ЛЕКСИКОЛОГИЯ / ЛЗР-21_КР-1 ЛЕКСИКОЛ. ЗИМА 2 курс, заочка

ХНУ им. В. Н. Каразина

Кафедра русского языка и литературы

Контрольная работа № 1

по курсу современного русского литературного языка (лексикология)

для студентов заочного отделения

специальности «язык и литература (русский)»

Выполнила: студентка группы ЛЗР-21, Прус А. В.

Приняла: препод. Кардашова А. В.

Харьков, 2018

Вариант №5

Задание 1

Какие сочетания звуков возможны, а какие нет в современном русском литературном языке? Объясните причины. Подтвердите затранскрибированными примерами возможные варианты.

[с’б’], [з’б’], [зд], [зт], [jн], [сш’:]

Сочетания, которые кажутся мне возможными в русском литературном языке:

[з’б’], [зд], [jн]

[з’б’]

[из’б’ить] – избить

Сочетание зубного щелевого и мягкого губного смычного или щелевого звуков (правило действует еще со времен старославянского языка, по сей день).

[зд]

[здание] – здание

[здал] – сдал

Сочетание двух шумных согласных, современный русский язык.

[jн]

[таjна] – тайна

Фонетическая система допускает сочетание сонорного [j] с любым следующим за ним твердым или мягким сонорным звуком.

Сочетания, которые кажутся мне невозможными в русском литературном языке:

[с’б’], [зт], [сш’:]

Задание 2

Произведите полный фонетический анализ данных слов: Подъезд, счастье, сладкого.

Подъезд - [пад/j’э`ст] – 7 б., 7 зв.

1 слог – закрытый, прикрытый, безударный;

2 слог – закрытый, прикрытый, ударный.

[п] – согласный, глухой, смычный, губно-зубной, парный, твердый;

[а] – гласный, безударный, нижнего подъема, переднего ряда, нелабилизованный;

[д] – согласный, шумный, звонкий, смычный, губно-зубной, парный, твердый;

[j’] – согласный, сонорный, звонкий, среднеязычный, непарный, мягкий;

[э`] – гласный, ударный, среднего подъема, переднего ряда, нелабилизованный;

[с] – согласный, шумный,глухой, щелевой, губно-зубной, парный, твердый;

[т] – согласный, шумный, глухой, смычный, переднеязычный, парный, твердый.

Счастье - [ш’а`ст/j’э] - 7 б., 7 зв.

1 слог – закрытый, прикрытый, ударный;

2 слог – открытый, прикрытый, безударный.

[ш’] – согласный, мягкий, глухой, шумный, щелевой, губно-зубной, парный

[а`] – гласный, ударный, нижнего подъема, средний ряд, нелабилизованный

[с] – согласный, шумный, глухой, щелевой, губно-зубной, твердый, парный

[т’] - согласный, шумный, глухой, смычный, переднеязычный, мягкий, парный

[j] – сонорный, звонкий, согласный, аффрикативный, среднеязычный, мягкий, непарный

[э] – гласный, безударный, среднего подъема языка, передний ряд, нелабилизованный

Сладкого – [слат/ка/ва`]

1 слог – закрытый, прикрытый, безударный;

2 слог – открытый, прикрытый, безударный;

3 слог - открытый, прикрытый, ударный.

[с] - согласный, шумный, глухой, щелевой, губно-зубной, твердый, парный

[л] – согласный, сонорный, звонкий, щелевой, преднеязычный, твердый, непарный

[а] - гласный, безударный, нижнего подъема, средний ряд, нелабилизованный

[т] - согласный, шумный, глухой, смычный, переднеязычный, твердый, парный

[к] - согласный, шумный, глухой, смычный, заднеязычный, твердый, парный

[а] – гласный, ударный, нижнего подъема, средний ряд, нелабилизованный

[в] – согласный, шумный, звонкий, щелевой, губно-зубной, твердый, парный

[а`] – гласный, ударный, нижнего подъема, средний ряд, нелабилизованный

Задание 3

Запишите данный текст в фонетической транскрипции.

Нет, я не Байрон, я другой,

Еще неведомый избранник,

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой.

Я раньше начал, кончу ране,

Мой ум немного совершит;

В душе моей, как в океане,

Надежд разбитых груз лежит.

