- •Определение анатомии и физиологии как наук. Их цели и задачи.
- •2. Суть понятия «патология» человека. Этиология и патогенез болезни. Течение и исходы болезни.
- •3.Онтогенез человека. Пренатальный, постнатальный периоды онтогенеза. Их краткая характеристика.
- •4. Факторы, влияющие на развитие патологии эмбриона.
- •5. Организм как единое целое. Основные закономерности деятельности организма как целого: нейрогуморальная регуляция, саморегуляция, гомеостаз.
- •6.Понятие о компенсации, её механизмы. Декомпенсация, её исходы.
- •7. Понятие «болезнь». Этиология и патогенез болезни. Периоды болезни.
- •8. Цнс и пнс, краткое строение и основные их функции.
- •9.Слуховая сенсорная система, общая схема строения. Восприятие звука.
- •10.Схема строения голосового аппарата. Артикуляционный аппарат.
- •11. Классификация нарушения слуха. Кондуктивная и нейросенсорная тугоухость.
- •12. Речь как средство общения людей. Виды речи.
- •13.Становление речи. Стадии формирования речи.
- •14. Причины нарушения речи (эндогенные и экзогенные факторы)
- •15. Классификация речевых расстройств.
-
Определение анатомии и физиологии как наук. Их цели и задачи.
Анатомия – это наука, которая изучает форму и строение организма и воздействие окружающей на него среды.
Цели:
- изучение процесса индивидуального развития строения человека (изучение строения органов, их положения и т.д.)
- изучение развития человеческого рода в процессе эволюции животного мира – филогенез.
Задача:
- заключается в системном подходе к описанию формы, строения и положения (топографии) частей и органов тела в единстве с выполняемыми функциями с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей человека.
Физиология – это наука о жизненных функциях организма.
Цель:
- изучить функции организма
Задачи:
- исследование механизмов функционирования клеток, тканей, органов, систем органов, организма в целом
- изучение механизмов регуляции функций органов и систем органов
- выявление реакций организма и его систем на изменение внешней и внутренней среды, а также исследование механизмов возникающих реакций.
2. Суть понятия «патология» человека. Этиология и патогенез болезни. Течение и исходы болезни.
Патология – это болезненное отклонение от нормального состояния или процесса развития.
Медицинская патология – это наука, которая изучает закономерности течения и исхода болезней или патологических процессов.
Этиология – это наука, которая изучает причины болезней, а также условия их развития.
Патогенез болезни – это ученье о механизмах возникновения, развития и исходов болезни, об индивидуальных особенностях заболевания.
В течение болезни различают несколько периодов:
1.скрытый/латентный период (от нескольких суток до нескольких лет)
2.продормальный период (диагноз можно обнаружить лабораторным путём, жалобы общие, от нескольких часов до нескольких суток)
3. период клинических проявлений
4. завершающий период/период исхода болезней
Исход болезни: выздоровление; формирование хронического заболевания; летальный исход; формирование хронического бактерионосительства.
По течению болезни делятся на острые и хронические.
3.Онтогенез человека. Пренатальный, постнатальный периоды онтогенеза. Их краткая характеристика.
Онтогенез – это процесс индивидуального развития живого организма от оплодотворения яйцеклетки до смерти.
Состоит из 2 периодов:
- пренатальный/внутриутробный
а) эмбриональный (первые 2 месяца внутриутробного развития)
б) плодовый период (от 2 до 9 мес.)
- постнатальный
а) новорожденный (первые 10 дней)
б) грудной (10 дней – 12 мес.)
Наблюдается интенсивный рост + 25 см. Первые зубы в 6 мес.
в) раннее детство (1 год – 3 года)
Формирование речи, появляются двигательные навыки, повышается вероятность травматизма, появляется необходимость в совершенствовании мелкой маторики.
Прорезание молочных зубов.
г) первое детство (4 – 6-7 лет)
Происходит качественное и интенсивное развитие мозга, укрепляется ОДА, увеличивается объём активных действий.
д) второе детство( дев. 8 – 11 лет, мал. 8 – 12 лет)
Спокойный период роста и развития + 5 см, + 2 кг. Появление вторичных половых признаков, быстрое развитие центров нс. Формирование позвоночника.
е) подростковый (дев.12 – 15, мал. 12 – 16 лет)
Появление особых вторичных половых признаков. Пик роста до 8-10 см.
ж) юношеский (дев.16 -20, м. 17 – 21 год)
з) первый зрелый возраст (ж. 21 – 35, м. 22 – 35 лет)
и) второй зрелый возраст (ж.36 – 55, м.36 -60 лет)
Снижается двигательная активность
к) пожилой возраст (ж.56 – 74, м. 61 – 74)
л) старческий возраст ( 75 – 90)
Идёт обратное развитие
м) долгожители (90+)