- •Определение науки и ее отличие от других сфер культуры.
- •Основные черты и функции науки.
- •Естествознание как область науки. Отличие естествознания от других научных областей.
- •Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур.
- •Классификация естественных наук.
- •Кумулятивистские концепции развития науки (о. Конт, п. Дюгейм и др.).
- •Концепция парадигм т. Куна.
- •Концепция роста научного знания к. Поппера.
- •Методология научно-исследовательских программ и. Лакатоса.
- •Концепция неявного знания м. Полани.
- •Методологический анархизм п. Фейерабенда.
- •Концепция «кейс стадис».
- •Диалектическая концепция развития науки.
- •Научные революции: сущность и виды. Глобальные научные революции в истории науки.
- •Понятие научной картины мира: определение, структура, виды. Особенности естественнонаучной картины мира.
- •Картины мира в истории науки. Современная научная картина мира.
- •Структурность и системность как атрибуты материи. Основные виды материи.
- •Единство прерывности и непрерывности в структуре материи
- •Живая и неживая природа. Мега-, макро- и микромиры. Проблема единства мира.
- •Принцип детерминизма в естествознании. Понятие индетерминизма. Соотношение динамических и статистических законов. Термины
- •Фундаментальные типы физических взаимодействий. Принцип симметрии и законы сохранения.
- •Корпускулярно-волновой дуализм и принцип дополнительности.
- •Основные положения и выводы специальной и общей теории относительности.
- •Состояние физической системы и принцип неопределенности.
- •Понятия закрытой и открытой системы. Переход от равновесной термодинамики классической науки к неравновесной термодинамике неклассической науки.
- •Основные типы космологических объектов.
- •Современные научные представления о крупномасштабной структуре Метагалактики.
- •Космологические модели эволюции Вселенной.
- •Проблема происхождения Солнечной системы.
- •«Антропный принцип» и его мировоззренческое и методологическое значение.
- •Предмет биологии и его историческое развитие.
- •Проблема происхождения жизни.
- •Проблема сущности живого и его отличие от неживой материи.
- •Структурные уровни организации живого.
- •Теории происхождения видов ч. Дарвина. Антидарвинизм конца XIX – начала XX веков.
- •Основные положения генетики.
- •Структура и принципы синтетической теории эволюции.
- •Синергетика: основные понятия, положения и направления.
- •Понятие системы. Системный метод исследования и его специфика.
- •Понятие информации и информационный подход в современном научном познании.
- •Концепция «универсального эволюционизма» как основа синтеза научных знаний в XXI веке.
- •Биосфера, ноосфера и техносфера: коллизии взаимодействия.
- •Современные концепции экологии. Пути предотвращения экологической катастрофы.
- •Идея коэволюции природы и общества и модель устойчивого развития.
-
Определение науки и ее отличие от других сфер культуры.
Наука – социальный институт, в рамках которого производится, систематизируется и обосновывается объективное знание об окружающем мире, а также определяются способы его эффективного и оптимального использования в практической деятельности людей.
В данном определение можно выделить три аспекта этого сложного и многогранного явления человеческого бытия.
1 Наука- это определенный вид познавательной деятельности человека и соответствующая ей форма общественного сознания;
-
социальный институт как система высших учебных и научных заведений, научных сообществ, публикаций, мероприятий и т.д.
3. сфера культуры, характеризующаяся определенной структурой, специфическими чертами и функциями.
Отличие науки от других сфер культуры:
Философия. Отличие науки от философии определяется соотношением их предметов. Предметом философии является мир в целом. Предметом науки – выступает всегда часть, фрагмент мира. Именно поэтому в науке является принципиальным требование эмпирической проверяемости и широко распространены количественные методы исследования.
Мифология. Наука отличается от мифологии тем, что стремится не к объяснению мира в целом, а формулирует законы развития природы. Миф возникает на разных этапах истории развития человечества, как повествование, сказание, фантастические образы которого (боги, легендарные герои, события и т.п.) были попыткой обобщить и объяснить различные явления природы и общества.
Искусство. Результатом деятельности художника является произведение искусства – оригинальный и уникальный предмет, созданный как орудие аппеляции к чувственности человека. Результат научных исследований – теория – всегда носит обобщенный и рациональный характер, аппелирующий к разуму человека.