Кто может, океан угрюмый,

Твои изведать тайны? Кто

Толпе мои расскажет думы?

Я – или Бог – или никто!

М. Лермонтов

[ н’э`т/ jа` н’э` ба`jрън/ jа` друго`j/ jи^еш’:о` н’и<sup>е</sup>в’э`дъмы^эj и^езбра`н’:к/ ка`к о`н/ ган’и`мы^эj м’и`ръм стра`н’:к/ но` то`л’ка с ру`с:къjу душо`j// jа` ра`н’шы^э на`ч’л/ ко`н’чу ра`н’jъ/ мо`j у`м н’и<sup>е</sup>мно`га съви^ершы`т/ в душы<sup>э</sup>` маjе`j/ ка`к в ак’и^еа`н’/ надэ`шт расб’и`ты<sup>э</sup>х гру`с л’и^ежы`т// кто` мо`жы<sup>э</sup>т/ ак’и<sup>е</sup>а`н угр’у`мы<sup>э</sup>j/ тваи` и^езв’э`дът’ та`jны^э// кто` талп’э` маи` рас:ка`жы^эт ду`мы// jа`/ и`л’ бо`х/ и`л’ н’и<sup>е</sup>хто`//]

Задание 4

Выпишите из текста примеры, иллюстрирующие действие основных фонетических законов в области гласных и согласных звуков русского языка. Объясните их.

Основные фонетические законы в области согласных звуков:

1. Фонетический закон конца слова: звонкий согласный оглушается за счет парного глухого звука

надэ`шт, расб’и`ты^эх

2. Ассимиляция согласных звуков по звонкости: уподобление по звонкости и глухости (озвончение и оглушение)

надэ`шт

3. Ассимиляция согласных по мягкости: смягчение перед звуками [э], [и], перед непарными – ж, ш, ц

расб’и`ты<sup>э</sup>х, л’и<sup>е</sup>жы`т, талп’э`

4. Сокращение групп одинаковых согласных: стечение одинаковых согласных

стра`н’:к, рас:ка`жы^эт

Основные фонетические законы в области гласных звуков:

1. Редукция гласных в слабой безударной позиции

Совершит – [съви^ершы`т] – слабая позиция второй степени

Задание 5

Укажите возможные варианты произношения. Выделите случаи произношения, не определяющиеся действием основных фонетических законов. Отметьте все отклонения от современной литературной нормы (если таковые имеются в тексте), укажите характер нарушения нормы (просторечие, диалектизм, жаргонизм, фонетический архаизм и т.п.).

Возможные варианты произношения слов:

Начал – начел

Ране – ранее

Никто – нехто

Кто – хто

Случаи, не определяющиеся фонетическими законами:

[друго`j], [ко`н’чу], [ду`мы] – не происходит редукция безударного гласного, звуки не заменяются другими и не выпадают. Кроме того, в согласных звуках не происходит перестановка, и нет пропуска букв.

Отклонения от современной литературной нормы:

Слова «русскою», «думы» и «ране» являются фонетическими архаизмами.

Задание 6

Запишите первые 2 строки текста в фонематической транскрипции.

{н’эт/ jа н’э баjрон/ jа другоj/ jи/е ш’о н’и/е в’эдо/а мыj избран’к}

Задание 7

Из «Орфоэпического словаря русского языка» под редакцией Р.И. Аванесова выпишите 25-30 слов, в произношении которых вы допускаете ошибки.

Кабуки – неправильно ставлю ударение, на «а».

Каннибал – пишу с одной «н».

Квартплата – пропускаю букву «т».

Герольд – произношу слово с буквой «а» вместо «о».

Гиацинт – произношу «е» вместо «и».

Пасс – произношу с одной «с».

Жюри – произношу с «у».

Цыган – произношу с ударением на «ы».

Магнитометр – произношу с ударением на «е».

Фрайер – произношу без «й».

Фраппировать – произношу с ударением на предпоследний слог («а»).

Изредить - произношу с ударением на «е».

Инобытие - произношу с ударением на «ы».

Интервьюер - произношу с ударением на «ю».

Тефтели - произношу с ударением на второе «е».

Чернослив - произношу с ударением на «и».

