Введение в специальность "лингвистика".

Предмет языкознания и его задачи.

Язык - единое для человека.

Общее между языками:

1. Каждый язык - достояние коллектива, общественно-историческое явление.

2. Каждый язык - неприемлимое условие развития человеческой культуры, орудие общения, средство формирования мысли и передачи ее другим людям.

3. Каждый язык для выражения мысли пользуется звуками, которые произносит человек. Каждый язык членоразделен, то есть в любом языке высказывание членится на элементы, которые потом повторяются в комбинациях в составлении фраз.

4. Каждый язык состоит из набора таких повторяющихся элементов - гибкой системы правил, по которой эти элементы объединены в единые правила.

Лингвистика, языковедение, языкознание - науки, изучающие языки, как живые, так и мертвые, и следовательно человеческий язык вообще.

как любая наука, языкознание возникло в связи с практическими потребностями, но постепенно развилось в систему дисциплин как теоретического, так и практического характера.

Внутри теоретического языкознания различают:

1. Частное языкознание

2. Общее языкознание

Частное языкознание изучает отдельные языки или группу родственных языков. Может быть:

1. Синхроническим (от др гр sin - вместе, chronos - время), то есть относящимся к одному времени, описывает факты языка в определенный момент истории.

2. Диахроническое (dia - через) - изучение изменений, происходящих в языке на протяжении определенного отрезка времени.

Разновидностью диахронического языкознания является сравнительно-историческое, которое путем сравнения роддственных языков выясняет их историческое прошлое.

Общее языкознание занимается общими особенностями человеческого языка. Оно исследует:

1. Сущность и природу языка.

2. Проблему его происхождения и общие законв его развития и функционирования

3. Разрабатывает методы исследования языков.

В общее языкознание входит типологическое языкознание, которое сопоставляет языки между собой с целью выявления общих закономерностей языка.

Общее, а в частности типологическое языкознание, выявляет универсали:

1. Абсолютные универсали - положения, действительные для всех языков мира.

2. Статические универсали - характерные черты для большинства языков.

Одной из важных задач общего языкознания является научное определение понятий, которыми пользуется языкознание.

-=Прикладное языкознание=-

Решает также и частные задачи, которые касаются одного языка и задачи, которые можно приложить к материалам любого языка (обучение письму).

Языкознание тесно связано с другими науками:

-с философией - наука, изучающая наиболее общие законы природы и общества

- с науками о человеческом обществе и культуре: социология, история, этнография, археология и др

- с логикой и психологией, поскольку язык связан с человеческим сознанием и мышлением

- с физиологией высшей нервной деятельности через психологию

- с антропологией через изучение проблем раннего языка

- с литературоведением, фольклористикой, поэтикой и объединяется с ними в комплексную дисциплину - филологию, которая изучает язык, литературу и культуру данного народа.

- с физикой (акустикой), так как речь воплощается в звуках, связано с фонетикой

- с анатомией и физиологией, которые изучают еще и органы артикуляции

- с педагогикой и методикой, а также медициной при решении прикладных задач.

В наши дни языковедение все больше связано с математической логикой, статистикой, теорией информации и кибернетикой,

Новые науки, появившиеся в связи с развитием общества: социолингвистика, психолингвистика, математическая лингвистика.

Социолингвистика (социологическая лингвистика) - раздел языкознания, изучающий связь между языком и социальными условиями его бытования. Предмет изучения: язык и нация, социальная дифференциация языка, типология языковых ситуаций, определяемая социальными факторам, социальные аспекты многоязычия.

Психолингвистика - наука, изучающая взаимоотношение языка, мышления и сознания.

Математическая (компьютерная, вычислительная) лингвистика - сфера искусственных языков, создание программ по распознаванию речи и т. д.

Язык как важнейшее средство человеческого общения, формирования и восприятия мысли.

1. Общение языковое и неязыковое.

Общение существует не только в человеческом обществе, может существовать и в животном мире, а также в современном обществе появляется общение человека с машиной. В любом случае, общение - передача информации, которая посылается отправителем и воспринимается получателем. Это может быть преднамеренным и непреднамеренным действием. В процессе общения различают 2 плана:

1. План выражения

2. Стоящее за ним содержание.

