- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
- •3.2. Модульный план
- •3.3. Тематическое содержание курса
- •IV. Русский футуризм
- •V. Особенности развития реализма на рубеже 19-20вв.
- •Материалы по модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов по дисциплине:
- •А небо синее, моцарть!
- •Перечень форм и методов самостоятельной работы
- •Список литературы
- •Практические занятия
- •Методические рекомендации студентам по внеаудиторным формам самостоятельной работы
- •1.Собеседование по прочитанным текстам (художественным и научным).
- •Методические рекомендации по подготовке курсовых и дипломных работ
Министерство образования и науки Российской Федерации |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Федеральное агентство по образованию
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.М. КИРОВА |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Факультет филологический |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кафедра литературы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(Русская литература Серебряного века) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Факультет филологический |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Форма обучения: дневная |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Курс 3 семестр 5
Заведующий кафедрой Доктор филол. наук, профессор Вершинина Н.Л.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Псков |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2011
СОДЕРЖАНИЕ УМК
РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка…………………………………. …………С.4 РАЗДЕЛ 2. Структура учебной дисциплины ………………………………… С.6
РАЗДЕЛ 3. Содержание учебной дисциплины……. ……………………...с.8
РАЗДЕЛ 4. Методические материалы и рекомендации для преподавателя…………………………………………………………….. …. с.15 РАЗДЕЛ 5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов……………………………………………………..с.
РАЗДЕЛ 6. Виды и формы контроля качества знаний и результатов обучения………………………………………..……………….с.
РАЗДЕЛ 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…… с.
РАЗДЕЛ 8. Материально-техническое обеспечение……………с. Приложение ……………………………………………………….с.
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Г ???Специальность 032900 (050301 по ОКСО) - Русский язык и литература квалификация бакалавр филологического образования
Пояснительная записка
Русская литература (Русская литература Серебряного века) занимает важное место в подготовке бакалавра-филолога, так как формирует историко-типологические представления о развитии национальной литературы периода рубежа XIX-начала XX веков. Преобладанием на данном этапе литературного процесса модернистских и авангардных течений обусловлена актуальность курса. Курс читается с учетом межпредметных связей с такими дисциплинами, как Русская литература XIX века, Зарубежная литература XIX века, Мировая художественная культура, Литературоведение. Целью дисциплины является создание целостного представления о литературном процессе эпохи Серебряного века в его внутренних эстетических закономерностях и в связи с особенностями культурно - исторического развития России конца 19 – начала 20 вв. Задачи дисциплины:
Поставленные задачи решаются посредством формирования у студентов конкретных знаний, умений и навыков. Студент должен: Знать
Уметь 1) уметь анализировать как реалистические, так и нереалистические произведения, созданные в рамках модернистской и авангардной поэтики: символистский роман, лирику символистов, акмеистов и футуристов; 2) выражать и обосновать свою позицию по вопросам курса, учитывая различные точки зрения литературоведов по проблеме;
Иметь представление 1) о современном состоянии изучения истории русской литературы рубежа 19-нач.20 веков; 2) о современных литературоведческих концепциях в изучении словесной культуры эпохи Серебряного века.
Владеть навыками 1) самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками; 2) историко-литературного и историко-типологического, интертекстуального и мифопоэтического методов при анализе фактов литературы; 3) применения специальной терминологии при анализе текстов. 4) применения знаний в групповых и индивидуальных заданиях (разработка сценария литературной композиции, создание мультимедийных презентаций, участие в «круглых столах» и дискуссиях).
Воспитательное значение курса заключается в развитии у студентов не только эстетического вкуса при изучении образцов литературы символизма, акмеизма, футуризма, реализма, но и в овладении различными формами автопрезентации (чем столь богата культура Серебряного века).
