40

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Факультет філології та журналістики

Кафедра української літератури

Затверджено на засіданні кафедри української літератури

“__” _____________2007 р.,

протокол №_____

________________(Мелешко В.А..)

УКРАЇНСЬКА ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА

Робоча навчальна програма

для студентів 1 курсу з/в (УА-13), 2 курсу д/в (У-21-24)

українського відділення факультету філології та журналістики

6.010100 „Педагогіка і методика середньої освіти.

Українська мова і література, редагування”

6.010100 “Педагогіка і методика середньої освіти.

Українська мова і література, іноземна мова (англ.., нім.)”

Розробник: кандидат філологічних наук, доцент ЛЕНСЬКА С.В.

Полтава – 2010

1. Загальні положення

1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни

Повноцінна теоретико-методична підготовка майбутнього вчителя-філолога неможлива без засвоєння курсу дитячої літератури. Адже саме художні твори для молоді формують не лише мистецький смак дитини, знайомлять її з навколишнім світом, допомагають адаптації підростаючого покоління в суспільстві, але й мають неперехідне виховне значення – формують особистість, світогляд людини, її систему цінностей, ростять громадянина.

Твори, що розглядаються студентами, вивчаються у 5-8 класах загальноосвітньої школи. Це період, коли юна особистість глибоко знайомиться з минулим і сьогоденням своєї держави, повноцінно входить у соціум, готується стати активним громадянином і розбудовником України. Дитяча література є незамінним чинником не лише громадянського, але й морально-етичного та естетичного виховання, гуманізації суспільства.

Метою вивчення дитячої літератури є ознайомлення студентів з основними творами для дітей та юнацтва, текстуальне вивчення дитячих творів за шкільною програмою з української літератури, зясування ідейно-художнього багатства дитячої літератури, її гуманістичного та духовно-виховного потенціалу.

Завдання вивчення дисципліни:

• виявити специфіку дитячої літератури, її художнє та педагогічне значення;

• ознайомитися з особливостями жанрової системи творів Х – ХVІІІ ст., що увійшли в коло дитячого читання;

• схарактеризувати ідейно-тематичне розмаїття творів для дітей ХІХ-ХХ століть;

• з’ясувати риси індивідуального стилю провідних митців українського письменства, що збагатили скарбницю дитячої літератури упродовж ХІХ-ХХ століть;

• уміти аналізувати літературні твори, виявляти їхнє виховне, розвиваюче, естетичне значення;

• підготуватися до реалізації здобутих знань, умінь і навичок у практичному викладанні української літератури у 5-8 класах середньої школи.

0. Опис предмета навчальної дисципліни

семестр	обов’язкова чи за вибором	група	загальна кількість годин	загальна кількість кредитів	кількість змістових модулів	лекції, години	практичні заняття, години	самостійні робота, години	індивідуальна робота, години	вид контролю
ІV	обов’язкова	У-21-23	54	1,5	3	20	16	14	12	залік
ІV	обов’язкова	У-24 - 26	54	1,5	3	14	14	16	14	залік
І	обов’язкова	У-11-13 з/в	36	1	1	12	6	20	16	залік