- •Вопросы к экзамену по дисциплине «История» для очного отделения
- •История как наука. Понятие исторического источника. Методология исторической науки. Формационный и цивилизационный подход к истории. Цивилизационные особенности России.
- •Всемирная история
- •Эпоха средневековья, ее характерные черты. Образование государства у восточных славян.
- •Киевская Русь: политическая, социально-экономическая характеристика. Причины и последствия христианизации Руси
- •Культура Древней Руси: истоки и основные образцы архитектуры, литературы, иконописи.
- •8. Декоративно-прикладное искусство
- •Возвышение Московского княжества в XIV вв. Борьба с Литвой и Тверью. Значение Куликовской битвы.
- •Образование централизованного Русского государства в XV в. При Иване III: Формирование новой системы власти, принятие Судебника. Сословная система. Внешняя политика Ивана III.
- •Основные направления русской культуры XIII – начала XV вв.: архитектура, иконопись, литература.
- •Смутное время. Польско-шведская интервенция и особенности первого и второго народного ополчения.
- •1598-1613 - Смута - распад государственности.
- •Основные направления культуры российского централизованного государства конец XV – XVI вв.: архитектура, иконопись, литература.
- •«Бунташный век». Правление первых Романовых. Переход от сословно-представительной монархии к абсолютизму. Церковный раскол.
- •Внешняя политика XVII в. Основные направления и события (Сибирь, войны с Польшей, воссоединение с Украиной).
- •Обмирщение культуры XVII в.: литература, живопись, архитектура.
- •Эпоха Нового времени, ее характерные черты
- •Реформы Петра I, их значение.
- •Период «дворцовых переворотов». Екатерина II.
- •Российский «просвещенный абсолютизм». Екатерина II
- •Внешняя политика России XVIII века. Основные направления и события.
- •Русская культура XVIII в.: искусство, наука, образование.
- •XVIII столетие вошло в историю как эпоха Просвещения.
- •Внутренняя политика Россия в первой половине XIX веке. Россия при Александре I. Россия при Николае I.
- •Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.
- •Внешняя политика России XIX века. Основные направления и события. Отечественная война 1812 г. Крымская война. Помощь славянским народам.
- •Основные направления внешней политики России при Николае 1:
- •Общественно-политические движения в XIX веке. Декабристы. Русский консерватизм, либерализм, социализм.
- •«Великие реформы» Александра II: крестьянская, судебная, земская, городская военная их значение.
- •Русская культура первой половины XIX в.
- •Русская культура второй половины XIX в.
- •19.02.1861 Были подписаны документы по реформе, 5.03 был опубликован 1 документ - Манифест об отмене кр права, 2 документ - Положение о крестьянах, вышедших из креп зав-ти.
- •Первая революция в России 1905-1907 гг. Ее последствия. Царский манифест 17 октября и формирование «думской монархии». Политические партии России начала XX века.
- •Причины революций в России. Реформа п.А. Столыпина.
- •Россия в 1917 г. От Февраля к Октябрю. Причины победы большевиков.
- •«Серебряный век» русской культуры: литература, музыка, живопись.
- •Первые декреты большевиков. Учредительное собрание. Брестский мир. Гражданская война и интервенция. Причины победы Красной Армии. Формирование большевистского авторитарного режима в России
- •Россия в 1920-е гг. Нэп. Борьба за власть в 1920-е гг.
- •Приход к власти и. Сталина. Эволюция политического режима к тоталитаризму в 1930е гг.
- •Социально-экономическая политика ссср в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация.
- •Фашизм. Международные отношения в 1930-е гг. Начало Второй мировой войны.
- •Советская культура в 1917-1953 гг.
- •Холодная война.
- •Ссср в 1953 – 1964 гг. Н.С. Хрущёв. Внутренняя политика. Хх съезд кпсс и его социально-политические последствия.
- •Ссср в 1964 – 1985 гг. Период «застоя» или «развитого социализма». Попытка «косыгинских реформ». Основные достижения и просчеты.
- •«Перестройка» в ссср (1985 - 1991). Распад ссср.
- •Основные направления культурного развития ссср в середине 1950-1980 гг.
- •Россия в 90-е гг. Реформы «шоковой терапии» е. Гайдара и др. Их социально-экономические последствия. Кризис 1998 г. Премьер-министр е. Примаков и меры по выходу из кризиса.
- •Россия в 2000-е гг. Внутренняя политика. Укрепление вертикали власти при в.В. Путине. Социально-экономическая политика.
- •Россия в 2000-е гг. Внешняя политика. Главные геополитические задачи и приоритеты.
- •Российская культура в постсоветский период.
Вопросы к экзамену по дисциплине «История» для очного отделения
-
История как наука. Понятие исторического источника. Методология исторической науки. Формационный и цивилизационный подход к истории. Цивилизационные особенности России.
История – это наука о прошлом человеческого общества, его развитии, закономерностях и особенностях эволюции в конкретных формах, пространственно- временных измерениях.
