- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Теорія економічного аналізу
- •6.030601 Менеджмент
- •2.6.2. Тематика курсових робіт…………………………………75
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Лекційне заняття 5-7
- •Лекційне заняття 8-9
- •Змістовий модуль 2 Лекційне заняття 10-11
- •Лекційне заняття 12-13
- •Лекційне заняття 14
- •Лекційне заняття 15-18
- •2.3. Зміст практичних занять Змістовий модуль 1 Практичне заняття 1
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 2
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації до розв’язання завдань
- •Практичне заняття 3
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 4
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації до розв’язання завдань
- •Розв’язок
- •Практичне заняття 5
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації до розв’язання завдань
- •Змістовий модуль 2 Практичне заняття 6
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття 7
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації до розв’язання завдань
- •Практичне заняття 8-9.
- •Методичні вказівки
- •Практичні завдання
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів та її дидактичне забезпечення
- •Змістовий модуль 1
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2
- •Практичне завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Види економічного аналізу та основи їх класифікації Практичне завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Система комплексного економічного аналізу і пошук резервів підвищення інтенсифікації та ефективності виробництва Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Методичні основи аналізу найважливіших показників виробничо-фінансової діяльності підприємства Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Дидактичне забезпечення самостійної роботи
- •2.5 Модульний контроль
- •2.5.1. Питання для модульного контролю
- •2.5.2. Приклади тестових завдань
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика творчих та наукових завдань
- •2.6.2. Тематика курсових робіт з дисципліни «Теорія економічного аналізу»
- •2.7. Підсумковий контроль
- •2.7.1. Питання для підсумкового контролю
- •2.7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •3.4.2. Підсумковий семестровий контроль
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Басовский л. Е. Теория экономического анализа / л. Е. Басовский. - Инфра-м, 2011. – 224 с.
- •Арзянцева Дар'я Андріївна Стецюк Юлія Василівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ ТА ПРАВА
Факультет управління та економіки
Кафедра державного управління
та місцевого самоврядування
|
ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з нормативного та науково-методичного забезпечення ___________________В.Т. Савицький ______________ 2011 р.
|
РОБОЧА ПРОГРАМА
з навчальної дисципліни
Теорія економічного аналізу
Для підготовки фахівців
освітньо-кваліфікаційного рівня Бакалавр
за спеціальністю
6.030601 Менеджмент
Хмельницький
2011
Теорія економічного аналізу: Робоча програма з навчальної дисципліни для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня Бакалавр за спеціальністю 6.030601 Менеджмент / [уклад. Д.А. Арзянцева, Ю.В. Стецюк]. – Хмельницький: Хмельницький університет управління та права, 2011. – 100 с.
Укладачі:
Арзянцева Д.А., доцент кафедри державного управління та місцевого самоврядування, кандидат економічних наук, доцент
Стецюк Ю.В., асистент кафедри державного управління та місцевого самоврядування
Ухвалено кафедрою державного управління та місцевого самоврядування 1 липня 2011 р., протокол № 9.
Завідувач кафедри __________________ В.І.Пила
Декан факультету
управління та економіки _____________ Н.П.Захаркевич
Рекомендовано методичною радою університету __ вересня 2011 р., протокол № __.
Арзянцева Д.А., Стецюк Ю.В., 2011
Хмельницький університет управління та права, 2011
ЗМІСТ
Вступ 5
-
Опис навчальної дисципліни 6
-
Структура навчальної дисципліни 8
2. 1. Тематичний план навчальної дисципліни 8
2.2. Зміст лекційних занять 10
2.3. Зміст практичних занять 13
2.4. Зміст самостійної роботи студентів та її дидактичне забезпечення 52
2.5. Модульний контроль 71
2.5.1. Питання для модульного контролю 71
2.5.2. Приклади тестових завдань 73
2.6. Індивідуально-консультативна робота 74
2.6.1. Тематика творчих та наукових завдань 74
2.6.2. Тематика курсових робіт…………………………………75
2.7. Підсумковий контроль...................................................................78
2.7.1. Питання для підсумкового контролю............................. 78
2.7.1. Приклад екзаменаційного білету..................................... 80
-
Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) 82
-
Список рекомендованих джерел 95
Вступ
Робоча програма "Теорія економічного аналізу" складена згідно із програмою цієї дисципліни, відповідно до освітньо-професійної програми Бакалавра за спеціальністю 6.030601 Менеджмент.
Міждисциплінарні зв’язки: нормативна навчальна дисципліна, має комплексний характер, включає до свого складу елементи економічного аналізу, економіки підприємства, фінансів підприємства, фінансового та статичного аналізу, основ менеджменту.
Актуальність та необхідність вивчення дисципліни зумовлена тим, що оволодіння принципами, засобами й навичками економічного аналізу необхідне в практичній діяльності кожному економісту: плановику, фінансисту, бухгалтеру, маркетологу, аудитору. Економічний аналіз має бути на озброєнні кожного управлінця для формування обґрунтованих управлінських рішень. Уміння користуватися ним зміцнює й удосконалює економічне мислення.
Матеріал наведеного курсу сприяє посиленню методологічної спрямованості навчального процесу підготовки студентів, як однієї з основних складових формування наукового світогляду, що є головною умовою ефективної діяльності управлінців.