Методические указания к выполнению практического задания по итогам практики

1. Структура и объем

1. титульный лист (см. Приложение А);

2. индивидуальное задание на практику (см. Приложение Б);

3. содержание;

4. введение (1-2 стр.);

5. практическая часть (3-4 стр.);

6. заключение (1-2 стр.);

7. список использованных источников;

8. приложения.

Введение

Главное назначение Введения состоит в том, чтобы дать краткое описание исследуемой проблемы, задач, методов и направлений разработки отчета практического задания. Поэтому во Введении должны раскрываться следующие вопросы:

1. цель выполнения отчета;

2. обоснование актуальности выбранного задания;

3. практическое значение выбранного задания;

4. определение задач, решение которых необходимо для выполнения отчета по практике;

5. характеристика учреждения, на основе деятельности которого строится выполнение отчета по практике.

Практическая часть

Эта часть отчета по значимости является центральной. Она представляет собой описание конкретного практического задания и выполняется по материалам, собранным во время практики по профилю специальности. В этом разделе описывается технология и организация социального обеспечения (обслуживания) на примере конкретного учреждения социальной защиты, а также могут быть представлены методика, расчеты, анализ экспериментальных данных, продукт творческой деятельности. При этом в зависимости от выбранного задания могут включаться аналитические, финансово-расчетные, маркетинговые вопросы.

Заключение

Заключение завершает изложение отчета по практике. Оно пишется на основе выполненного отчета по практике и документов, содержащихся в данной работе.

В Заключении подводятся итоги в виде обобщения основных результатов применительно к учреждению по месту прохождения практики.

Выводы должны быть краткими, ясно и четко сформулированными, отражать суть выполненной работы. Этот раздел должен содержать предложения по повышению эффективности, совершенствованию данного вида деятельности, целесообразности практического внедрения предложений в учреждении по месту прохождения практики.

Приложения

В Приложениях к отчету по практике рекомендуется помещать иллюстрирующие материалы: образцы документов конкретного предприятия, таблицы, диаграммы, схемы, графики, расчеты и т.д. Иллюстрируемый материал, выносимый студентом на защиту отчета, необходимо сделать большого формата, для его размещения на доске или стенде (желательно выполненный типографским способом).

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в верхнем правом углу первого листа слова ПРИЛОЖЕНИЕ. При наличии в документе более одного приложения, их нумеруют заглавными русскими буквами А, Б, В и т.д., исключение – Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. В приложении должен быть тематический заголовок.

Список использованной литературы

Список литературы приводится в конце отчета по практике перед приложениями. Библиографическое описание составляется, как правило, на языке текста издания.

Сведения об источниках, включенных в список, приводятся в соответствии с ГОСТ 7.1- 2003.

При написании отчета по практики список использованных источников составляется в той последовательности, в которой были использованы источники. Если первый источник повторяется снова, то сноску указывают туже, а не ставят новую.

Если у книги один, два или три автора, то библиографическое описание составляется «под фамилией автора». Если более трёх авторов, то библиографическое описание составляется «под заглавием».

Ссылаться на документ следует в целом или на его разделы и приложения.

Ссылку на литературные источники (монографии, учебники, журнальные статьи и т.д.) производят, указывая в квадратных скобках номер литературного источника по порядку написания курсовой работы, записанной арабскими цифрами без точки, например, [11, с.35-36] или [8].

Официальные издания

Конституция Российской Федерации: Принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. - М.: Проспект: ТОО" ТЕИС ", 1996. - 46 с.

Гражданский кодекс Российской Федерации [Ч. 1 - 2: Официальный текст]. - М.: АСТ, 2000. - 394 с.

Книга одного автора

Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования: По­собие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом [Текст] / Е.И. Рогов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 496 с.

Книга двух авторов

Вульфов Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: [Текст] Учеб. пособие / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. - М.: Изд-во УРАО, 1997. - 288 с.

Книга трех авторов

Комаров Е.И. Менеджмент социаль­ной работы: [Текст] Учеб.-мет. материалы / Е.И. Комаров, В.И. Задоркин, В.П. Подвойский. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 287 с.