Идеология. Наука отличается от идеологии тем, что её истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества.
Техника. Техника нацелена на преобразование окружающего мира посредством искусственных систем – технических конструкций и устройств. Цель науки – выработка знаний о процессах и явлениях мироздания как оно есть.
Религия. В отличие от религии, основным элементом которой является вера, направленная на потусторонний мир, наука, опираясь на разум и чувства, нацелена на получение конкретных знаний об окружающем мире во всем его многообразии. Другими словами, в науке преобладает разум, в религии - вера.
-
Основные черты и функции науки.
Основные черты науки:
-
объективность науки означает то, что результат ее функционирования в культуре – научное познание – по сравнению с другими видами знания, например философским или обыденным, характеризуется самой высокой степенью независимости от сознания человека, его воли, желаний, устремлений и предпочтений.
-
универсальность науки определяется тем, что она стремиться производить истинное знание для всего мироздания в тех пределах, которые заданы теоретическими и эмпирическими средствами научного познания. Закон всемирного тяготения в равной степени справедлив как для земных тел, так и для небесных (космических).
-
Общезначимость науки выражается в пригодности вырабатываемых ею знаний для всех людей. Этому способствует унифицированный язык науки, отличающийся от языков других сфер культуры высокой степенью формализации, однозначностью и точностью.
-
Системность науки проявляется в ее определенной структуре и устойчивой классификации. Элементы науки и ее части (области) посредством координационных и субординационных связей образует единое целое – самостоятельную сферу культуры.
-
Фрагментарность – наука изучает не мир в целом, не бытие как таковое, а различные области, фрагменты, уровни организации действительности, а также их свойства и отношения, причем сама наука разделяется на определенные дисциплины и их комплексы. Поэтому научное знание имеет конкретный, частный характер.
-
Незавершенность науки носит принципиальный характер несмотря на постоянный и безграничный рост научного знания и «вширь» и «вглубь». Это обстоятельство обусловлено неисчерпаемостью многообразия мира, постоянным возникновением, развитием и исчезновением мировых явлений.
-
Преемственность – новое знание определенным образом согласуется со старыми знаниями, корректируя, уточняя и поглощая их.
-
Достоверность научного знания реализуется через необходимость его эмпирической проверки и согласованностью с фундаментальными теоретическими положениями.
-
Рациональность науки предполагает получение и оформление знания на основе логических закономерностей и процедур (определение и деление понятий, логический вывод и т.д.)
-
Чувственный (эмпирический) характер науки проявляется в обязательном требовании эмпирической (опытной) проверки выдвигаемых положений.
-
Критичность – открытость научных знаний для конструктивной критики вплоть до пересмотра фундаментальных положений.
-
Внеморальность – научное знание не может оцениваться как хорошее или плохое, с точки зрения морали оно нейтрально.
-
Обезличенность. Ни индивидуальные особенности, ни национальность, ни место проживание ученого никак не представлены в конечных результатах научного познания.
Помимо этого наука характеризуется специфической методологией проведения исследований, особыми формами представления результатов деятельности ученого, своеобразным языком.
-
описательная - выявление совокупности данных о свойствах и об отношениях предметов, процессов действительности;
-
систематизирующая - анализ и соотнесение полученных данных по ранее установленным типам и классам объектов, а также при необходимости создание новых типов и классов объектов;
-
объяснительная - выработка понимания сущности возникновения, развития и функционирования изучаемого объекта;
-
эвристическая - предсказание новых свойств и отношений исследуемого объекта, открытие новых уровней организации мира и новых типов и классов объектов;
-
мировоззренческая - создание научной картины мира, в форме которой в общество транслируется определенная система взглядов на мир, дополняющая и уточняющая картины мира, создаваемые в других сферах культуры (философии, религии, искусстве и т. д.);
-
прагматическая - установление возможности и определение способов применения полученных знаний в различных сферах жизни общества;
-
прогностическая - анализ перспектив развития общества и окружающей среды, создание футурологических моделей, а также выработка рекомендаций на будущее;
-
Экспертная - анализ и оценка осуществимости, эффективности и оптимальности различных проектов и программ, создаваемых и реализуемых в различных сферах культуры, в том числе и в самой науке.