Дошкольная педагогика Кириенко / Дидактическая Игра ВРЕМЕНА ГОДА

Название: «ВРЕМЕНА ГОДА»

Вид: словесно-предметный (игрушками)

Возраст: 4-5 лет

Значение игры: В процессе игр дети уточняют, закрепляют, расширяют представления об объектах  природы и ее сезонных изменениях.  

Дидактические игры – путешествия являются одним из эффективных путей активизации познавательной деятельности детей.

Дидактическая игра в опытнической деятельности – способствует формированию у детей познавательного интереса к окружающему, развивает основные психические процессы, наблюдательность, мышление.

Цель: формировать представление детей о чередовании времён года и их некоторых характеристиках. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон-растительность-труд людей). Расширять кругозор. Развивать и активизировать словарь.

Дидактические задачи:

1. Закреплять у детей знания и представления об особенностях каждого времени года.

2. Обогащать словарный запас, развивать связную речь, составлять описательный рассказ с использованием мнимо таблиц.

3. Умение участвовать в коллективном разговоре; в ответах и рассказах,  выражая, свои мысли законченными предложениями, смысл которых , понятен окружающим.

4. Развивать слуховое внимание, память; развивать логическое мышление.

5. Продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

6. Совершенствовать навыки самостоятельности, при выполнении заданий.

7. Упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что изображено на картинке и когда это бывает»

Средства: Кубик с изображением временами года, карточки с изображением характерных особенностей каждого времени года, звездочки баллы.

Ход игры: « -Сегодня мы будем бросать кубик, на сторонах которого изображены разные времена годы. Послушайте правила игры: Вам нужно бросить кубик, после того как он остановится сказать какое время года вам досталось. И выбрать из всех предложенных картинок только те которые относятся к твоему времени года. В конце рассказать, чем вы любите заниматься в это время года. Анализ игры: В итогах раздаем звездочки в соответствии с результатом ребенка и узнаем, понравилась ли игра, обращаем внимание на нравственное поведение детей.

Низкий уровень -ребенок играет с активной помощью взрослого.(Зеленая звездочка)

Средний  уровень-ребенок играет с минимальной помощью взрослого (Красная звездочка)

Высокий уровень - самостоятельная деятельность детей (желтая звездочка)