Книга четырех авторов

Социальная психология и этика делового общения: [Текст] Учеб. для вузов / В.Ю. Дорощенко, Л. И. Зотова, Н. А. Нартов, В. Н. Лавриенко. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995. – 327 с.

Книга более четырех авторов

Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможно­стями: опыт и проблемы [Текст] / Г.А. Буравлева, С.Н. Горева, П.В. Бобкова; Под ред. A.M. Панова. - М.: Институт социальной работы, 1997. - 200 с.

Управление персоналом организации: [Текст] Учеб. /Под. ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 1997. – 547 с.

Сборник научных трудов

Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. / Уральский гос. проф. пед. ун-т; Отв. ред. Е.В. Ткаченко. - Екатеринбург: УГППУ, 1995. - Вып. 1. - 224 с.

Материалы конференций, съездов

Характер и личность. Многообразие и интеграция культурных ценно­стей на исходе XX века: Докл., сообщ. и тез. междунар. конф. /Новосиб. гос. техн. ун-т; Под ред. М.А. Кувшиновой. – Новосибирск: НГТУ, 1999. - 272 с.

Автореферат диссертации

Кремнева Т.Л. Подготовка социальных работников в Великобрита­нии: Автореф. / Рос. хим-техн. ун-т им. Д.И. Менделеева. - М., 1998. - 16 с.: граф. - Библиогр.: с. 16 (9 назв).

Статья из газеты и журнала одного автора

Краснопольская И. Обучение с риском для жизни / И. Краснопольская // Российская газе­та. - 1999.-23 июля. – С. 2-3.

Статья из газеты и журнала двух авторов

Цветкова Т.Е. Его величество Ребенок /Т.Е. Цветкова, В.М. Табачникова // Учитель. - 1998. - № 5. - С. 13-21.

Статья из газеты и журнала трех авторов

Кузьмина Н.В. Творческий потенциал специалиста. Акмеологические проблемы развития / Н.В. Кузьмина, О.А. Гостенина, В.П. Яценко // Гуманизация образования. - Бийск, 1995. - № 1. - С. 41-54.

Статья из газеты и журнала четырех авторов

Моделирование нагрева и движения частиц в дуговой плазме при сверхкритическом перепаде давлений / С.В. Петров, А.Г. Сааков, ОЛ. Котляров, В.п. Яценко // Изв. Рос. АН. Сер, Физ. - 2000. – Т.65, № 2. -С. 27-31.

Статья из газеты и журнала более четырех авторов

Износостойкость углеродистой стали со структурой тонко-пластиичатого перлита / В.М. Счастливцев, Т.И. Табатчикова, А.В. Макаров и др. // Изв. вузов. Чер. металлургия. - 2001. -№ 1. - С. 27-31.

Составная часть документа из официального издания

Федеральный закон "О бюджете Фонда социального страхования Российской Федерации на 2001 год ": от 12 февраля 2001 г. № 7 - Ф3 //.Рос. газ. - 2001. - 15 февр. – С. 4.

РФ. Правительство. Об использовании научными организациями прибыли, остающейся в их распоряжении, на проведение и развитие научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ: Пост. От 2 февраля 2001г. № 91 // Рос. газ. - 17 февр. - С. 5.

РФ. Президент. О приеме в гражданство Российской Федерации: Указ от 22 ноября 2000 г. № 1918 // Собрание законодательства РФ.- 2000. - № 48. - Ст. 4677.

Статья из книги

Народное образование и культура // СССР в цифрах в 1985 г. - М., 1986.-С. 241-255.

Социальность // Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / Автор-сост. В.А. Мижериков; Под ред. П.И. Пидкасистова. - Ростов н/Д: Изд-во «Фе­никс», 1998.-С. 414-415.

Воспитание // Советский энциклопедический словарь. - М.: Сов. эн­циклопедия, 1982.-С. 250.

Кириллов А.И. Формы усталостного разрушения железобетонных конструкций / А.П. Кириллов, И.Т. Мирсаянов // Предельные состояния конструкций энергетических сооружений. - СПб., 2000.- С. 139 - 142.

Ресурсы сети интернет

http://assistance.foxline.ru/pesp.htm.