- •Вопрос 1. История международных отношений в Балтийском регионе: объект, предмет, основные методологические подходы
- •Вопрос 2. Принцип историзма и системный подход в изучении истории международных отношений
- •Вопрос 3. Исторический источник: понятие, типологизация, основные этапы источниковедческого анализа
- •Вопрос 4. Проблемы периодизации истории международных отношений в Балтийском регионе
- •Вопрос 5. «Эпоха викингов» на Балтике: причины скандинавской экспансии, ее ход и значение
- •Введение. Ход экспансии.
- •Вопрос 6. Средневековая колонизация и крестовые походы на Балтику
- •Вопрос 7. Кальмарская уния: образование, причины распада и ее значение для развития Балтийского региона
- •Вопрос 8. Средневековая Ганза, ее значение для развития мо в Балтийском регионе
- •Вопрос 9. Балтийский регион в начале хх века: общая характеристика и особенности внешней политики стран региона
- •Вопрос 10. Швеция в германо-российском соперничестве на Балтике в начале XX в
- •Вопрос 12. Внешняя политика Скандинавских стран в годы Первой мировой войны. Скандинавское миротворчество
- •Вопрос 13. Проблема сепаратного мира в российско-германских отношениях (1914-1918). Брест-Литовский мирный договор и его последствия
- •Вопрос 14. Итоги и последствия Первой мировой войны для стран Балтийского региона
- •Вопрос 15. Аландский вопрос в мо в хх веке
- •Вопрос 16. Становление внешней политики Советской России. Анализ мирных договоров со странами Балтии, Польши и Финляндией
- •11 Августа 1920 года – мирный договор с Латвией
- •18 Марта 1921 года – Рижский мирный договор (между Россией и Украиной с одной стороны и Польшей – с другой)
- •Вопрос 18. Особенности внешней политики Польши в межвоенный период
- •1918-1921: Восстановление Польского государства
- •1922-1926 Гг. – период парламентской демократии в Польше
- •1926 – 39 Гг. Режим «санации» (оздоровление)
- •Вопрос 21. Пакт «Молотова-Риббентропа» в отечественной и зарубежной историографии
- •Вопрос 24. Вопрос Финляндия во второй мировой войне
- •Вопрос 27. Внешняя политика Скандинавских стран после окончания Второй мировой войны. Попытки создания Скандинавского оборонительного союза.
- •Вопрос 28. Проявления «Холодной войны» в Балтийском регионе в конце 1940-х – начале 1950-х
- •Вопрос 29. Советско-финские отношения в контексте «холодной» войны. Проблема «финляндизации»
- •Вопрос 30. Сравнительный анализ позиций стран Северной Европы по отношению к проблеме международного ядерного контроля и нераспространения
- •Вопрос 32. Позиции стран Северной Европы по отношению к европейской интеграции в 1950-е – 1980-е гг
- •Вопрос 33. Региональное сотрудничество на Севере Европы в годы «холодной войны». Роль Северного совета
- •Вопрос 34. Причины вступления Дании, Швеции и Финляндии в еэс/ес
- •Вопрос 35. «Новое политическое мышление» во внешней политике ссср в Балтийском регионе
- •Вопрос 36. Распад ссср и его влияние на мо в Балтийском регионе
- •38. Сравнительный анализ основных проблем формирования внешней политики стран Балтии в Первый и Второй периоды независимости.
- •Вопрос 39. Отношения России и стран Балтии в 1990-е – первое десятилетие XXI в.: основные этапы, содержание, значение
- •40. Проблема границ в отношениях России и стран Балтии в 1990е – первое десятилетие XXI века.
- •Вопрос 46. «Новый Север Европы» в контексте процесса регионализации. Институционализация регионализма в бассейне Балтийского моря и ее значения
- •Вопрос 48. Калининградская проблема в контексте международных отношений в регионе Балтийского моря
- •Вопрос 49. Роль Санкт-Петербурга в международном сотрудничестве в Балтийском регионе
- •Вопрос 50 (вариант 1). Стратегия ес в Балтийском Регионе в 21 веке. Анализ Программы региона Балтийского моря 2007-2013гг
- •Вопрос 50 (вариант 2). Стратегия ес в Балтийском Регионе в 21 веке. Анализ Программы региона Балтийского моря 2007-2013гг.
- •1. Проблемы Экологии.
- •2. Проблемы экономики.
- •3. Проблемы транспорта и энергетики
- •4. Проблемы безопасности
Вопрос 3. Исторический источник: понятие, типологизация, основные этапы источниковедческого анализа
-
-
Определения:
-
Маркс: это все, откуда можно получить информацию о развитии общества.
-
Иван Дмитриевич Ковальченко: носитель информации. Источники, несмотря на целевое происхождения и субъективное отражение действительности, не только объективно отражают историческое прошлое и поэтому делают возможным его научное изучение, но и сами содержат информацию, необходимую для их критической оценки, для выявления соотношения в них объективного и субъективного.
-
Ольга Михайловна Медушевская: произведения, создаваемые людьми в процессе целенаправленной творческой деятельности, намеренно облекаются ими в реализованную, овеществленную материальную форму, в которой эти произведения могут свободно функционировать в той или иной социокультурной среде.
-
Классификация:
-
М. Блок в своей работе делит все источники на два типа: «намеренные» и «ненамеренные». К «намеренным» (повествовательным) источникам историк относит те, которые «сознательно предназначены для осведомления читателей». Среди преимущества такого рода свидетельств автор выделяет хронологическую последовательность, которая зачастую является не очень точной. Главным недостатком таких источников исследователь считает риск попасть «в плен к предрассудкам, к ложным предосторожностям, к близорукости, которой страдали сами эти поколения». Хотя он тут же отмечает, что «здесь дезинформация, если она и была, по крайней мере не задумана специально для обмана потомства».
-
Говоря о «ненамеренных» источниках, М. Блок к данной группе относит те свидетельства, авторы которых не задаются целью дать читателю повествовательную информацию. По убеждению историка, они несут в себе исключительно практическую функцию и представлены в виде законодательных актов, королевских ордонансов и других документов официального характера.
-
Советский историк И. Д. Ковальченко в своей работе «Методы исторического исследования» выделяет два вида информации: «выраженную» (воспринимаемую), которая «извлекалась осознанно, очевидна субъекту и может быть использована им» и «скрытую» (связанную или структурную), которая «извлечена и зафиксирована непроизвольно и поэтому неочевидна».
-
Все исторические источники условно делятся на 6 групп — письменные, вещественные, этнографические, лингвистические, устные и кино-, фоно- и фотоматериалы. Историки в качестве источника используют также данные таких наук, как география, антропология и др.
-
Этапы источниковедческого анализа:
-
Поиск, выявление и отбор источников
-
Собственно источниковедческая критика (внешний и внутренний анализ)
-
Извлечение достоверной информации
Лит-ра: Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры; Блок М. Апология истории; Ковальчешко И. Д. Методы исторического исследования; Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография; Лурье Я. С. О путях доказательства при анализе источников (на материале древнерусских памятников) (статья); Люсьен Февр. Бои за историю; Копосов Н. Е. Как думают историки; Медушевская О. М. Источниковедение: теория, история и метод.