Содержание УМКД

стр.

1. Учебная программа дисциплины (syllabus) для студентов:…………...

Характеристика дисциплины, данные об авторе, постреквизиты, пререквизиты дисциплины......................................... ..................................

Тематический план лекций с методическими рекомендациями по изучению дисциплины.............................................................................

Тематический план семинарских занятий (план семинарских (практических) занятий) с методическими рекомендациями по изучению дисциплины ……………………………………………………….…….…

График выполнения и сдачи заданий СРСП с методическими рекомендациями по изучению дисциплины …………………………….

График выполнения и сдачи заданий СРС с методическими рекомендациями по изучению дисциплины ……………………………..

Список литературы………………………………………………….…..

Глоссарий..........................................................................................

Общая шкала оценки знаний………………………………………….…

2.Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины…………...

3.Лекционный комплекс (тезисы лекций)…………..

4. Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине……………………… ……………………………………..

5. Материалы для самостоятельной работы обучающегося: материалы самоконтроля по темам семинарских занятий.................................................

6. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (тестовые задания, перечень вопросов для первого и второго рейтингов, вопросы государственного экзамена)……………………..

7.Перечень демонстрационных материалов, технических средств обучения (мультимедийное сопровождение учебных занятий)……………………………………....

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский гуманитарно-юридический университет

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

«УТВЕРЖДАЮ»

И.о. Проректор-директор Высшей школы

экономики, бизнеса и социальных наук

к.и.н., доцент Мукатаева Л.К. ______________________________

«_____» ________________ 2011г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Социология»

для студентов специальностей: 5В050300 – Психология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050100 – Социология, 5В030100 – Юриспруденция, 5В090200 –Туризм, 5В030300 – Правоохранительная деятельность, 5В030400 – Таможенное дело, 5В030200 – Международное право, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050900-Финансы, 5В050700 – Менеджмент, 5В050600 –Экономика, 5В050800 – Учет и Аудит

Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук

Кафедра социально-психологических дисциплин

Астана 2011г.

Учебно-методический комплекс дисциплины разработан на основании ГОСО по специальностям старшим преподавателем, магистром социологии Уашевой А.К.

___________________________________________

Обсужден на заседании кафедры социально-психологических дисциплин

Протокол № ____ от «_____»_________________________ _______ г.

Зав. кафедрой СПД _________________________

(подпись, фамилия, инициалы)

«_____» _________________________ ________г.

Утвержден на заседании УМС Высшей школы экономики, бизнеса и

социальных наук

Протокол № _____ от «_____»______________________ __________ г.

Председатель к.и.н., доцент Мукатаева Л.К..

________________ «____» ________________________ _________ г.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский гуманитарно-юридический университет

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

«УТВЕРЖДАЮ»

И.о. Проректор-директор Высшей школы

экономики, бизнеса и социальных наук

к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.

______________________________

«_____» ________________ 2011г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(syllabus)

Наименование дисциплины «Социология»

Специальность: для студентов специальностей: 5В050300 – Психология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050100 – Социология, 5В030100 – Юриспруденция, 5В090200 –Туризм, 5В030300 – Правоохранительная деятельность, 5В030400 – Таможенное дело, 5В030200 – Международное право, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050900-Финансы, 5В050700 – Менеджмент, 5В050600 –Экономика, 5В050800 – Учет и Аудит

Форма обучения дневная

Код дисциплины Soc1107, Soc 1204

Всего 2 кредита

Курс 1 Семестр 1,2

Лекции 20 часов

Практические, семинарские 10 часов

СРСП 15 часов

СРС 45 часов

Экзамен 1,2 семестр

Трудоемкость 90 часов

АСТАНА 2011

Учебная методический комплекс дисциплины разработан:

Старшим преподавателем, магистром социологии Уашевой А.К.

Обсуждена на заседании кафедры «Социально-психологических

Протокол № ____от «___»______2011г.

Заведующий кафедрой ______________________________

(подпись, фамилия, инициалы)

Утвержден на заседании УМС

Протокол № ____от «___»______2011г.

Данные о преподавателе курса: Уашева Айжан Кайргельдиновна, старший преподаватель, магистр социологии Казахский гуманитарно-юридический университет. Научно –исследовательские интересы: изучение проблемы социального сиротства в РК

Владение языками : русский, казахский языки, английский язык.

Кафедра социально-психологических дисциплин, 412 кабинет

Пререквизиты: Настоящая дисциплина базируется на курсах «Социология личности», «Социология управления», «Экономическая социология», «Социология права» и является основным источником знании для студентов специальности «Социология».