У животных общение основывается в основном на врожденных реакциях, которые выражаются определенными стимулами.

Человеческое общение глубоко отличается от того, которое существует в мире животных. Это качественно более сложное явление.

Человеческое общение осуществляется с помощью звукового языка (вербально). Также и с помощью письма (вербально, графически). Может осуществляться и другим способом (невербально).

Языковое общение по теории Павлова составляет вторую сигнальную систему действительности, которая является надстройкой над первой, общей для человека и животных.

Языковое общение основано на усвоении данного языка участниками общения не на врожденном, а на приобретенном знании. Пользуясь языком, можно отвлечься от данной конкретной ситуации (мыслить), то есть языковое общение выступает как качественно особый обмен информацией, то есть не как простое сообщение фактов или передача эмоций, а как обмен мыслями.

Невербальное общение представлено прежде всего непроизвольными проявлениями эмоций.

Неязыковая (невербальная) форма общения генетически старше, чем звуковой язык (ребенок улыбается раньше).

Мимика и жесты при использовании звукового языка играют второстепенную функцию.

Функции языка (его назначение).

1. Коммуникативная функция – назначение языка – служить орудием общения, то есть в первую очередь для обмена мыслями, но язык – не только средство передачи готовой мысли, он также является средством формулирования самой мысли.

2. Мыслеформирующая функция, связана с первой.

Это ограниченное единство двух центральных функций языка, а также непрерывность его существования в обществе делают язык хранителем и сокровищницей общественно-исторического опыта поколений.

Коммуникативная функция языка подразделяется на ряд более частных функций:

1. Констатирующая, то есть язык может служить для простого, нейтрального сообщения о факте

2. Вопросительная, то есть выражение запроса о факте

3. Аппелятивная функция (от латинского appelo – обращение к кому-то), то есть выражается призыв/побуждение к действию.

4. Экспрессивная функция, служит для выражения через определенный подбор слов или интонацию личности говорящего

5. Контактоустонавливающая функция, она нужна для создания и поддержки контакта между собеседниками, когда передачи существенной информации между собеседниками не происходит

6. Метаязыковая функция – функция толкования языковых фактов, например объяснения значения терминов, непонятных для собеседника

7. Эстетическая функция – функция эстетического воздействия

8. Функция индикатора принадлежности к определенной группе людей (нации, народности, профессии)

В конкретном использовании частные функции языка обычно выступают в различных сочетаниях друг с другом, то есть высказывание многофункционально.

Язык и речь.

Человеческий язык существует в виде отдельных языков. В каком же виде существует каждый отдельный язык?

Живой язык существует по мере его функционирования в речи.

Впервые разграничение понятия «язык» и «речи» появилось у швейцарского лингвиста Френандо де Соссюра, который жил в конце 19 века – начале 20 века. Позже это разграничение приняли и другие ученые, в частности русский академик Щерба. Под речью современное языкознание понимает не только устную речь, но и письменную, а также внутреннюю.

Речевой акт – двусторонний процесс. Состоит из:

- говорение

- одновременно с говорением слуховое восприятие и понимание услышанного. Если речь идет о письменной речи, то речевой акт охватывает писание и чтение, причем они могут быть отдаленными во времени и пространстве.

Речевой акт – проявление речевой деятельности. В речевом акте создается текст, он представляет собой речевое произведение, как письменное, так и устное. Оно может быть любой протяженности.

Во время внутренней речи создается внутренний текст, то есть речевое произведение , сложившееся как бы «в уме», но не воплотившееся ни письменно, ни устно.

Почему речевое произведение будет правильно понято адресатом? Во-первых, поскольку оно состоит из элементов, форма и содержание которых известны адресату. Во-вторых, поскольку эти элементы оформлены в единое целое по определенным правилам: владение системой этик при разговоре позволяет строить осмысленный текст и восстанавливать по нему содержание.

Эти элементы высказывания и их связи – и есть язык того коллектива, к которому принадлежит общение, то есть система элементов, то есть единиц разного яруса, то есть слов или частей слов + смежных правил, по которым функционируют эти единицы. Система единиц – инвентарь языка, то есть лексика. Система правил функционирования этих единиц, по которым можно создать и понять осмысленное высказывание – грамматический строй языка.

