Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное автономное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________________ А.Б. Соболев

«___» _________________ 2011 г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Русский фольклор

в составе модуля

___________________________________________________

(указывается наименование модуля)

Направление подготовки

032700 Филология

1. Наименование дисциплины: Русский фольклор

2. Трудоемкость дисциплины (в з.Е.) 3

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

– основные теоретические понятия, определения, категории, связанные с историей фиксации, историей бытования фольклорных произведений, с мировоззрением и эстетическими представлениями определенной эпохи, системой народно-поэтических жанров;

– содержание определенных программой произведений, своеобразия эпохи их возникновения и функционирования, жанрового своеобразия, места в историко-культурном контексте;

– закономерности и особенности развития русского устного народного поэтического творчества в целом и в отдельные исторические периоды, связь фольклора с литературой.

Уметь:

– анализировать сюжет и композицию, систему образов, жанровую специфику, особенности словесно-стилистических средств фольклорных произведений, определять их место в системе и истории развития фольклорных жанров.

Владеть (методами, приемами):

– навыками аналитической работы с фольклорным и научным текстом;

– навыками сравнительного анализа текстов разных жанров;

– навыками сопоставления системы поэтических средств произведений.

4. Содержание и структура дисциплины.

4. 1.Содержание разделов дисциплины.

Вводная часть.

Тема занятия № 1: Фольклор и литература – две формы словесности. Ранние формы фольклора.

Фольклор как предмет филологического изучения. Фольклор и фольклористика. Устность, традиционность, образный универсализм и стилистические каноны фольклорной поэтики, преобладание типизации; анонимность, вариативность. Жанр как основная единица изучения фольклора. Архаичные формы сознания (фетишизм, анимизм, тотемизм), их сохранение в поздней поэтической системе фольклора. Древнерусское язычество: обожествление земли, огня, солнца, воды, растительного и животного мира; культу умерших предков; предки как хранители информации о прошлом и будущем. Низшая мифология. Языческие кумиры. Языческий пантеон князя Владимира. Мифы и обряды. Принятие христианства. Народное православие. Заклинание и колдовство. Ритуальное поведение, мифы и заговоры. Гадание как способ распознания будущего.

Раздел 1. Собирание и изучение русского фольклора

Тема занятия № 2: Собирательская деятельность в XVIII – первой половине XIX века.

Ранние сведения о фольклоре. Первые записи; интерес к фольклору в XVIII в. (В. Н. Татищев, В. К. Тредиаковский, М. В. Ломоносов, А. Н. Радищев). Сборники XVIII века: «Русские сказки» В. А. Левшина, «Собрание разных песен» М.Д. Чулкова и др. Уникальность сборника «Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым», возникшего на Урале (время создания, жанровый состав, история публикации). Собирание и использование произведений народной поэзии А. С. Пушкиным. Фольклор в оценке общественных деятелей середины XIX века: революционных демократов, западников и славянофилов. Роль славянофилов в собирании и исследовании фолкьлора.

Тема занятия № 3: Собирание и изучение фолкьлора во второй половине XIX – начале ХХ века.

Сборники И. М. Снегирева, И. П. Сахарова, П. В. Киреевского. Создание Русского императорского географического общества, его роль в изучении фольклора; архив этого общества. Собирательская работа В. И. Даля. Его сборник «Пословицы русского народа». Сборник сказок А. Н. Афанасьева «Народные русские сказки». Сборники И. А. Худякова, Д. Н, Садовникова, Н, Е. Ончукова, Д, К. Зеленина, Б. М. и Ю.М. Соколовых: время и место записей текстов, объем, композиция.

Собирание былин. Сборники П. Н.ж Рыбникова и А. Ф. Гильфердинга. Последующая экспедиционная работа по собиранию былин и исторических песен, ее результаты (сборники А. В. Маркова, А. Д, Григорьева, Н, Е. Ончукова). Сборник духовных стихов П. А. Бессонова, «Причитания Северного края, собранные Е. В. Барсовым», «Великорусские заклинания». Л, Н. Майкова, «Загадки русского народа» Д. Н. Садовникова, «Русские народные песни, собранные П. В. Шейном» и другие фольклорные издания.

Академические школы в русской фольклористике. Их теоретические положения и методология. Связь с западноевропейской наукой. Основные представители и важнейшие труды. Значение академических теорий XIX века для развития фольклористики ХХ века.

Тема занятия № 4: Собирание и изучение фольклора в ХХ – начале ХХI века.

Новые записи традиционных жанров; преобладание в издании новых материалов регионального принципа. Сборники, состоящие из репертуара одного исполнителя. Переиздания классических собраний русского фольклора. Основные подходы к изучению фольклора: марксистско-ленинская фольклористика, формальные исследования, исторические исследования. Структурно-типологический и историко-типологический методы. Исследования в области исторической поэтики. Комплексные исследования.

Вклад ученых ХХ века в собирание и изучение традиционного и современного фольклора: труды Б. М. и Ю. М. Соколовых, А. М. Астаховой, М. К. Азадовского, В. Я. Проппа, В. И. Чичерова, Э.В. Померанцевой, В. П. Аникина, Б. Н. Путилова, К. В. Чистова и др. Центры филологического изучения русского фольклора, их периодические издания.