История является научной дисциплиной, занимающейся изучением прошлого. Объектом исторического знания выступает историческая действительность. Она состоит из событий, происшествий, необратима и неповторима. Таким образом, можно обозначить историческое знание как знание о прошлом.
Предмет исторического знания – это то, что конкретно мы вкладываем в понятие прошлого, что нас интересует в нём, что мы хотим из него вынести – закономерности и результаты исторического процесса.
Объект – определенное явление, которое становится полем научной деятельности. Предмет – более детализированная характеристика объекта, рассматривающая определенные его стороны в заданных условиях.
Содержанием истории как отрасли научного знания служит исторический процесс, т.е. жизнь человечества в ее развитии и его результатах.
Изучение истории помогает мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, в изменении, оценивать явления общественной жизни по отношению к прошлому и соотносить с будущим развитием событий.
История – наука комплексная и складывается из ряда самостоятельных отраслей исторического знания: истории политической, экономической, социальной, военной, религии и пр. К специальным историческим наукам относятся также этнография и археология.
Существуют и вспомогательные исторические дисциплины, например, хронология, изучающая системы отсчёта времени, палеография, изучающая рукописные памятники и старинное письмо, дипломатика – исторические акты, нумизматика – монеты, медали, ордена, денежные системы, геральдика – гербы, стран городов, отдельных семей, сфрагистика – печати, топонимика – происхождение географических названий, краеведение – историю местности, региона, края и т.д.
К наиболее значительным вспомогательным историческим дисциплинам относят источниковедение, исследующее исторические источники, и историографию, задача которой – описание и анализ взглядов, идей, концепций историков и изучение закономерностей в развитии исторической науки.
История не только одна из двух тысяч существующих современных наук, но и одна из древнейших. История тесно связана с другими науками, в частности, с социологией, психологией, лингвистикой, юридическими науками, экономикой, математикой, математической статистикой и др.
Для понимания истории необходимо оперировать не отдельными фактами, но их последовательностями, то есть процессами. Исторический процесс – это последовательность исторических фактов, отражающая развитие человеческой культуры.
Изучение исторического процесса и реконструкция событий прошлого ведется путем исследования исторических источников. Для того, чтобы исследование было качественным и профессиональным, историк должен собрать информацию о предмете исследования из максимально возможного количества исторических источников.
Исторический источник – это любой материальный объект, являющийся результатом человеческой деятельности и содержащий в себе информацию о прошлом человеческого общества.
В настоящее время по форме материального носителя выделяют пять видов исторических источников: 1) вещественные, 2) письменные, 3) устные, 4) кино-, фото-, видео- и аудиоматериалы; 5) электронные источники.
К вещественным источникам относятся археологические источники, гербы, печати, монеты, бумажные деньги, флаги, ордена, медали и т.д. Основную массу вещественных источников изучают специальные вспомогательные исторические дисциплины, являющиеся специализированными отраслями источниковедения (геральдика, сфрагистика, нумизматика, фалеристика и другие). Вещественные источники являются главным и единственным видом источников для исследователей при изучении древнейших периодов в истории человечества, когда письменности еще не существовало.
К письменным источникам относятся все документы и тексты, существующие в письменной форме. Письменные источники имеют еще одно название – нарративные, от латинского "нарраре" – писать. С момента появления письменности нарративные источники становятся главным видом источников для исследователей, поскольку они содержат в себе наибольшее количество информации о прошлом человеческого общества.
К устным источникам относятся тексты, существующие в настоящее время в устной форме, либо возникшие и существовавшие в устной форме в течение долгого времени, а впоследствии записанные (например, некоторые былины, которые появились в Киевской Руси, а были записаны только вXIXвеке). Основную часть устных источников составляют фольклорные источники – произведения устного народного творчества (народный эпос, народные песни, сказки, легенды, предания, сказания и т.д.).
К четвертому виду источников относятся источники новейшего времени – фотодокументы (с середины 19 века), кинодокументы (с конца 19 века), аудиоматериалы (с конца 19 века), видеоматериалы (с середины 20 века).
Для использования исторического источника в научном исследовании необходимо установить его достоверность. Достоверность источника определяется путем его внешней и внутренней критики.
Внешняя критика– это определение подлинности источника путем установления времени и места его возникновения, а также авторства. Установление времени, места и авторства называется атрибуцией источника (установить все это – значит атрибутировать источник).
Внутренняя критика – это определение достоверности информации в источнике путем сравнения его содержания с содержанием других источников по данному предмету исследования.
История человечества – это история составляющих человеческое сообщество стран и народов. Каждая страна прошла свой уникальный путь исторического развития, в том числе и Россия, наше Отечество. Чтобы наиболее полно оценить и представить историю страны, необходимо учитывать следующие основные факторы:
1) пространство, территория, географические условия, где происходило становление и развитие данного народа;
2) время, конкретно-исторический отрезок времени, в котором развивалась страна, особенно в сравнении с временными рамками других стран;
3) народ, его этнические особенности, характер, волевые способности к преобразованиям, его выдающиеся люди. Каждый из этих факторов имеет своеобразие и в целом создает особую историю страны. Вместе с тем история человечества имеет общие черты, которые связывают во времени поступательные этапы движения общества к прогрессу (от лат. – движение вперед).
