отдж - 2 лекция от 13.09.18

ОТДЖ (М)

2 лекция

(13,09)

Эпоха Просвещения

(конец 17 века – 18 век)

Эпоха Просвещения связана развитием с научной, философской и общественной мысли. В основе этого интеллектуального движения лежали рационализм и свободомыслие.

Основные положения в Эпоху Просвещения:

1) Заканчиваются абсолютистские режимы.

2) Получили распространение классические науки.

3) Формируются понятия общества, нации.

4) Познание мира происходит, в первую очередь, с точки зрения разума.

В 18 веке появляются люди высокого склада ума и энциклопедических знаний:

1) Джон Мильтон – «Потерянный Рай»

«Ареопагитика». Речь о свободе печати от цензуры, обращенная к парламенту Англии (1644)

2) Вальтер Скотт – Эстетика классицизма

3) Шарль де Монтескьё – Естественные права

4) Жан Жак Руссо – «Общественный договор»

5) Даниель Дефо

6) Жан Поль Марат – «Друг народа»

7) Томас Пейн

Тенденции, которые формировались к началу 19 века:

1) Сложная, многопрофильная структура.

2) Усложняется техника газетного дела.

3) Редакционное разделение труда.

4) Появляются газеты, которые публикуют рекламу > коммерциализация прессы (Уильям Коберт, Пол Джулиус Рейтер) >

> Новый журнализм:

Viewspaper > Newspaper

Появляются энциклопедические издания:

1) Эмиль де Жирарден – сделал свою газету более дешёвой, за счёт наличия рекламы

2) Джозеф Пулитцер - родоначальник жанра «жёлтой пресса» (США)

3) Элизабет Колран под псевдонимом «Нелли Блай» - создала жанр «репортаж» (США)

4) Жан Пруно – появление фотографий в газете

«Лучше один раз увидеть, чем семь раз прочитать!»

20 век

Развитие политической журналистики (Карл Маркс и Фридрих Энгельс – «Римская газета»). Тенденция политической дифференциации привела к политизации журналистской профессии.

Информация становится массовой благодаря изобретения 1930-е годы доступного дешёвого радиоприемника.

Основные особенности массовой коммуникации:

1) Осуществляется в больших социальных группах.

2) Обладает специальными каналами.

3) Оперирует определенными знаковыми системами.

4) Отличается «отсроченным» характером обратной связи.

Модель системы СМИ:	Модель массовой коммуникации:
Источники сведения	Социальная действительность
Журналист	Коммуникатор
Каналы передачи	Редактор
Сообщения	Текст
Аудитория	Аудитория
Информация	Преображенная действительность

Журналистский текст:

1) Отражает мир социальной реальности и творческого «Я» журналиста.

2) Несёт на себе отпечаток источника информации.

3) Создаётся с учётом того или иного канала информации.

4) Подчиняется профессиональным критериям, выработанным тем коллективом, где трудится автор.

5) Формируется на основе фактов и событий социальной действительности.

Модель коммуникации теории журналистики

КТО (автор)> ЧТО (факт, ядро сообщение, это и есть самое главное в тексте) > КОМУ (аудитория) > КОГДА (время и оперативность) > КАК (эффект и качество).

Этапы познавательной деятельности:

1) Выявление объекта исследования.

2) Определение проблем, в контексте которых значим объект.

3) Определение темы журналистского текста.

4) Планирование и организация практического кода работы.

5) Конкретизация замысла (полностью сложившегося контекста).

6) Реализация замысла.

Метод – последовательность научно-обоснованных действий умственного и практического характера, необходимого для решения задач того или иного типа.

Методы получения сведений:

1) Наблюдение.

2) Проработка документов.

3) Общение (беседа, опрос).

4) Эксперимент.

5) Прогнозирование.