Культурология пособие для подготовки к зачету и экзамену составила преподаватель н.С.Пичко

Тема 1. ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ

Тема 2.КУЛЬТУРА КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯНАУКИ КУЛЬТУРОЛОГИИ

Тема 3.СУЩНОСТЬ КУЛЬТУРЫ

Тема 4.СОЦИАЛЬНЫЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ

Тема 5.ПОНЯТИЯ "БАЗОВАЯ" КУЛЬТУРА И СУБКУЛЬТУРА

Тема 6.КОНЦЕПЦИЯ КУЛЬТУРЫ И. Г. ГЕРДЕРА И ИДЕАЛЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ

Тема 7.КОНЦЕПЦИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ТИПОВ Н. Я. ДАНИЛЕВСКОГО

Тема 8.ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ О. ШПЕНГЛЕРА

Тема 9.Н.А.БЕРДЯЕВ О СВОБОДНОЙ ЛИЧНОСТИ, ТВОРЯЩЕЙ КУЛЬТУРУ

Тема 10.ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КУЛЬТУРЫ: КОНЦЕПЦИИ 3. ФРЕЙДА И К. Г. ЮНГА

Тема 11.КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ "КРУГОВОРОТА ЛОКАЛЬНЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ" А. ТОЙНБИ

Тема 12.ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ИГРОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема 13.АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ИЗУЧЕНИИ КУЛЬТУРЫ

Тема 14.МИФ КАК ДРЕВНЕЙШАЯ ФОРМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема 15.РЕЛИГИЯ КАК ФОРМА КУЛЬТУРЫ

Тема 16.МОРАЛЬ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ

Тема 17.ИСКУССТВО КАК ФОРМА КУЛЬТУРЫ

Тема 18.ПОЛИТИКА В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА

Тема 19.КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ

Тема 20.ОСОБЕННОСТИ ПЕРВОБЫТНОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ

Тема 21.АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА

Тема 22.ХРИСТИАНСТВО КАК ДУХОВНАЯ ОСНОВА ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема 23.КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Тема 24.КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ

Тема 25.КУЛЬТУРА ЕВРОПЫ ЭПОХИ АБСОЛЮТИЗМА И ВЕКА ПРОСВЕЩЕНИЯ

Тема 26.ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА XIX ВЕКА

Тема 27.КУЛЬТУРА ЕВРОПЫ РУБЕЖА XIX-XX ВЕКОВ

Тема 28.КУЛЬТУРА ЕВРОПЫ XX ВЕКА

Список рекомендуемой литературы.

Тема 1. Предмет культурологии

Культурология. Объект, предмет и структура культурологии.

Цели и задачи культурологии. Теоретический и прикладной уровни

культурологии. Место культурологии

в системе гуманитарного знания.

Культурология - это наука о культуре. Она изучает различные виды, формы и результаты бытия и деятельности человека. При этом под культурой понимается все, что производится, социально усваивается и разделяется всеми членами человеческого сообщества.

Слово «культурология» образовано от латин. cultura (возделывание, воспитание, образование, почитание) и греческого термина logos (понятие, мысль, разум). Культурология познает ценности, смыслы, нормы с помощью которых обеспечиваются различные формы жизнедеятельности людей и вне которых упорядоченная жизнь в сообществе практически невозможна. Важным моментом культурологических исследований являются проблемы духовной жизни общества, во многом иррациональные (т. е. опирающиеся не на разум, а на инстинкт, интуицию, чувство) состояния человеческого духа.

Объектом изучения культурологии выступают:

• наиболее общие закономерности культуры;

• принципы функционирования культуры в обществе;

• взаимосвязь, общение, диалог различных культур;

• единые тенденции культурного развития человечества.

Культурология - это самостоятельная область социально-гуманитарного познания, предметом исследования которой является культура, понимаемая как:

• результат деятельности людей, реализующийся в продуктах материального производства;

• установки регулирующие жизнь общества, проявляющие себя в обычаях, законах, нормах и ценностных ориентациях людей;

• коммуникационные связи между людьми, формирующие специальные языки межличностного общения;

• содержательная основа религии, философии, науки, права и т. д., а также культурных систем в целом.

Культурология сегодня включает достаточно широкий набор дисциплин, изучающих с помощью различных методов культуру в ее бесконечно многообразных аспектах. Структуру культурологии составляют три слоя наук о культуре:

• антропологический, опирающийся, прежде всего, на этнологию, т. е. науку, изучающую состав, происхождение и культурно-исторические отношения между собой народов мира;

• гуманистический, включающий в себя весь комплекс так называемых наук «о духе» (философию, филологию, педагогику, психологию и др.);

• социологический, где определяющим является изучение современной массовой культуры, способов ее производства и функционирования и обществе.

Цели и задачи культурологии как науки:

• прогнозирование и проектирование духовных процессов общественного развития;

• анализ социокультурных последствий управленческих решений и расчета применяемых технологий;

• поиск новых методов социализации (т.е. общественного становления) и инкультурации (т. е. освоения содержания культуры) человеческой личности.

Задача культурологии как научной дисциплины состоит и в том, чтобы не только предоставлять достоверные знания о национальной культуре с целью определения своей идентичности по отношению к ней, но и способствовать пониманию «иных», существующих рядом культур и людей с другими взглядами. Знакомство с такими культурами, понимание и взаимодействие с ними и есть путь к упрочению взаимотерпимости, согласию в культурно неоднородном сообществе людей.

В культурологии выделяются два уровня исследования: фундаментальный и прикладной.

На своем фундаментальном уровне культурология изучает:

• культуру на историческом и теоретическом уровне;

• категориальный аппарат данной науки;

• функционирование явлений культуры в обществе.

Прикладной уровень культурологии ориентирован на использование фундаментальных знаний о культуре в целях:

• прогнозирования и регулирования актуальных культурных процессов;

• разработки социальных технологий трансляций культурного опыта и механизмов достижения определенного уровня развития тех или иных форм социокультурной практики;

• управления и охраны культуры, а также культурно-просветительной, досуговой и иной работы.

Культурология относится к социально-гуманитарным наукам и тесно взаимодействует с такими из них, как: социология, психология, антропология, история, философия и др. Опираясь на данные этих наук, культурологии присуща:

• способность интегрировать социальное и гуманитарное знание;

• обобщать усилия истории, философии, языкознания, религиоведения и других наук на изучение бытия человека и общества;

• создавать для перечисленных выше дисциплин общую теоретическую базу.

Персонифицированная в индивидуальности и обобщенная поколениями людей в своем социальном опыте, культурология представляет собой одну из форм осознания человеком своего бытия. В этом плане данная наука и учебная дисциплина способна содействовать:

• развитию физической, материальной и социальной культуры людей;

• преодолению технократического подхода к гуманизации и гуманитаризации образования и гармонизации развития последнего;

• нейтрализации антикультуры, действующей в развитых странах мира под прикрытием молодежной контркультуры.

Сегодня, когда фактом становится равнодушие и потеря интереса поколений друг к другу, когда разрушаются традиционные способы передачи культуры от родителей к детям, что в итоге ведет к деградации общества в целом, необходимо не просто декларировать ценности культуры. Пришло время обучать культуре, точно так же, как и любой другой учебной дисциплине. Именно этим и объясняется востребованность культурологии в системе высшего образования России.