Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Общее понятие о деятельности..doc
Скачиваний:
22
Добавлен:
24.12.2018
Размер:
51.2 Кб
Скачать

Тема: общее понятие о деятельности

  1. Понятие деятельности.

  2. Структура деятельности, ее этапы.

  3. Виды деятельности.

  4. Умения и навыки, их формирование и взаимодействие

  5. Привычки.

  1. Понятие деятельности.

Имея какую-либо потребность человек старается действовать, чтобы удовлетворить ее.

Деятельность— это активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей и интересов, на выполнение требований к нему со стороны общества и государства.

Психика человека познается и проявляется в деятельности. Без деятельности невозможна человеческая жизнь: человек познает окружающий мир, преобразовывает его, создает материальные ценности (еду, одежду, жилье), духовные продукты.

Деятельность— категория социальная. Животным доступна лишь жизнедеятельность.

Деятельность человека отличается от поведения животных:

  1. носит сознательный характер ( цель и способы ее достижения, мотивы)

  2. изготовление, употребление орудий труда

  3. общественный характер ( в коллективе и для коллектива)

  4. систематичность (отдельные движения—еще не деятельность)

  5. формируется личность, ее способности, психические процессы.

  1. Структура деятельности, этапы.

Любая деятельность человека представляет собой сложную структуру.

Прежде всего различают цели и мотивы деятельности.

Цель— это то, ради чего действует человек.

Мотив— это то, почему действует человек.

Цели могут быть близкими, средними (промежуточные) и далекими ( по временным затратам на ее реализацию).

Выделяют также личные и общественные цели ( по значимости для человека и общества).

У двух людей может совпасть цель, но будут разные мотивы деятельности.

Любой вид деятельности связан с движениями, независимо от того, будет ли это мускульно-мышечное движение руки при письме, трудовой операции или движения речевого аппарата.

Движения— это физиологическая функция организма, наблюдаемая уже во внутриутробном развитии (сосание). Движения могут быть врожденными (безусловнорефлекторными : крик, моргание) и приобретенными (условнорефлекторными). Большинство движений человека— условнорефлекторные.

Систему движений, направленных на предмет с целью его присвоения или изменения, называют действием.

Действие— это отдельный акт деятельности, единица анализа в деятельности.

В отличии от движений, которые зависят лишь от моторной функции организма, действия носят социальный характер: они зависят от предметов, созданных предшествующим поколением и окружающих человека.

Действия еще не деятельность. Только совокупность действий, объединенных одной целью можно назвать деятельностью.

Различают действия сенсорные (действия по восприятию объекта), моторные (двигательные), волевые, мыслительные, мнемонические (действия памяти), внешние предметные (действия, направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира) и умственные (действия, выполняемые во внутреннем плане сознания) (по Л. Столяренко)

Различают действия осознанные (когда понимается цель, предполагаются результаты) и импульсивные (малоосознанные, возникающие под влиянием сильного, внезапного раздражителя). Выделяют действия практические ( действия с предметами, конструктивные и т.п.) и умственные (действия в уме) ( по В. Крутецкому). Практические действия являются основой для умственных. Н-р, ребенок учится считать. Вначале он считает палочки, складывая их друг к другу, а затем наступает время, когда палочки не нужны, так как счет превращается в умственное действие.

Такой перевод внешнего действия во внутренний план называется интериоризацией (оперирование образами предметов, которые отсутствуют)

В последствии овладение умственной деятельностью приводит к тому, что, прежде чем приступить к внешней деятельности, направленной на достижение цели, человек проделывает действие в уме, оперируя образами и речевыми символами. Внешняя деятельность готовиться и протекает на основе выполненной умственной. Реализация умственного действия вовне, в виде действий с предметами называется экстериоризацией.

Экстериоризация—процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие.

Таким образом, мы видим, что действия человека неотделимы от речевой деятельности. Слово регулирует поведение и деятельность человека, помогает осознавать свои действия, словесно оформлять задачи, план действия. Слово — орудие перехода от внешних действий к внутренним.

Этапы деятельности:

  1. Этап постановки цели (осознание конкретной задачи)

  2. Этап планирования, выбор способа действия.

  3. Этап выполнения деятельности с текущим контролем и перестройкой деятельности при необходимости

  4. Этап проверки результатов, исправление ошибок, сопоставление результатов с целями

  5. Этап подведения итогов работы, ее оценка.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]