- •Структура контрольной работы и методические рекомендации по их выполнению
- •Вариант I. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание:
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •11. Анализ текста:
- •Вариант II. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящий по смыслу пароним. Выбранные паронимы подчеркните.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •10. В предложениях найдите канцеляризмы и замените их словами, соответствующими разговорному стилю речи.
- •11. Анализ текста:
- •Вариант III. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова, или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант IV. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Вариант V. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VI. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VII. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VIII. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Анализ текста:
- •Вариант IX. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.
- •Анализ текста:
- •Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4.Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
Стилистические нормы
10. В предложениях найдите канцеляризмы и замените их словами, соответствующими разговорному стилю речи.
-
Я приобрела для сына настольную игру.
-
Моя подруга получила новую жилплощадь.
-
В одном доме со мной проживает известный поэт.
-
В данный момент мы готовимся к экзаменам.
-
В нашем зеленом массиве так много грибов и ягод.
11. Анализ текста:
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите тип и
стиль речи, обоснуйте свой выбор. Сделайте полный синтаксический разбор двух
предложений.
В учительском труде все важно и слово и интонац.я и нахмурен..ые брови. Мне думает..ся что множ..ство жизнен..ых примеров уже прошедщих перед читателем наглядно св..детельствуют в учительском деле нет второстепен..ых забот. И тем ( н..) менее мне бы хотелось еще раз вернут..ся к загадкам что загадывают взрослым дети. Чем больше вариантов ребяч..их почему и (от)чего мы проигрываем тем я думаю будет лу..ше.
Вариант III. Орфоэпические нормы
-
Поставьте ударение в словах: избалованный, добыча, генезис, маркетинг, договоренность.
-
Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
-
занятый человек 4. рефлекторное движение
-
занятый класс 5. призывный крик
-
рефлекторный прибор
Лексические нормы
-
Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова, или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
-
Матрена вынуждена сдать себя барыне, боясь за судьбу своих близких.
-
Автор хочет показать безвыходное, дремучее положение большей части своего поколения.
-
Пушкин говорит о славном правлении Петра, называя его «властелином судьбы», поднявшим «Россию . . .на дыбы» и пробурившим «в Европу . . . окно».
-
Автор показывает, что одно преступление неизбежно влечет за собой другое, становится источником новых злодеяний.
-
Обломов мечтал, что будет носить халат и мягкие тапочки, сидеть в кресле-каталке.
Орфография
-
Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Душ..нка, ретуш..р, груш..вка, неуклюж.., вообщ.., пр..интересный человек, пр..рвать разговор, непр..емлемый поступок, пр..чудливый узор, пр..скверная история, обм..кнуть перо в чернила, покл..ниться матери, резвый скакун, вск..чить на коня, отр..сль промышленности, дрес..ировать, ан..ексия, програм..а, ком..ерческий, мас..аж, бел..етристика, руж..ишко, суб..ективизм, четырех..ярусный. без..аварийный, спряч..ся за угол, ветер свеж.., строиш.. быстро, жеч.. хворост, закон всемогущ.. усатый морж…
5. Н или НН?
Смотрел расея..о, оборва. .ые струны, ответы не обдум ..ы, купле..ый товар, румя..ые щеки, работа оконче..а, стари..ые предания, серебря..ый портсигар, деревя..ый дом.
Пунктуация
6. Двоеточие ставится в предложениях:
-
Предвижу все _ вас оскорбит печальной тайны объяснение.
-
Выйдет солнце из-за облака _ чувствуешь на лице горячую ласку света.
-
Радость жизни во всем я ловлю _ в звездном небе, в цветах, в ароматах.
-
Счастливы сосны и ели _ вечно они зеленеют.
-
Я был готов любить весь мир _ меня никто не понял.
7. Запятые ставятся в предложениях:
-
Вершины покоряются только смелым _ отважным людям.
-
И песнь его была ясна _ как мысли девы простодушной.
-
Сверкая и искрясь _ осыпается иней с древесных вершин.
-
Гляжу как безумный на черную шаль _ и хладную душу терзает печаль.
-
Небо _ кажется _ огромным голубым океаном.