Студенты, изучившие курс социологии, должны:

• иметь научное представление о социологическом подходе к анализу

общества, природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и направлениях социальных процессов;

• знать типологию и основные условия возникновения и развития социальных

движений, факторы социального развития, формы социальных взаимодействий и уметь их анализировать;

• иметь научное представление о социологическом подходе к личности,

формах направлениях и особенностях социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения: владеть методологией и методикой проведения социологического исследования.

Для обеспечения высокой эффективности учебного процесса студент обязан соблюдать следующие правила:

• не опаздывать на занятия;

• не разговаривать во время занятий;

• отключить сотовый телефон;

• не пропускать занятия, в случае болезни предоставить справку;

• своевременно и старательно выполнять домашние задания;

• быть терпимым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям;

• быть пунктуальным и обязательным;

• исключить курение в корпусе университета.

Постреквизиты : Происходящее в современном обществе изменения предъявляют все более большие требования способности человека адаптироваться к новым реалиям жизни. Жизненная практика показывает, что присущие человеку от рождения биопсихологические предпосылки являются лишь фундаментом становления личности. Важную роль в формировании личности является воспитание и образование, особенно -гуманитарное. Социология поможет разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности.

Характеристика дисциплины:

Важное место в ряду других наук о человеке и обществе отводится социологии, науке о социальном мире, социальных взаимодействий личности.

Следовательно, каждому молодому специалисту необходимо не только хорошо знать свое дело, но и разбираться в жизненных интересах и социальных отношений людей, на основе которых и создаются группы (начиная с семьи), общности, общества и все мировое общество

Цель дисциплины: заключается в том, чтобы дать основные представления о механизме взаимосвязи и взаимовлиянии экономических и социальных отношений, о социальной структуре общества и социальных институтах как факторах социально-экономического развития общества, формировании социологического мировоззрения, понимания особенностей функционирования общества как социальной системы.

Задачи дисциплины: Переход к рыночной экономике сопровождается глубокими реформами в системе образования. Одним из важнейших приоритетов в этом направлении является гуманизация и гуманитаризация образования, его ориентация на удовлетворение запросов и потребностей конкретных людей. Значительная роль в процессе социально-гуманитарной подготовки принадлежит социологии. Главная функция социологического образования – сформировать социологическое мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения.

«Социология» является важным предметом для студентов, так как данная дисциплина учит понимать социальные закономерности развития современного общества, а также формирует практические навыки и умение самостоятельно проводить социологические исследования

Тематический план распределения часов

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
		Лекция	Практ. (семинар) занятия	СРСП	СРС
1	Социология как наука: объект и предмет социологии.	2	1	1	5
2	История становления и развития социологии.	4	2	2	5
3	Методология, методика и техника социологического исследования.	2	1	2	5
4	Общество как социальная реальность и социальная система.	2	1	2	5
5	Социальное неравенство. Социально-классовая структура.	2	1	2	5
6	Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений.	2	1	2	5
7	Социология семьи.	2	1	1	5
8	Социология культуры.	2	1	2	5
9	Социология образования	2	1	1	5
	Всего	20	10	15	45

