педагогия / 22 педагогика

22.Формирование научного мировоззрения в системе учебно-воспитательной работы.

Мировоззрение-специфическая форма сознания человека,которая включает себя обобщённую систему его знаний,взглядов,убеждений и идеалов,в которых проявляется его отношение к развитию природы и общества и которые опред.его обществ.-политич.и морально-эстетич.позиции и поведение в разных сферах жизни.Сущность мировоз.позволяет выделить в его структуре следущ.компоненты:объективные(система знаний),субъективные(взгляды,убеждения,идеалы).Знания как объетивн.компонент мировоз.представл.собой систему научн.истин,которые имеют форму описательно-констатирующ.предположения личности.Чтобы знанияспособств.формиров.и развит.личности,они должны приобрести для челов.субъективн.смысл или перейти в его взгляды и убеждения.Взгляды-суждения,субъективн.вывод челов.,который связан с объяснениемтех или иных природных и обществен.явлений,определение человеком своих отношений к этим явлениям.Взгляды оказывают сильное влияние на деятельн.,повед.и развит.челов.Убеждения-совокупность глубоко осознанных и эмоцион.пережитых идей,которые относятся к идеологии,политике,морали,искусству и котор.определяют прочность жизнен.позиции личности,характер её деятельн.и поведение.Благодаря убежден.,челов.ощущает себя индивид.и целостной личностью.Идеал-это осознанное и эмоцион.принятие высшего совершенства в чём-нибудь.Обычно в качестве идеалов выступают примеры знаменит.и выдающ.-ся людей.Харламов выделяет след.функции миров:1.информац-отражающая-связана с опред.восприятием явлений и событий окруж.мира и их отражением в сознании челов.в соотвеств.с его мировоз.2.ориентационно-регулятивная-связана с тем,что поведение и деят.челов.опред.его взглядами и убеждениями.2.оценочная-связана с тем,что все явления окруж.жизни человек оценивает,исходя из своих взглядов и убежд.Виды мировоз:научное,религиозное,житейское.Научное мир.опирается на научн.картину мира,на выводы и обобщен,сделанные путём научн.анализа и теоретич.осознания,которые характ.развитие природн.и обществ.явлений.Религиозное миров.-опирается на интуативно-эмоциональный опыт личности.В его основе лежит вера в Богаили др.сверхестественных сил.Житейское миров.-формируется под

воздейств.непосредств.условий жизни людей и передаётся от поколения к поколен в форме духовн.опыта. Основн.задачи работы школы по формир.научн.миров.:1.добив.научно-материал.понимания законом.развит природы,общества и сознан.людей2.убежд.уч-сяв материальн.мира и познаваем.его закономерн.3.вырабатыв.у школьн.стремления,мотивыи умения совершать поступки в соотвеств.с научн.мировоз.4.научить школьн.оценивать явления природы.