История выполняет несколько социально значимых функций:
-
Первая – познавательная, интеллектуально развивающая, состоящая в изучении исторического пути стран и народов, в отражении всех явлений и процессов, составляющих историю человечества.
-
Вторая функция – практически-политическая. История как наука помогает вырабатывать научно обоснованный политический курс, избегать ошибочных решений.
-
Одна из главных функций – функция социальной памяти. История есть память человечества, без знания прошлого оно не способно к самопознанию и нормальной деятельности.
-
История обладает огромной воспитательной силой. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует важные гражданские качества – патриотизм и интернационализм. История показывает роль народа и отдельных личностей в развитии общества, позволяет оценить моральные и нравственные качества человечества в развитии, понять такие категории, как честь, долг, любовь, видеть пороки общества и отдельных людей, их влияние на человеческие судьбы.
Проблема периодизации истории
Одной из важной проблем исторической науки является проблема периодизации исторического развития человеческого общества. Периодизация – это установление хронологически последовательных этапов в общественном развитии. В основу выделения этапов должны быть положены решающие факторы, общие для всех стран или для ведущих стран.
Историками разработано множество различных вариантов периодизаций. Так, древнегреческий поэт Гесиод (VIII-VII вв. до н.э.) делил историю народов на пять периодов: божественный, золотой, серебряный, медный и железный, утверждая, что от века к веку люди живут всё хуже. Пифагор (VI в. до н.э.) представлял историю как круговое движение: от зарождения к расцвету и к гибели.
Вариант периодизации по типу хозяйства предложил немецкий учёный Бруно Гильдебранд (1812-1878), который поделил историю на три периода: натуральное хозяйство, денежное хозяйство, кредитное хозяйство.
Отечественный учёный Л.И. Мечников (1838-1888) установил периодизацию по степени развития водных путей сообщения: речной период (древние цивилизации), средиземноморский (средние века) и океанский (новое и новейшее время)
Карл Маркс (1818-1883), исходя из принципа материалистического понимания истории, разработал периодизацию, положив в её основу развитие способов производства или формационную концепцию: история представляется как последовательная смена общественно-экономических формаций (первобытно-общинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая).
- материалистическая (формационный подход)
Основа исторического развития - вечная необходимость человечества в производстве и воспроизводстве материальных благ.
История - последовательно сменяющие друг друга общественно-экономические формации (первобытно-общинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая, коммунистическая)
Формация – форма собственности + форма правления.
Движущая сила истории - классовая борьба.
Смена формаций - результат революций.
Переход от одной формации к другой – неизбежен.
ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА
+1. Детальнейшая разработка теории экономического фундамента (базиса) общества.
+2. Открытие законов экономического развития, показ внутренних связей общественного организма (формации);
+3. Создание четкой модели всего исторического развития. С ее появлением история человечества предстала обществу как объективный, закономерный, поступательный процесс, в котором видны основные этапы и движущие силы.
-1. Предопределенность
-2. Линейность
-3. Преемственность
В ХХ веке отечественные и западные мыслители рассматривали историю как круговорот локальных цивилизаций, проходящие одни и те же циклы. Крупнейшие представители этого подхода Н.Я. Данилевский, А. Тойнби, О. Шпенглер.
Цивилизационный подход основан на выявлении общности черт в политической, духовной, бытовой, материальной культуре, общественном сознании, сходных путях развития.
Субъект истории – цивилизация.
Все цивилизации проходят фазы рождения, роста, крушения, разложения и гибели.
Переход от одной стадии к другой происходит не автоматически, и что не все цивилизации в обязательном порядке проходят все названные стадии.
Движущая сила истории – расширение горизонтов знания, позволявшего совершенствовать орудия труда, что обеспечивает овладение новыми формами производственной деятельности
Три стадии развития:
-
Традиционное общество
-
Индустриальное общество
Информационное общество
Переход от одной стадии к другой не предопределен
ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО ПОДХОДА
+1. "Очеловечивание истории".
+2. Универсальность. Его принципы применимы к истории любой страны или группы стран.
+3. Представление об истории как многовариантном, многолинейном процессе.
+4. Большое значение для понимания исторического процесса отводится религии, культуре, менталитету народов, то есть духовно-нравственному и интеллектуальному факторам.
-1. Принципы работают главным образом на глобальном уровне.
-2. Нет четких критериев выделения цивилизаций.
-3. В теории локальных цивилизаций, по сути, нет представления о всемирной истории (все цивилизации развиваются независимо друг от друга)
Современная методология вклчает 2 осн. подхода к ист. исслед-ю: объяснение фактов и интерпретация фактов.
В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ НАИБОЛЕЕ ИЗВЕСТНОЙ ЯВЛЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ: Первобытная эпоха, Древний мир, Средневековье, Новое время и Новейшее время.