Речь

(речевая деятельность) ----------------------------- Язык (языковая система)

Акты говорения Акты понимания

| ^

| |

| |

V |

Тексты (высказывания) ------- Инвентарь (система единиц) + Грамматика

(система правил)

В каждом отдельном предложении представлены какие-то элементы из инвентаря языка. Использован ряд правил грамматики. Некоторые элементы употребляются часто, другие – редко.

Наука идет как правило от явления к сущности, следующая задача лингвистики – вычленить из речи и выявить все привычные элементы, употребления языка (???) (создать целостную систему, то есть язык).

Как подчеркивал академик Щерба, при изучении элементов языка, при этом при создании системы, ученый может экспериментировать. Он может сам составлять тексты или привлечь носителей языка.

Если изучается мертвый язык, то ученые изучают лишь письменные тексты. Природный носитель живого языка обычно идет тем же путем, что и мертвым, он как бы добывает язык из речи начиная с детства. Но для ребенка этот процесс имеет не вполне осознанный, интуитивный характер. Он, незаметно применяя правила комбинирования отдельных элементов языка, овладевает языком.

Итак, мы учим язык, а в общении формируем речь или речевой акт.

Язык и речь различаются так же, как слово в словаре и бесчисленные случаи употребления этого слова в разных текстах, то есть речь – форма существования языка. Язык функционирует в речи, но он существует отвлеченно от речи, потому что любой язык – абстрактная сущность.

Абстрактный характер языка можно показать на примере отдельных элементов.

«Ворон к ворону летит

Ворон к ворону кричит…»

Переходим к некоторым абстрактным единицам (словоформам). Такой вид абстракции – абстракция первой степени.

Абстракция 2 степени – «ворон» и «ворону» считать за одну единицу, то есть за исходное слово «ворон», отвлекать от его грамматических изменений, то есть от словоформ. Слово, понимаемое в этом смысле, называется лексема.

Лексема – слово как абстрактная единица в системе данного языка, член лексики, лексического (словарного) состава языка.

Язык и мышление.

Поскольку язык является орудием закрепления, передачи и хранения информации, то он тесно связан с мышлением и со всей духовной деятельностью людей.

Язык и мышление образуют тесное единство, однако не составляют тождество. Они разные, хоть и тесно взаимосвязаны временем. Их области пересекаются, но полностью не совпадают.

Как и общение, мышление может быть вербальным и невербальным.

Невербальное мышление осуществляется при помощи наглядно-чувственных образов, которые возникают в результате восприятия действительности, а затем сохраняются памятью и воссоздаются в воображении. Также мышление присутствует у некоторых животных. Более развитое невербальное мышление в сочетании с вербальным присутствует у человека.

Невербальное: творческое (техническое мышление, связанное с решением творческих \ технических задач.

Существует особый тип наглядно-образного мышления.

Вербальное мышление оперирует понятием, закрепленным в словах, суждениях, в умозаключениях. Оно анализирует и обобщает, строит гипотезы и теории. Оно осуществляется в процессе внутренней или внешней речи (размышления вслух), то есть напрямую связано с языком.

Язык определенным образов организует знания человека о мире, расчленяет их, систематизирует и дальше передает последующим поколениям.

Понятийное мышление может опираться на вторичные (искусственные языки) и мыслит он в этом случае не словами, а формулами.

Мышление человека состоит из различных типов мыслительной деятельности, а вербальное или речевое мышление – лишь один из компонентов человеческого мышления.

Принципиальной особенностью человеческого языка является функциональная асимметрия. Она проявляется в специализации функционирования левого и правого полушария. В левом находится зона порождения и восприятия речи, то есть левое полушарие ответственно за логико-грамматическую часть речи и связность речи. Правое же полушарие, напротив, больше связано с наглядно-образным мышлением, то есть с предметным значением слов – с образами (звуковыми и зрительными), оно характеризуется более целостным восприятием мира, является источником интуиции. При травме правого полушария грамматическая правильность речи может сохраниться, но речь будет бессмысленной.

В норме оба полушария должны работать в непрерывном контакте, обеспечивая при этом все поведение человека, его мышление и речь

Разнообразие языков мира не подрывает принципиального единства человеческого мышления и знаков, по которым протекает действительность, хотя слова и грамматические формы различаются в разных отдельных языках.

