Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
5128.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
14.11.2018
Размер:
174.59 Кб
Скачать

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный

профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра педагогики

5128

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К

ПРАКТИЧЕСКИМ И СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

(ГОС–2005)

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050706 Педагогика и психология (031000)

Екатеринбург 2007

Задания и методические указания к практическим и семинарским занятиям по дисциплине «Социальная педагогика» (ГОС–2005) / ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т». Екатеринбург, 2007. 23 с.

Настоящие задания и методические указания составлены в полном соответствии с Государственным образовательным стандартом специальности 050706 Педагогика и психология (031000).

Составитель: канд. пед. наук, доц. Л.Д. Старикова

Одобрено на заседании кафедры педагогики.

Протокол от 04.12.2007, № 4.

Заведующая кафедрой Г.Д. Бухарова

Рекомендовано к печати методической комиссией факультета психологии РГППУ. Протокол от № .

Председатель

методической

комиссии ИПс Н.Е. Эрганова

©ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический

университет», 2007

Цель и задачи практических и семинарских занятий

Планы семинарских занятий по дисциплине «Социальная педагогика» адресованы студентам специальности 050706 Педагогика и психология (031000).

В организации учебного процесса по курсу социальной педагогики весьма значима роль семинарских занятий, направленных на активизацию самостоятельной работы студентов по овладению специальными социально-педагогическими знаниями.

Цель семинарских занятий состоит в том, чтобы углубить и конкретизировать целостное представление о социальной педагогике и социально-педаго-гической деятельности, полученного на лекционных занятиях.

В ходе обсуждения социально-педагогических проблем, формирования педагогического мышления и выработки умений актуализации педагогического опыта прошлого студентам необходимо обозначить существовавшие и современные подходы к социальной педагогике, социальному воспитанию и образованию в условиях различных цивилизаций и общественно-экономических формаций.

В основу структуры и содержания семинарских занятий положен принцип инвариантности, согласно которому предложенные для обсуждения темы отражают важнейшие проблемы социальной педагогики.

Принцип дополнительности воплотился в том, что в содержание семинаров могут быть включены доклады (устные сообщения). Примерный перечень тем для докладов и рефератов приводится после перечня содержания практических и семинарских занятий.

Основные задачи практических и семинарских занятий по курсу «Социальная педагогика»:

  • способствовать развитию у студентов навыков самообразования, самообучения, самоорганизации, а также развитию аналитических, коммуникативных, проектировочных, прогностических педагогических умений;

  • формировать представления о путях и средствах решения социально-педагогических проблем в рамках образовательного процесса;

  • создавать условия для творческого овладения студентами социально-педагогической деятельностью;

  • способствовать формированию у студентов навыков успешного взаимодействия с людьми;

  • способствовать формированию у будущих педагогов самостоятельности в профессиональной деятельности.

Этапы подготовки к семинарскому занятию:

  1. Теоретический – студент знакомится с рекомендованной литературой.

  2. Теоретико-практический. На этом этапе происходит обогащение теоретических знаний фактическим материалом. Студенты фиксируют результаты выполнения практических заданий к семинарским занятиям в виде диаграмм, таблиц, справок и т.п.

  3. Презентационный. В рамках данного этапа студенты продумывают выступления перед аудиторией.

  4. Аналитический. Студенты учатся анализировать методику предложенной формы семинарского занятия.

Для более успешного проведения семинарских и практических занятий по курсу социальной педагогики преподавателю необходимо:

  • своевременно сообщать студентам темы, планы семинарских занятий и рекомендовать литературу для подготовки;

  • проводить консультации по вопросам предстоящего семинара;

  • давать рекомендации по подбору литературы для самостоятельного изучения.

Наиболее важными моментами при проведении всех видов семинаров являются наличие творческого аспекта дискуссий, новизна изучаемого материала, активное участие в работе всех студентов, их предварительная подготовка.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]