Исподволь - произношу с ударением на второе «о».

Испошлить - произношу с ударением на «и».

Флюорография - произношу с ударением на «и».

Кулинария - произношу с ударением на последнее «и».

Обеспечение - произношу с ударением на третье «е».

Задание 8

Приведите примеры (15-20) нарушения орфоэпических норм, встречающихся в вашем речевом окружении. Объясните данные нарушения и установите их причину (влияние просторечия, диалектной речи, близкородственных языков, орфографии и т.п.). Укажите правильное произношение. В случае необходимости обратитесь к словарю.

Церемонемейстер (церемониймейстер), ведмедь (медведь), пасиба (спасибо), горчишник (горчичник), шифонер (шифоньер), каклета (котлета), дрожжы (дрожжи), экскалатор (эскалатор), дуршлаг (друшлаг), вообщем (в общем), вобще (вообще), зделать (сделать), катАлог (каталОг), дермантин (дерматин), малако (молоко), симпотичный (симпатичный), девчёнка (девчонка), консинстенция (консистенция), пожалуста (пожалуйста).

Для просторечия характерна неоправданная вставка лишних звуков – гласных и согласных /н/, /е/, /к/, /т/ и т. д.:

ДермаНтин, эКскалатор.

Помимо этого, просторечные словаимеют тенденцию выкидывать «ненужный» звук для упрощения разговора, а также переставлять ударение, с той же целью:

Шифонер (без Ь), катАлог, пасиба (без С).

Слово «пасиба», кроме того, что является просторечием, также попадает под другую классификацию лингвистических деформаций. К этой категории относятся слова, произносящиеся с «аканьем» - это весьма характерно для низкой речи в русском языке. В таких словах звук /о/ заменяется на /а/, и наоборот, в безударном слоге:

Каклета, симпотичный, пасиба, пажалуста, малако.

Также в русском языке присутствует замена звуков /е/ на /и/, и наоборот, в безударных слогах. Всё это характерно для просторечия, цель которого заключается в максимальном упрощении качества языка с целью увеличения информационного потока. Как пример можно привести:

Церемонемейстер – гораздо быстрее и проще проговаривается, буквально на одном дыхании, в отличие от оригинального слова «Церемониймейстер». Вроде бы одно слово, но кажется, что произносишь словосочетание – слишком сложно и долго для динамичного просторечия.

Следующим примером влияния просторечного языка на литературный, является слово «Зделать», в котором происходит озвончение согласного звука /с/. В данном случае может прослеживаться влияние украинского языка, так как в нем большинство слов, произносящихся по-русски с «С», имеют в начале слова «З».

Помимо украинизации слова «сделать», можно отметить также видоизменение слова «медведь», которое многими в нашей стране произносится как «ведмедь». Это, несомненно, слово-суржик, наполовину украинизированное, застрявшее между «Медведь» и «Ведмiдь». Тут чётко прослеживается влияние близкородственного языка.

С произношением безударных гласных у моих славянских друзей, судя по всему, всё плохо. В копилку к предыдущим примерам можно добавить слово «дрожжи», которое многие мои знакомые произносят как «дрожжЫ». Этот пример является иллюстрацией достаточно распространенной ситуации, в которой безударные гласные /э/, /и/ после буквы Ж произносятся как /ы/.

В качестве последнего примера хотелось бы привести ряд просторечных слов, объединенных по одному признаку: замена звукосочетания /чн/ на /шн/, опять-таки, призванная ускорить поток речи путём её упрощения, «сглаживания» произношения:

КонеШно, яиШница, горчиШник, двоеШник, подсвеШник, сквореШник.

Все эти примеры иллюстрируют массовую деградацию языка, вызванную увеличением темпа жизни. Для многих людей сейчас количество переданной информации гораздо важнее её качества. Но это не единственная причина искаженного произношения слов.

Ещё не отжило свой век то поколение людей, что подверглось экстремальной урбанизации, и в кратчайшие сроки покидало сёла, перебираясь в городские новостройки. Таким образом, общаясь между собой и передавая речевой запас своим детям, внукам, новым знакомым, эти люди вкладывали, и вкладывают доныне в уста простую и родную слуху деревенскую речь наших предков, не обремененную литературными изысками.