-= Язык и общество (язык и культура). =-

Парадигматические отношения - отношения, которые объединяют единицы языка в группы, разряды, категории.

парадигма = объединение

Сингангма - интонационно-смысловое единство, которое выражает в данном контексте и в данной ситуации одно понятие и может состоять из одного слова, групп слов и целого предложения,

-= Язык иобщество. Язык и культура. =-

Язык - хранитель культуры и является формиромирующим личность, формирующим национального характера, народа в целом инации.

Идиоматика - раздел языка, основанный на идиомах. В идиоматике наиболее часто показывается характер народа, образ жизни, географическое положение и традиции людей.

В силу того, что идиоматика национальНо окрашена, она всегда привлекала к себе внимание ученых.

Четко прослеживается связь между языковой единицей и культурой. Они прослеживаются через метафору, образ, которые лежат в основе данной идиомы.

---пропущено---

Язык - тоже знаковая система, самая сложная из всех знаковых систем. Примерами относительно простых знаковых систем могут служить светофоры, дорожные знаки и т д. Проанализировав такие системы, можно сделать выводы:

1. Все знаки обладают материальной "формой", которую называют означающим или экспонентом знака (лат. Expono -выставляю на показ). В других случаях экспонент может восприниматься слухом, осязанием или обонянием

2. Материалный, чувственно воспринимаемый объект или какое-то материальное "событие" (гудок в телефонной трубке), только в том случае будут являться экспонентом какого-то знака, если с этим объектом или событием в сознании участников коммуникации связываются те или иные идеи, то или иное означаемое или другими словами содержание знака.

3. Очень важным свойством знака является его противопоставленность другому или другим знакам в рамках данной системы. (поднятое или опущенное крыло семофора)

Для осуществления знаковой функции в первую очередь важны именно те свойства, по которым эти экспоненты отличаются друг от друга, т.е. их дифференциальные признаки. Вот эта противопоставленность знаков ярко проявляется на фоне так называемого нулевого экспонента, когда материальное чувственно воспринимаемой отсутствие либо объекта, либо события служит экспонентом знака, посколько это отсутствие противопоставлено наличию какого-либо объекта или события.

4. Установленная для каждого данного знака связь между его экспонентом и содержанием условна, она основана на сознательной договоренности. Она может быть абсолютной, чисто условной (зеленый свет светофора, путь свободен), а в других случаях может быть мотивирована (Z на дороге - зиг-заг, извилистая дорога);

5. Содержание знака - это отражение в сознании людей предметов, явлений и ситуаций действительности, причем отражение обобщенное и схематичное.

-=Членение речевого высказывания и основные единицы языка=-

Будучи средством общения, язык представляет собой систему знаков и правил оперирования этими знаками. Какие именно элементы языка являются знаками? Чтобы ответить, нужно понять, каковы вообще единицы языка и каковы взаимоотношения между ними.

Отдельное высказывание составляет основную единицу речевого общения. В высказывании различают две стороны:

1. План выражения

2. План содержания

План выражения - звуковая материальная сторона высказывания, которая воспринимается слухом. Если речь идет о письме, то это начертания, которые воспринимаются зрением.

План содержания - выраженная в высказыыании мысль, содержащаяся в нем информация и сопровождающие ее эмоциональные моменты.

Высказывание может члениться на предложения, идущие друг за другом, или может состоять из одного предложения. Значащими элементами в составе предложения являются слова. Более элементарной единицей, минимально значащей единицей, которую невозможно разложить на более мелкие значащие части в речи, является морф, а в системе языка - морфема. (др. Гр. Morfe - форма) Морфы и морфемы - в частности известные со школы значащие части слова (корень, приставка, суффикс, окончание). Разница между морфом и морфемой такая же, как между экземпляром слова в тексте и словом-лексемой.

Морфом и морфемой может быть и отдельное слово, если оно не членится на значащие части. Все значащие элементы внутри предложения вплоть до морфа и морфемы обладают, как и само предложение, планом выражения и планом содержания, т. е. и слово, и морфема, как и предложение, являются двусторонними единицами. Слово и морф являются двусторонними единицами в речи, а лексема и морфема - двусторонняя единица языка.

