- •1.Розрийте поняття «філософія» .Місце філософії в самопізнанні людини
- •3 Охарактеризувати основні джерела філософії
- •4. Показати взаємодію природного і соціального в людині
- •5. Показати світогляд як духовно-практичне засвоєння світу
- •6. Поянити відмінність істини від заблудження
- •7 Визначити предмет та функції філософії
- •8. Пояснити сутність людини та сенс її життя
- •9. Яке місце займає філософія в системі культури?
- •10 Проаналізувати філософське значення суспільства
- •11 Охарактеризувати філософські системи давньої Індії
- •12 Розрізнити поняття «метод,методика,методологія»Методи наукового пізнання
- •13. .Охарактеризувати філософські школи давнього Китаю
- •14. Виокремити та проаналізувати рівні і форми пізнання
- •15 Дайте загальну характеристику античній філософії
- •16. Пояснити,що таке наука про пізнання. Види пізнання
- •17. Охарактеризувати Досократичний період в антич.Філос.
- •18. Перелічити та охарактеризувати категорії матеріалистичної діалектики
- •19. .Проаналізувати філософські погляди Сократа
- •20. .Пояснити закон заперечення заперечення
- •21. Проаналізувати філософські погляди Платона
- •22. Пояснити закон єдності і боротьби протилежностей
- •23.Проаналізувати філософські погляди Аристотеля
- •24. Пояснити закон взаємного переходу кількісних змін у якісні
- •25 Дати характеристику стоїцизму,епікуреїзму,скептицизму.
- •26. Розрити поняття діалектики ,її основні принципи
- •27. Які зміни відбулися у світоогляді при преході від античності до середньовіччя
- •28.Описати ф-цї свідомості
- •29 Охарактеризувати етапи розвитку середньовічної філос..
- •30. Показати структуру свідомості
- •31.Виокремити особливості розвитку філос. Нового часу
- •32 Показати зв'язок свідомості та мови
- •33.Пояснити метод продукування знань ф.Бекона
- •34.Показати сутність свідомості, основні концепції їїпоходження
- •35.Розглянути філософські погляди одного з представників Німецької класичної філософії(на вибір)
- •36.Охарактерезувати категорії онтології простір, час.
- •38.Охаракт-ти категорії онтології: субстанція, причинність.
- •39.Пояснити суть «філософії життя» Фрідріха Ніцще.
- •40.Показати яким чином світ ділиться на сфери буття.
- •41.Охарактеризувати некласичну філософію та її напрямки (позитивізм, марксизм)
- •42.Сутність духовного життя суспільства.Поняття культура.
- •43.Коротко охарактеризувати напрями у філософії хХст.
- •44.Політична система суспільства.
- •46.Проаналізувати філософські погляди Дмитра Донцова
- •47. Проаналізувати філософські погляди представників Києво – Могилянської академії. Г. Сковорода.
- •48.Ідеалістичний та метерріалістичний підходи до розуміння суспільства.
- •49. Проаналізувати світоглядні орієнтири Острозьких просвітників.І.Вишенський.
- •50. Порівняйте філософські концепції Пвлв Русина та Юрія Дрогобича
- •51.Охарак-ти Сократичний період розвитку античної філософії.
- •52..Розрізнити поняття «свідомість», «підсвідоме», «несвідоме».
- •57. Що таке схоластика і містика? Зазначте їхні відомості.
- •58. Показати роль географічного природного середовища у житті суспільства
- •59.Проаналізувати філософські погляди Декарта та Гоббса.
- •60.Показати демографічні чинники у розвитку суспільства.
- •62.Розрізнити поняття «особистість», «індивід», «індивідуальність»
- •63. Проаналізувати філософські погляди Юма та Берклі.
- •64.Пояснити різницю між предметами та суб’єктними цінностями.
1.Розрийте поняття «філософія» .Місце філософії в самопізнанні людини
Філософія –це система поглядів на світ, суспільство та місце людини у світі та суспільстві. Ф. завжди відігравала важливу роль у житті людини, визначенні її статусу, формуванні світогляду вироблені життєвою стратегією. Для самопізнання людина завжди використовує ф-і методи та принципи. Щоб пізнати самого себе людині не обійтись
2Охарактеризувати роль цінностей в житті людини і суспільства В індивідуальному аспекті цінність ф. – у пробудженні творчого конструктивного осмислення людиною самої себе, світу , суспільної практики , та в суспільстві- поступу в майбутньому.
3 Охарактеризувати основні джерела філософії
.Основними джерелами філософії є : релігія і міфологія.
Релігія – це форма світогляду основана на вірі в наявність фантастичних сил які впливають на життя людини і навколишнє середовище.
Міфологія – це форма суспільної свідомості , світогляду даного суспільства, яка містить як фантастичне так і реалістичне сприйняття навколишньої дійсності.
4. Показати взаємодію природного і соціального в людині
Природне (біологічне) та суспільне (соціальне) в людині. Люди не могли б існувати, розвиватися, якби не виробляли собі подібних. Людина має біологічне підгрунтя: тіло є біологічним організмом, а без нього людина зникне. Вона має закладені природою певні біологічні параметри: 1)середня тривалість життя; 2)біологічний вік, коли жінки можуть народжувати дітей .Біологічно запрограмована послідовність процесів здатності засвоювати різні види їжі.
5. Показати світогляд як духовно-практичне засвоєння світу
Світогляд – інтегральне держ. Утв. Яке спонукає до практичної дії, до певного способу життя та думки (це бачення людиною світу )
Прийнято виділяти такі рівні такі рівні с.:Світовідчуття,Світосприймання,світорозуміння
За способом свого існування світогляд ділиться:Груповий, Індивідуальний
6. Поянити відмінність істини від заблудження
І́стина — одна з центральних категорій гносеології, правильне відображення об'єктивної дійсності у свідомості людини, її уявленнях, поняттях, судженнях, умовиводах, теоріях об'єктивної дійсності.
Заблудження — це такий зміст людського знання, в якому дійсність відтворюється неадекватно і який зумовлений історичним рівнем розвитку суб'єкта та його місцем у суспільстві. Заблудження — це ненавмисне спотворення дійсності в уявленнях суб'єкта. Воно має певні закономірні підстави для свого існування, будучи необхідним моментом і результатом пізнання та практики.
7 Визначити предмет та функції філософії
. Предмет ф – це людина , природа, Всесвіт.
Функц.: світоглядна (формує світогляд людини); онтологічна (вирішує, яким є буття без людини); праксеологічна ( форм. Практичне ставлення людини до світу); гносеологічна( процес пізнання світу людиною); методологічна, ідеологічна, виховна, аксіологічна (на місце цінності в житті); інтегруюча ( показує, що філософія робить узагальнення висновків спеціальних наук для того аби знайти відповіді на світогляд).
8. Пояснити сутність людини та сенс її життя
Людина — єдина істота на Землі, здатна до пізнання буття та власної самосвідомості. Результатом цієї здатності є знання про світ і про себе, яке виступає в емпіричній або теоретичній формі. Знання в свою чергу може матеріалізуватися, опредметнюватися, але для цього воно має стати ідеєю
Питання про сутність людини можна розгорнути в двох напрямах: горизонтально, тобто в напрямі, який визначається пошуками людиною її зв'язків із світом, в її діяннях та стражданнях; і вертикально, тобто в напрямі, що виникає внаслідок її природного становища в світі як організму в ряд організмів. Можна сподіватись на цілісне охоплення обома цими напрямами людини як суб'єкт-об'єкта природи, не розділяючи її в штучних абстракціях.