педагогия / 9 педагогика
.docx9.Словесные методы обучения
Метод обучения – система целенаправленных действий учителя, организующих познавательную и практическую деятельность учащегося, обеспечивающую усвоение им содержания образования и тем самым достижение целей обучения.
Метод-совокупн.относительно однорыдных приёмов, операций практического или теорет. Освоения действительности,подчинённых решению конкретной задачи.
Метод обучения-способы взаимосвязанной дея-ти учителя и учеников,направленные на решение комплекса задач уч.процесса.Методы обучения:1.словесные методы(объяснение, разъяснение,рассказ,беседа)2.наглядные методы(иллюстрация,демонст.наблюд.) 3.практич.методы(опыты,упражнения).Средством метода, с помощью которого передана информация (знания), является слово учителя или печатное слово (книга) Сюда входят: рассказ, объяснение, беседа (эвристическая беседа, со-'ii тающая беседа (предшествует изучению материала), вводная беседа, вступительная, закрепляющая), дискуссия, работа с учебником (конспектирование, составление плана, тезисов, цитирование, аннотация, рецензирование, составление справок, алгоритма, тезауруса (основных поня-1 ни по теме). Рассказ — это метод повествовательно-сообщающего изложения изучаемого материала учителем. Как правило, он используется при изложении такого учебного материала, который носит описательный характер. Беседа является диалогическим методом изложения учебного мате риала. Сущность беседы заключается в том, что учитель путем умело поставленных вопросов побуждает учащихся рассуждать, анализировать изучаемые факты и явления в определенной логической последовательности и самостоятельно подходить к соответствующим теоретическим выводам и обобщениям. Работа с учебником по осмыслению и усвоению новых знаний Сущность этого метода заключается в том, что овладение новыми знания ми осуществляется самостоятельно каждым учеником путем вдумчивого изучения материала по учебнику и осмысления содержащихся в нем фактов. Метод объяснения связан с пояснением, анализом, истолкованием и доказательством различных положений излагаемого материала.