Глухота

Нарушение слуха — полное (глухота) или частичное (тугоухость) снижение способности обнаруживать и понимать звуки. Нарушением слуха может страдать любой организм, способный воспринимать звук. Вызывается широким спектром биологических и экологических факторов. Причинами могут быть заболевания внутреннего уха и слухового нерва, воспаление среднего уха или некоторые инфекционные болезни — менингит, грипп и др.; иногда — травма или продолжительное воздействие сильного шума и вибраций.
У человека нарушение слуха, делающее невозможным восприятие речи, называется глухотой, а более лёгкие степени нарушения слуха, затрудняющие восприятие речи тугоухостью (нейросенсорной, кондуктивной или смешанного характера). Кроме того, глухота бывает врождённая или приобретённая.
Потеря слуха или глухота, может присутствовать как при рождении (врожденная глухота), так и становиться следствием каких-либо причин в течение жизни (приобретенная глухота). Различие между приобретенной и врожденной глухотой заключается только во времени, когда проявляется глухота. Врожденная глухота не указывает на то, что причина этой глухоты является генетической (унаследованной).
Приобретенная глухота, может быть генетической, а может, и нет. Например, она может проявляться с задержкой генетической глухоты. Кроме того, приобретенная глухота может быть следствием повреждения слуха шумом.
Врожденная глухота также может быть генетической и негенетической.
Потеря слуха также может быть классифицирована на основе затронутой части слуховой системы. Когда затронута нервная система, речь идет о сенсоневральных нарушениях слуха. Когда затронута часть уха, которая несет ответственность за передачу звука к нервам, то это называется проводящей потерей слуха.

Причины Шум: чаще всего глухота возникает со временем, и если человек живет в мегаполисе, глухоты.
Возраст человека: с возрастом организм стареет, возникают изменения во внутреннем ухе человека. Часто именно возраст человека является причиной глухоты.
перепонки.
Условия, затрагивающие ушную раковину, восьмую пару черепных нервов, спинной или головной мозг могут стать причиной сенсоневральной потери слуха. Примеры включают:болезнь Меньера;старческую тугоухость (пресбиакузис);повреждение нервов сифилисом;потеря слуха из-за неизвестных причин (идиопатическая потеря слуха);опухоли нервов;токсичные лекарственные препараты. Условия, которые влияют на ушной канал, барабанную перепонку и среднее ухо, могут привести проводящей потере слуха. Примеры проводящих потерь слуха включают:
ушные пробки, блокирующие ушной канал;средний отит;отосклероз.
Проявления.Сам человек не всегда может определить симптомы заболевания, однако его родные и близкие люди всегда заметят это. К примеру, человек начинает громко слушать радио или смотреть ТВ, перекрикивать остальных людей, громко разговаривать.
Глухота может существенно отразиться на качестве жизни, работе, безопасности. Однако, в настоящее время существуют устройства, которые могут помочь слышать.
При развитии заболевания может возникать ощущение, что уши забиты, и из-за этого плохо слышно других людей, телевизор или музыку. Кроме этого, при развитии глухоты можно слышать посторонние шумы в ушах, испытывать головокружение и др.

Диагностика.Диагноз глухоты основывается на истории болезни и результатах аудиологического исследования, при помощи которого врач может определить, на какой стадии находится заболевание.

Под глухонемотой следует понимать врожденное отсутствие слуха или потерю его в раннем детском возрасте. У глухонемых немота является следствием не дефекта в органах речи, а результатом отсутствия слуха. При приобретенной глухоте иногда сохраняются остатки речи в виде отдельных слов; при врожденной глухоте это совершенно исключается. Диагностика глухонемоты должна быть по возможности ранней, так как немоту в значительной степени можно устранить соответствующим артикуляционным обучением (чтение с губ).

Наблюдая за развитием ребенка с момента его рождения, родители или воспитатели могут отметить отсутствие реакции на звуки, т. е. отсутствие так называемого слухового внимания. Слышащий ребенок при звуке тормозит свои движения, чем и выявляет «слуховое внимание». Наряду с этим можно наблюдать отсутствие и «вестибулярного внимания», т. е. ребенок не реагирует на перемену положения, на укачивание. Надо заметить, что у глухонемых функция вестибулярного анализатора часто бывает понижена.
Диагноз глухоты должен быть основан па анамнезе и на специальном осмотре уха в раннем детском возрасте.
Применяя разные методы исследования от звучания колокольчика, камертона, электроакуметрического прибора до методики условных рефлексов, можно определить в раннем детском возрасте наличие слуха; более детальные данные могут быть получены уже в более старшем возрасте.
Некоторое диагностическое значение имеют следующие симптомы: ауро-пальцебральный рефлекс - появление рефлекторного мигания и ауро-пупиллярный рефлекс - сужение а расширение зрачков при наличии слухового восприятия.
Может иметь диагностическое значение и наблюдение за походкой детей в более старшем возрасте: у глухонемых наблюдается шаркающая походка, зависящая от отсутствия слухового контроля.
Голос и речь глухонемых отличаются однообразием и монотонностью. Происходит это потому, что речь может правильно развиваться только в том случае, если ребенок нормально слышит. При отсутствии или значительной потере слуха ребенок не получает звуковых сигналов, исходящих от внешних раздражителей, или получает их в искаженном виде. Это и ведет к задержке речи, к ее однообразию, монотонности.