Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Естествознание.docx
Скачиваний:
29
Добавлен:
25.12.2018
Размер:
183.25 Кб
Скачать
  1. Естествознание-система наук о Природе. Цели, задачи естествознания.

Естествознание — наука о явлениях и законах природы. Современное естествознание включает множество естественно-научных отраслей: физику, химию, биологию, физическую химию, биофизику, биохимию,геохимию и др. Оно охватывает широкий спектр вопросов о разнообразных свойствах объектов природы, которую можно рассматривать как единое целое.

Естествознание имеет двоякую цель:

1) раскрытие сущности явлений природы, познание ее законов, предвидения на их основе новых явлений;

2) указание на возможность использования на практике познанных законов природы.

Таким образом, задачей естествознания является познание объективных законов природы и содействие их практическому использованию в интересах человека. Естественнонаучное знание создается в результате обобщения наблюдений, получаемых и накапливаемых в процессе практической деятельности людей, и само является теоретической основой их деятельности.

  1. Стадии становления. Роль естествознания в развитии общества.

 Можно выделить пять основных этапов развития естествознания: натурфилософия, классическое естествознание, синтетическая стадия, интегративно-дифференциальная стадия, информациологическая стадия познания природы.

Естествознание древнего мира, «натурфилософия», (VI - IV в.в. до нашей эры (н.э.) - до XIII - XV в.в. н.э.) - на этой стадии сформировались общие представления об окружающем мире, как о чем-то целом. Отличительной чертой этой стадии являлось господство методов наблюдения, а не эксперимента, догадок, а не точно воспроизводимых выводов. Появилась мысль о том, что все предметы окружающего мира состоят из простейших начал («стихий»), к которым чаще всего относили огонь, воздух, воду и землю.

Для второй стадии(XV-XVI в.в. н.э.,), получившей название «аналитической» или стадии «классического естествознания», характерно глубокое исследование отдельных явлений, активное использование эксперимента. Возникла огромная армия исследователей - путешественников, мореплавателей, астрономов, алхимиков и др., накопивших большой экспериментальный материал и положивших начало основной массе достижений в изучении Природы. На этой стадии произошло выделение (дифференциация) отдельных точных наук - физика, химия, биология, география, геология и др. К отличительным особенностям аналитической стадии относятся: 1) Тенденция к непрерывной дифференциации наук; 2) Преобладание эмпирических знаний над теоретическими; 3) Опережающее, преимущественное исследование предметов Природы по отношению к изучению процессов; 4) Классическое естествознание заговорило языком математики; 5) Однако, Природа рассматривалась неизменной, вне эволюции. Доминирующей наукой этого периода стала классическая механика, утвердившая механическую картину мира. И. Ньютона сформулировал три основных закона движения, которые легли в основу механики как науки, закон всемирного тяготения, являющийся универсальным законом Природы, которому подчиняется всё - малое и большое, земное и небесное.

Третий этап познания Природы - «синтетическая стадия» ( XVIII - XIX в.в.); для нее характерно: 1. Начало воссоздания целостной картины Природы на основе ранее познанных частностей; 2. На первый план выходит изучение процессов; 3. Создание универсальных теорий (например, Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, теория строения органических соединений Д.М.Бутлерова, открытие законов термодинамики, становление и развитие химической кинетики и др.); 4. Природа вновь рассматривается с точки зрения ее эволюции.

Четвертый этап - «интегрально-дифференциальная стадия» (конец XIX - середина ХХ в.в.); она характеризуется: 1. Обоснованием принципиальной целостности (интегральности) всего естествознания; 2. Усилением дифференциации наук и резким возрастанием объема эмпирических исследований; 3. Взаимным проникновением идей и методов различных наук; появлением «синтетических наук»; 4. Созданием универсальных теорий, выводящих все разнообразие природных явлений из одного или нескольких общетеоретических принципов, например, А.Эйнштейн «Общая теория относительности для непрерывного макромира», В.Гейзенберг «Квантовая теория для дискретного микромира». Для этого периода характерна целая серия блестящих открытий в физике - сложность строения атома, явление радиоактивности, дискретный характер радиомагнитных излучений и др.

Пятый этап - информациологическая стадия познания природы - (60 - 70 г.г. XX в. и по настоящее время). Человечество вступило в век сплошной информатизации, отличающийся ускоренными темпами развития и внедрения во все сферы народно-хозяйственной и социально-политической деятельности общества таких катализаторов прогресса, как ЭВМ, персональные компьютеры, лазерная техника и спутниковая связь.

Информация предполагает в первую очередь повышение производительности труда, во-вторых, развитие научных исследований, повышение грамотности и уровня жизни населения; в-третьих, вступление в новую социально-экономическую формацию - информационно-сотовое общество.

Знание концепций современного естествознания поможет многим,вне зависимости от их профессии, понять и представить, каких материальных и интеллектуальных затрат стоят современные исследования, позволяющие проникнуть внутрь микромира и освоить внеземное пространство, какой ценой дается высокое качество изображения современного телевизора, каковы реальные пути совершенствования персональных компьютеров и как чрезвычайно важна проблема сохранения природы, которая дает достаточно, чтобы удовлетворить потребности человека.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]