Содержание дисциплины Тематический план лекций

№	Темы и их объем в часах Контрольные вопросы	Цели и задачи занятий	Проблемные вопросы
1	Объект и предмет социологии. Социология как наука: сущность и содержание. 2часа 1.Объект и предмет социологии. 2. Структура, методы и функции социологии. 3. Соотношение социологии с другими общественными науками	Раскрыть содержание дисциплины посредством постановки специфического подхода социологии к изучению общества: - обозначить категорию «социальное». - соотнести общенаучные и частнонаучные методы социологии. - показать общее и особенное в изучении общества других общественных дисциплин и социологии	1. «Социальное» в широком и узком смысле слова. 2. Теоретическая и эмпмирическая, фундаментальная и прикладная, социологические и социальные исследования. 3. Социология и философия, социология и история, социология и экономическая теория, социология и юриспруденция.
2	История становления и развития социологии. 4 часа Предпосылки возникновения социологии как науки. Классический этап в развитии социологии. Современная западная социология. Развитие социологии в России. Отечественная социологическая мысль	Показать специфику каждого этапа развития социологии и его вклада в развитие социологии: - обозначить теоретические и социально-экономические условия развития социологии как науки. - дать характеристику основных категорий классиков социологической мысли. - раскрыть проблемные вопросы социологии 20 века. - провести сравнительный анализ развития социологии в России и Казхастане.	1. Почему социология появилась именно в 19 веке? 2. Дать краткую характеристику взглядам Конта, Маркса, Спенсера, Вебера, Дюркгейма. 3. Какой вклад в развитие социологии внесли Парсонс, Сорокин, Мертон и другие западные ученые. 4. Роль социологов19-20 века в развитие социологии в России. 5. Основные проблемы развитие теоретической социологии в Казахстане.
3	Методология, методика и техника социологического исследования. 2 часа 1. Программа социологического исследования. 2. Методы социологического исследования. 3. Анализ и обобщение социологической информации.	Раскрыть механизмы и технику проведения социологических исследований: - обозначить основные этапы проведения социологического исследования. - показать специфику каждого метода социологического исследования. - дать характеристику современным средствам обработки социологической информации.	1. Как составляется программа социологического исследования. 2. Какой метод лучше использовать при проведении определенного вида социологического исследования. 3. Может ли одно исследование включать в себя несколько методов? 4. Что такое «SPSS»?
4	Общество как социальная реальность и социальная система. 2 часа 1. Понятие общества, его основные признаки и сущность. 2. Системный подход к обществу. Социальная структура общества. 3. Типология и типы обществ.	Раскрыть содержание и специфику современного общества: - провести сравнительный анализ теорий и концепций общества. - дать характеристику системному и функциональному анализу общества. - показать специфику социальной структуры современного общества.	1. Что такое общество и каковы его виды. 2. Что такое социетальная и социальная система общества. 3. Какова социальная структура советского и постсоветского общества: общее и особенное. 4. Типология современных обществ и вклад казахстанских исследователей в изучение современного казахстанского общества.
5	Социальное неравенство. Социально-классовая структура. 2 часа 1. Социальная структура общества и ее элементы. 2. Социальные отношения и типы социальных структур. 3. Социальные группы. Социальная мобильность. 4. Актуальные проблемы развития социальной структуры современного казахстанского общества.	Раскрыть сущность и содержание социально-классовой структуры современного общества: - обозначить основные элементы социальной структуры общества. - дать характеристику мобильности: вертикальной и горизонтальной. - показать специфику современной казахстанской социальной структуры общества.	1. Что такое социальная структура общества и каковы основные типы социальных структур? 2. «Старые» и «Новые» социальные группы общества: проблемы отношений. 3. Индивидуальная и групповая мобильность. 4. Социальные группы и классы современного казахстанского общества.
6	Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. 2 часа 1.Личность и общество. Теории развития личности. 2.Цель и смысл жизни человека. 3.Социализация личности: смысл термина и назначение. 4.Агенты и институты социализации. 5.Социальные роли и личность.	Изучить содержание основного вопроса социологии: - через категории «Личность», «Человек», «Индивидуальность», «Индивид» показать специфику категории «Личности» и ее роли в обществе. - обозначить проблему смысла жизни человека. - дать характеристику основным агентам и факторам социализации. - раскрыть содержание категории «роль», «статус», «ранг».	1. Какова роль личности в развитии общества? 2. Должно ли общество контролировать личность либо личность должна быть свободной от общества? 3. Какие социальные институты оказывают существенную роль в развитии личности? 4. Каковы главные и « второстепенные» роли личности?
7	Социология семьи. 2 часа Брак и семья как социальные институты. Основные функции семьи. Тенденции развития семейно-брачных отношений.	Обозначить основные проблемы современной семьи и перспективы ее развития: - характеристика института семьи и брака в классических и современных теориях. - тенденции развития семейно-брачных отношений в западных и восточных государствах: сравнительный анализ. - показать основные института семьи и брака в современном казахстанском обществе.	1. Что такое семья и брак и каковы перспективы развития данного социального института? 2. Какие функции семьи являются наиболее важными в современном мире? 3. Какова специфика развития семейно-брачных отношений в современном Казахстане?
8	Социология культуры. 2 часа Понятие культуры, ее структура и функции. Социологическая классификация культуры и закономерность ее развития. Массовая культура и субкультур	Показать роль культуры в формировании личности и роль личности на развитие культуры: -дать характеристику структуры и функций культуры - раскрыть содержание закономерностей развития культуры - обозначить основные проблемы развития современной культуры	1. Что такое культура, массовая культура и субкультура? 2. Каковы основные механизмы развития культуры? 3. Какова роль личности в развитии культуры? 4. Основные проблемы соотношения культуры и личности в современном казахстанском обществе.
9	Социология образования. 2 часа Понятие образования, структура и функции. История развития образования, классификация образования. Современное образование: международный опыт и казахстанская практика.	Обозначить основные элементы образовательной сферы и показать их роль в развитии личности и общества: - дать характеристику институту образования, показать его связь с другими социальными институтами и его роль в развитии общества - соотнести категории «Личность», «Общество» и «Образование» и указать на взаимосвязь и взаимообогащение.	1. Какова роль образования в развитии личности и общества? 2. Что такое «современное образование», «Хорошее образование», «Светское образование»? 3. Какова роль международных сообществ в развитии современного образования? 4. Казахстан и мировая практика образования: проблемы взаимоотношений.
	Объем часов: 20 часов