МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Брянский государственный университет

имени академика И.Г. Петровского

Кафедра психологии

Утверждаю Первый проректор по учебной работе ^(подпись, расшифровка подписи) «____»______________201___ г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МОТИВАЦИОННЫЙ ТРЕНИНГ»

Направление подготовки

_050100__педагогическое образование_

(код и наименование направления подготовки)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

__очная__

Брянск 2011

Рецензент

__________________________________________

Рабочая программа дисциплины «Мотивационный тренинг» /сост.

Балыкина О.С., Ерохина Н.М., Петухова Л.П. – Брянск: ГОУ БГУ, 2011. - ___ с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной формы, обучения по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование в 1 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Составители: ____________________ Балыкина О.С.

(подпись)

____________________ Ерохина Н.М.

____________________ Петухова Л.П.

25.01.2011 г.

Содержание

1.	Цели и задачи освоения дисциплины …………………………..…	4
2.	Место дисциплины в структуре ООП ВПО .......………………..…	4
3.	Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины ...............................................................................	5
4.	Структура и содержание учебной дисциплины
4.1.	Структура дисциплины “мотивационный тренинг” …………….............	6
4.2.	Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций ………………………………………………………………	6
4.3.	Содержание тематических разделов ……………………………………	7
5.	Образовательные технологии
5.1.	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях ………………………………….…….………….	8
6.	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1.	Перечень применяемых оценочных средств …………………………	8
6.2.	Соответствие оценочных средств контролируемым параметрам ….	9
6.3.	Вопросы к зачету ………………………………….……………………..	9
6.4.	Темы докладов, рефератов, эссе …………………………………..…….	10
7	Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
7.1.	Список основной литературы …………………………………………..	11
7.2.	Список дополнительной литературы …………………………………….	11
7.3.	Лекционный курс ……………………………………………………….	13
7.4.	Планы семинарских занятий ………………………………………..	19
8.	Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины ……	23
9.	Лист согласования рабочей программы ……………………………..
10.	Дополнения и изменения в рабочей программе ..…………………...

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Мотивационный тренинг» является овладение студентами методами создания и усиления учебной мотивации, изучение системы общепсихологических знаний, включающих фундаментальные концепции, устоявшиеся закономерности, факты психологических явлений.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

• готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

• готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ОК-8);

• способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Профессиональные:

• осознание социальной значимости педагогической профессии, овладение мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

• владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

• способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

• способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).