- •Посвящение
- •Предисловие к русскому изданию
- •Предисловие
- •Благодарность
- •Глава 1. Форма вопроса в социальном контексте Постановка проблемы
- •Отношение к войне в Корее
- •Опрос как социальный процесс
- •Этические принципы опросов
- •Программный и анкетный вопросы*
- •Советы начинающим
- •Источники ошибок в ответах
- •Глава 2. Нейтральные поведенческие вопросы
- •Основные рекомендации
- •Примеры поведенческих вопросов
- •Не вышел на работу или в школу или не может выполнять обычные домашние обязанности
- •Образец
- •Определение уровня опасности вопроса для респондента
- •О повышении точности ответа
- •Респондент в качестве информанта
- •Заключение
- •Дополнительное чтение
- •Глава 3. Поведенческие вопросы, вызывающие опасения
Дополнительное чтение
Читатель, которого интересуют научные исследования, послужившие основой для рекомендаций, приведенных в настоящей главе, может обратиться к двум нашим книгам: «Эффект ответа в опросах» [85] (см. гл.З) и «Усовершенствование метода проведения интервью и проектирование вопросника» [13] (см. гл.2). Смотрите также выводы работы Кэннелла с соавторами [17, 18].
Полезными книгами о памяти являются: «Модели человеческой памяти» под редакцией Нормана [54], «Изучение человека и его памяти» Слэмека [81], «Психология времени» Фрейса [32] и «По опыту времени» Орнстейна [63].
Результаты работы Нитера и Ваксберга [58, 59 60] по связанным воспоминаниям анализируются в книге «Эффект ответа в опросах» [85].
В качестве дополнительного чтения для этой главы полезны главы 9 и 10 из книги Пейна «Искусство задавать вопросы» [65].
Читателю, желающему ближе познакомиться с современными работами по проектированию вопросников, следует обратиться к ряду журналов: Public Opinion Quarterly, Journal of Marketing Research, Journal of the American Statistical Association, Journal of Consumer Research, Journal of Personality and Social Psychology, Sociological Methods and Research, а также прочитать отчеты Census Bureau.