И в речи, и в языке существуют также и односторонние единицы - звуковые единицы (например), выделяемые в плане выражения и связанные с содержанием лишь косвенно, например отрезок речевого потока, который соответствует одному морфу, может члениться дальше на отдельные звуки или фоны (от др греч fon - звук, голос), например отрезок речевого потока "рук" - корень слова "рука", членится на три фона - р, у, к; но значение не может члениться на какие-либо элементы.

Что чаще всего лишь некая комбинация языковых знаков.

Фонемы не являются знаками, т к они односторонние единицы, но они служат строительным материалом для знаков, а точнее для экспонентов знака. Известный датский лингвист, Луи Ельмслев, жил в перв половине 20в, назвал фонемы фигурами плана выражения: фигурами, из которых строятся знаки.

междк языковыми единицами одного уровня, например словом и словом или морфемой и морфемой, существует отношение двух видов - парадигматический и синтагматический.

Парадигма (др гр paradigma - пример, образец, модель). Парадигматические отношения - это отношения взаимной противопоставленности между двумя единицами одного уровня в системе языка. На этих отношениях основываются парадигматические ряды, или же просто парадигмы типа "ворон, ворону, ворона" и т д (грамматическая падежная парадигма), где противопостаалены друг другу морфемы-окончания разных падежей; "кричу, кричишь, кричат, кричим" - противопоставлены личные глагольные окончания (личная парадигма); "ворон, сова, ястреб" - лексическая парадигма, противопоставлены названия хищных птиц.

Синтагматические отношения (др гр sintagma - вместе построенное, составленное) - отношения, в которые вступают единицы одного уровня, соединяясь друг с другом в процессе речи или в составе единиц более высокого уровня.

Сходства и различия между языком и искусственными знаковыми системами.

Знаки языка во многом сходны со знаками других знаковых систем (искусственных). Язык, безусловно, - знаковая система, однако это знаковая система особого рода, которая отличается от искусственных знаковых систем - универсальная знаковая система. Она обслуживает человека во всех сферах его жизни и деятельности. При помощи языка человек должен суметь выразить любое содержание, в тч новое содержание, которое ему понадобится выразить. Все искусственные системы - специальнные, с узким задачами. Они обслуживают человека лишь в определенных сферах и в определенных типах ситуаций. Это не касается письма, т к письмо во многом воспроизводит язык,

Количество содержаний, передаваемых средставми языками, в принципе, безгранично. Эта безграничность создается в связи с очень высокой высокой способностьэ к взаимному комбинированиэ языкох знаковых и способностьб языков знаков по мере надобности получать новые значения. Так мы знаем, что в языке широко распространена многозначность языковых знаков. Язык - система, гораздо более сложная по своей внутренней структуре, чем те искусственные системы, которые мы рассматривали. Сообщение или высказывание - комбинация большего или меньшего числа знаков (в зависимости от содержания). Она свободная и создается говорящим в момент речи, эта комбинация нестандартная, хотя она и строится по определенным моделям. Следовательно, языковой знак - не целое высказывание, а лишь его компонент, при этом знак может быть простым или элементарным (морфема), а может быть сложным (многоморфемное слово), а может быть устойчивым сочетанием слов ("белый гриб").

Каждый язык складывается и изменяется стихийно на протяжении многих тысячелетий,в следствие этого в языке много нелогичного, нерационального в отличие от искусственных знаковых систем. Так, наприр, в языке много знаков с абсолютно совпадающими экспонентами, но разным содержанием (омонимы, лук и лук). Встречаются знаки, которые полностью совпадают и по содержанию (полные или абсолютные синонимы): огромный, громадный. Язык иногда на самом деле бывает очень расточительный, например: "Вчера мы водили нашу маленькую внучку в цирк". В отличие от знаков искусственных систем, в значение языковых знаков нередко входит эмоциональный элемент (ласкательные, ругательства, языковые суффиксы эмоциональной оценки: рука - ручка -ручище), а также в языке имеются интонационные средства выражения эмоций (восклицание, например).

