Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИН1.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
16.11.2018
Размер:
114.69 Кб
Скачать

19

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ИНОСТРАННОЙ ФИЛОЛОГИИ

Беседа (анкетирование) как метод педагогического исследования

Зачетная работа

студентки гр. АН-21

Степанцевич Татьяны Владимировны

Проверил к.пед.н.

Попова Е.А.

Севастополь – 2011

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................с.3

ГЛАВА 1. МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ................................................................................с.5

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.......................................................................с.7

ГЛАВА 3. ОПРОС КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.................................................................................с.9

ГЛАВА 4. БЕСЕДА............................................................................................с.12

ГЛАВА 5. АНКЕТИРОВАНИЕ.........................................................................с.14

5.1 определение анкетирования......................................................с.14

5.1 Определение анкетирования......................................................С.14

5.3 Виды и типы анкет.....................................................................с.15

5.4 Правила подготовки анкеты и способы обработки анкетных данных.................................................................................................с.16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................с.18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.........................................с.20

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

Выбор данной темы обусловлен проблемой, которая рассматривается в ее рамках, а именно являются ли беседа и анкетирования методами педагогического исследования и какие особенности им присущи. Данная проблема актуальна в рамках современных педагогических исследований, так как беседа и анкетирования часто применяются студентами на практике.

Объектом данного исследования являются социологические методы педагогического исследования. Предметом данной работы являются беседа и анкетирование как методы педагогического исследования.

Целью работы является анализ беседы и анкетирования как методов педагогического исследования. Для достижения поставленной цели в ходе работы нами были поставлены следующие задачи:

- изучить особенности методов педагогических исследований;

- определить особенности социологических методов исследования и раскрыть основные этапы его проведения;

- раскрыть особенности проведения и подготовки опроса как основного метода социологического исследования;

- подробно изучить основные виды опроса (беседу и анкетирование): раскрыть особенности их подготовки и проведения; раскрыть их положительные и отрицательные стороны; выявить виды беседы и анкетирования.

Гипотеза

Исследование строилось на предположении, что беседа и анкетирование занимают важное место в системе методов педагогического исследования.

Методы исследования: изучение научных источников, публикаций и статей, аналитический метод.

Теоретической основой данного исследования служили работы в области педагогических исследования разных авторов. Среди наиболее значимых для исследования можно назвать С.И. Брызгалову, П.И. Пидкасистого, В.А. Сластенина, И.П. Подласого, В.И. Загвязинского.

Теоретическая значимость данного исследования заключается в обобщении и систематизации данных в целом о социологических методах педагогического исследования и о беседе и анкетировании как основных методах социологического исследования.

Практическая значимость. Данная работа может быть полезна для студентов при подготовке и проведении таких методов педагогического исследования как беседа, интервью и анкетирование.