд компенсаторной возможности.

ПАР решает те же задачи, что и ПП и НП и плюс специфическая задача – прогноз обучаемости и о выборе обучения – в какой школе должен учиться ребенок.

Психология соматического больного – ПСБ – изучает: во первых влияние психических факторов на соматическую сферу человека и во вторых влияние соматических факторов на психику.

Задачи:

  1. Изучение сдвигов в психологическом состоянии больного, в изменении его работоспособности, личных способностей и учет всех этих изменений в терапии и реабилитации.

  2. Изучение влияния психики на соматику и использование этих знаний в психотерапевтическом воздействии.

  3. Коррекция и психотерапевтическая помощь по отношению к изменениям психики личности, произошедшем под влиянием соматической болезни.

Клиническая психология в целом

Объект исследования – больной человек и его психическая деятельность.

КП – это область психологической науки, изучающая частные и общие закономерности нарушений и восстановления психической деятельности при разных патологических состояниях и аномалиях развития.

Если подходить с точки зрения целей, задач, социальной значимости КП можно дать еще одно определение:

КП – это область профессиональной деятельности психолога, направленная на охрану и укрепление здоровья населения.

Психологические знания, навыки и методы используются в целях профилактики заболеваний, преодоления болезни, восстановления здоровья и социально-трудовой адаптации больных.