МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

ФАКУЛЬТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Кафедра «Электроснабжение промышленных

предприятий»

Методические указания

к лабораторным работам

по дисциплине «Электрические машины»

Часть II. Трансформаторы.

Специальность: 1004 «Электроснабжение промышленных

предприятий»

Среднетехнический факультет

г.Камышин

2002г.

Методические указания составлены на основании:

1. Государственного образовательного стандарта профессионального образования по специальности 1004 «Электроснабжение промышленных предприятий» утвержденного 2 февраля 2000 г.

2. Учебного плана от «___»_____200 г. ВолгГТУ.

Составители методических указаний:

Доцент Двинин В.А.

Доцент Кривонос И.М.

Доцент Бауков Н.А.

Зав.лабор. Ткачун И.В.

Методические указания утверждены на заседании кафедры «Электроснабжение промышленных предприятий»

«_____» _______________200 г. Протокол № ____

Заведующий кафедрой А.Г. Сошинов

канд. техн. наук, доцент

Одобрено методической комиссией по организации учебного процесса по СПО

«_____» _______________200 г. Протокол № ____

Председатель методической Г.В. Салахутдинова

комиссии по СПО

Зав. дневным отделением СПО В.А. Давыдова

Настоящее методическое пособие является второй частью пособия «Лабораторные работы по электрическим машинам и трансформаторам». Оно включает в себя целевые установки, программы и методические указания к проведению лаборатор­ных работ по трансформаторам.

Во введении повторены методические указания, приведен­ные в первой части, о порядке подготовки к лабораторным ра­ботам, правилах сборки схем, пуска и остановки агрегатов и правилах техники безопасности, переработанные примени­тельно к трансформаторам.

Введение

1.Задачи и методы проведения лабораторных работ по трансформаторам

При проведении лабораторных работ перед студентами ставятся следующие задачи:

1. Научиться правильно и быстро собирать электрические схемы соединений трансформаторов.

2. Ознакомиться с основными методами и программами испытаний трансформаторов.

3. Научиться обрабатывать опытные данные и на их осно­ве давать оценку качества и рабочих свойств испытуемого трансформатора,

4. Изучить на работающем трансформаторе физические процессы, протекающие в нем, с тем, чтобы глубже вникнуть в их сущность и закрепить известные положения теории.

5. Получить практические навыки по эксплуатации раз личных типов трансформаторов.

При испытаниях трансформаторов в учебных лабораториях используются два метода:

а) метод прямого (или непосредственного) определения тех или иных параметров трансформаторов;

б) метод косвенного их определения.

Метод прямого определения параметров или характери­стик трансформаторов, по своему принципу являясь весьма простым, сопряжен с целым рядом недостатков: требует громоздких и дорогих нагрузочных приспособлений, связан со значительной затратой энергии и времени и т. д. Поэтому этот метод применяется редко. Однако при проведении учеб­ных испытаний использование этого метода позволяет значи­тельно полнее решить перечисленные выше задачи лабора­торных работ. Объясняется это тем, что при прямом методе испытаний трансформатор работает в нормальном режиме.

Косвенный метод не имеет выше перечисленных недостат­ков прямого метода, но он основан на некоторых предположениях, упрощающих действительную картину физических явлений в трансформаторе.

При косвенном методе измеряется не сама искомая величина, а некоторые вспомогательные величины, так или иначе с нею связанные. Искомая же величина определяется расчет­ным или расчетно-графическим путем на основе полученных данных.

При проведении лабораторных работ будут использоваться оба названных метода.

Качественному исполнению работ способствует выполнение следующих правил работы в лаборатории:

1. Прежде чем приступить к сборке схемы необходимо внимательно ознакомиться с данными заводского щитка трансформатора и подобрать в соответствии с ними измерительные приборы и нагрузочные реостаты;

2. С целью экономии времени и исключения возможных ошибок собирать схему необходимо в определенной последо­вательности, монтируя сначала цепь основного тока, а затем цепь вспомогательного тока. При включении трансформаторов, приборов и т. д. необходимо следить за тем, чтобы был надеж­ный контакт между отдельными соединениями;

3. Включение схемы под напряжение может быть осуществлено только после проверки ее руководителем;

4. Во время проведения опыта один курсант в каждой группе должен вести запись всего относящегося к работе ма­териала, а остальные члены группы обязаны следить за рабо­той агрегата и снимать показания приборов;

5. По результатам проведенных испытаний каждый курсант самостоятельно на стандартных бланках оформляет от­чет и представляет его руководителю;

6. Отчет должен быть оформлен чисто и аккуратно, а все схемы и графики выполнены с соблюдением требований ЕСКД (желательно на миллиметровой бумаге);

7. Кроме таблиц, схем и графиков в отчете должны быть сделаны выводы по работе. Выводы должны быть краткими и технически грамотными с обязательной критической оценкой эксплуатационных качеств испытуемого трансформатора;

8. После выполнения группы лабораторных работ по данному разделу производится практический зачет непосредственно на рабочих местах.

Студенты должны знать теоретический материал, являю­щейся основой данных лабораторных работ, уметь собирать схемы испытаний, рассчитать и выбрать необходимое обору­дование и измерительные приборы, знать порядок включений и выключения схемы при испытаниях.