Требования к уровню усвоения программы и формы контроля Программный материал усвоен, если студент владеет навыками и умениями анализа текстов, изучаемых в курсе русской литературы Серебряного века, использует при анализе полученные ранее знания (по Русской литературе 19 века, Зарубежной литературе 19 века), пользуется специальной терминологией, применяет прочитанную по курсу учебную и научно-критическую литературу. Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, при проведении «круглых столов», дискуссий, презентаций, в ходе подготовки проекта. Итоги курса подводятся по модульно-рейтинговой системе. В 5 (ДО) и ? (ЗО) семестрах формой контроля является экзамен. Он включает в себя два историко-литературных вопроса из разных разделов курса в теоретическом освещении.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала Курс дает целостную систему знаний по истории русской литературы и предполагает освоение философско-эстетических особенностей основных направлений и школ модернизма и реализма, монографическое изучение проблематики, стиля, языковых особенностей основополагающих произведений данного периода. Рассмотрение творчества ведущих писателей Серебряного века осуществляется в органической связи с курсами Русской литературы 19 века, Зарубежной литературы 19 века, Литературоведения. Внимание в курсе акцентируется на исторической обусловленности процессов и явлений отечественной литературы.
РАЗДЕЛ 2. Структура учебной дисциплины
Очное отделение
Заочное отделение
|
Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
Тематический план содержания дисциплины
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Лекции (часы) |
Практические занятия (часы) |
Самостоятельная Работа (часы) |
Формируемые компетенции |
1. |
Общая характеристика развития литературы 1890-1917гг. Литература и философия. Течения и направления
|
2 |
|
2 (чтение и осмысление научной литературы) |
в области культурно-просветительской деятельности:
-владеет приемами тактики и стратегии культурно-просветительской работы среди разных групп населения, умеет применять полученные знания в соответствии с профессиональными задачами
-владеет технологиями речевой культуры, необходимой для реализации различных просветительских программ
В области педагогической деятельности:
-усваивает представление о социальной значимости избранной профессии, целенаправленно овладевает необходимы для ее реализации умениями и навыками
-обладает способностью применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности
-сознает ответственность за качество своей профессиональной подготовки
-способен взаимодействовать с образовательными учреждениями на базе полученных профессиональных знаний
-владеет основами гуманитарной культуры, в том числе, в области речевой деятельности
-готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
-способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
|
2. |
Эстетика и поэтика русского символизма
|
6 |
6 |
12 (чтение и анализ художественных произведений,научной литературы, подготовка к «круглому столу») |
|
2.1 |
Старшие символисты (В.Брюсов, Ф.Сологуб, З.Гиппиус, Д.Мережковский, К.Бальмонт) |
4 |
|
4 (анализ философских и поэтологических особенностей, чтение научной литературы) |
|
2.2 |
Младшие символисты. Пути творчества А.Блока и А.Белого: сходство и различия.
|
2 |
|
2 (чтение художественной и научной литературы, подготовка к тесту) |
|
2.3 |
Тема городской и «полевой» России в лирике А.Блока и А.Белого. |
|
4 |
4 (чтение и анализ лирических текстов) |
|
2.4 |
Проблематика и поэтика романа А.Белого "Петербург". |
|
2 |
2 (чтение и осмысление произведения и научной литературы) |
|
3. |
Акмеизм
|
4 |
2 |
6 (чтение художественной и научной литературы, подготовка к тесту) |
|
3.1 |
Эстетическая программа акмеизма и художественная практика. |
2 |
2 |
4 (чтение манифестов, анализ литературных произведений) |
|
3.2 |
Творчество Н.Гумилева |
2 |
|
2 (чтение лирических произведений и научной литературы) |
|
4. |
Русский футуризм |
4 |
2 |
6 (чтение и анализ произведений, научной литературы) |
|
4.1 |
Неоднородность русского футуризма. |
2 |
|
|
|
4.2. |
Раннее творчество В.Маяковского: лирика и поэмы |
2 |
2 |
4 (чтение художественной и научной литературы) |
|
5. |
Особенности развития реализма на рубеже 19-20 вв. |
6 |
4 |
10 |
|
5.1 |
Творческие искания М.Горького дооктябрьского периода.
|
2 |
2 |
4 (изучение научной литературы, чтение художественных произведений) |
|
5.2 |
Раннее творчество И.Бунина (поэзия и проза). Тема деревни и характер ее творческой интерпретации.
|
2 |
2 |
4(чтение и осмысление художественной, научной литературы, анализ произведений, подготовка к тесту) |
|
5.3 |
Эволюция творчества Л.Андреева. Проблематика, влияние экспрессионизма. |
2 |
|
2(чтение и анализ произведений, научной литературы) |
|
|
итого |
22 |
14 |
? |
|