-=Фонетика и фонология=-

Фонетика (др гр fone - звук) - наука о звуковом материале языка. Она изучает звуки и другие языковые единицы, слоги, например, а также такие звуковые явления, как ударение и интонация. Все они изучаются с разных точек зрения:

1. С точки зрения их физических, т е акустических, признаков,

2. С точки зрения работы, пкоторую производит человек при их произнесении и слуховом восприятии, т е изучаются в биологическом аспекте

3. С точки зрения их использования в языке, их роли в обеспечении фунционирования языка как средства общения. Этот аспект можно назвать функциональным. Он выделяется в соврременном языкознании в отдельную, особую область - фонологию, однако все три аспекта в исследовании языковых единиц и явлений языка тесно связаны между собой.

Фонетика имеет большое практическое значение. Без нее были бы невозможны правильная методика обучения письму и чтению, постановка произношения при обучении иностранному языку, а также создание системы письма для безписьменных языков, а также лечение дефектов речи.

В последние годы перед фонетикой, как и перед всей наукой о языке, стоит целый ряд практических задач, например необъодимость создания диалога между человеком и машиной. Без знания фонетики невозможно серьезное исследование языка.

При изложении вопросов и данных фонетики приходится пользоваться транскрипцией, особым видом письма, поскольку между звуком и буквой не всегда существует однозначное соответствие. Известны разные виды транскрипции, но сейчас существует транскрипция Щербы, основана на международной латинской транскрипции, к ней добавлены буквы из греческого, русского и некоторых других алфавитов для тех звуков, которые не имеют аналогов в латинском письме.

Аспекты в изучении языка:

1. Акустический.

Каждый звук речи, как и любой другой звук, - физическое явление. При произнесениизвука производятся колебания, которые передаются через упругую среду (воздух) и воспринимаются человеческим слухом. Эти колебательные движения характеризуются определенными физическими (акустическими) свойствами. Рассмотрение этих свойств и связано с акустическим аспектом в изучении звуков языка и речи.

Колебания могут быть: равномерными, периодическими и тогда соответствующий звук называется тоном (играа на скрипке), а если колебания неравномерные и непериодические, то это шум (звук удара).

Звуки характеризуются высотой, которая зависит от частоты колебаний и силой (интенсивностью), которая зависит от амплитуды (размаха) колебаний. Также для звуков характерна долгота (протяженность) и тембр: Специфический тембр каждого звука создается в основном резонансными характеристикмами, т е дополнительными тонами. Сейчас существуют электроакустические методы исследования звуков, которые дают возможность получить его спектр (схему)..

2. Биологический.

Рассмотрение звуков языка и речи с точки зрения процессов, происходящих в организме человека при произнесении и восприятии звуков, составляет биологический аспект изучения звуков. Он, в свою очередь, подразделяется на произносительный и перцептивный (восприятие).

Для того, чтобы произн звук, человеку необх

А) импульс, посылаемый из головного мозга, а конкретно из моторного центра речи из зоны Брока (третья лобная извилина левого полушария)

Б) передача импульса по нервам к органам

В) работа дыхательного аппарата, которая ведет дальше к работе артикуляционного аппарата и в результате к артикуляции звуков.

артикуляционный аппарат состоит

1. Связки

2. Надгортанные полости (глотки, рта, носа)

3. Язык, губы, зубы, небная занавеска, увула и т д

учитывая работу артикуляционных органов, которая необходима для образования каждого звука, мы получаем артикуляционную классификацию звуков (членение на гласные и согласные): гласные внутри свой группы классифицируются прежде всего по работе языка, т е переднего ряда, заднего ряда,а также по уровню смычки (открытые/закрытые);

согласные членятся в своей группе по соотношению шума и голоса на сонанты, в которых голос преобладает над шумом, и на шумные (они также делятся на звонкие и глухие). По характеру преграды согласные делятся на: смычные, щелевые, дрожащие. Имеется и более дробное деление: смычные - взрывные и африкаты (характерищуются тем, что смычка переходит в щель - царь, чай); согласные делятся также и по активному артикулирующему органу на губные, губно-зубные, увулярные, губно-губные.

К биологическому аспекту относится также изучение механизмов изменений артикуляции звуков в речи. Эти изменения называются позийионными и они подразделяются на:

1. Комбинаторные, которые вызваны взаимодействием артикуляции звуков, находящихся в близком или непосредственном соседстве в потоке речи.

2. Собственно позиционные - связаны с положением звука в безударном слоге или на конце слова.

Среди комбинаторных изменений выделяются аккомодации, ассимиляции и диссимиляции.

Аккомодация - изменение в артикуляции согласных под влиянием соседних гласных и в артикуляции гласных под влиянием соседних согласных;

Лабиализация (огубливание) - конкретный случай аккомодации

Ассимиляция - когда артикуляция согл влияет на согл, а артикуляция гл влияет на гл в сторону сближения артикуляции (лодочка - лодка)

Диссимиляция - более редкое явление, противоположно ассимиляции, расподобление звуков, изменение в сторону различия (коридор - "колидор")

К собственно позиционным изменениям относится редукция - ослабление гласных в безударных слогах (мал - малышей) и оглушение согласных на конце слова перед паузой (друг пришел)

Бывает полная степень редукции - полное исчезновение гласного в безударном слоге, а иногда даже исчезновения всего слога:

1. Апокопа (apokope - отсечение) - отпадение конечного гласного или конечной части слова (Ваня - Вань, уже - уж)

2. Синкопа - выпадение гласного или нескольких звуков уже не на конце слова (Сан Саныч, Иваныч)

Оглушение звонких согласных на конце слова перед паузой наблюдается во многих языках, и в частности в русском (губа - губ)

Перцептивная сторона биологического аспекта занимается изучением процессов, происходящих в организме человека при восприятии звуков органами слуха, передачи сигналов в головной мозг, в зону Вернике (около первой височной извилины левого полушария).

-=Функциональный аспект изучения звуков языка=-

Звук, произносимый в речи, выполняет определенные функции как в языке, так и в речи. В языке он называется фонемой, в речи - фоном.

Язык только потому может служить орудием общения, что значащие единицы языка, а именно морфемы или слоги, материализуются в звуках, которые произносит говорящий и воспринимает слушающий. Для языковедения именно функциональный аспект наиболее важен.

Фонемы - кирпичики, из которых строятся экспоненты значащих единиц языка, в первую очередь морфемы.

Функции фонемы:

1. Конститутивная, т е функция строительного материала (в сощдании морфем)

2. Дистинктивная - различительная (для различения морфем)

Одна фонема может объединять в себе ряд физически разных звуков. Эти разные звуки объединяются как разновидности одной фонемы и называются вариантам этой фонемы или ее аллофонемами, иногда аллофонами.

Выбор каждого варианта в том или ином случае обусловлен характером фонетического окружения и влиянием соседней фонемы.

Обязательные фонемы - обязаны стоять в определенных условиях.

Дистрибуция - дистрибуция какого-либо элемента языка, например морфемы или фонемы, это его распределение относительно других элементов, т е это совокупность всех позиций и окружений, в которых этот элемент встречается в данном языке в противоположность всем тем позициям иокружениям, в которых он встречаться не может.

Для фонем характерна дистрибуция, причем разные ее типы характерны для разных типов, вариантов фонем.

Обязательные варианты одной фонемы находятся между собой в отношении так называемой пересекающейся или дополнительной дистрибуции. Зона каждого варианта не пересекается с зоной других вариантов. Дистрибуция факултативных вариантов фонем носит иной характер.

Фонема - кротчайшая неделимая звуковая единица данного языка, способная быть в нем единственным внешним различителем экспонентов морфем и слов.

Фонемы каждого языка образуют сложную систему противопоставлений, то есть оппозиций. Признаки, которые обеспечивают различия фонем, называются дифференциальными признаками фонемы, например твердый, мягкий, звонкий, глухой (бинарные). Существуют и другие (троичные, например групповая оппозиция - гласный-согласный). Дифференциальный признак фонемы должен быть общим для всех ее вариантов. Дифференциальные признаки одной фонемы не располагаются один за другим линейно, они реализуются одновременно.

Оппозиции могут быть пропорциональными или изолированными. Оппозиция называется пропорциональной, если отношение между членами этой оппозиции пропорциональны отношению между членами другой или других оппозиций, например отношение палатальный-непалатальный звук (б - бь)

Оппозиции подразделяются на чистые (простые) и смешанные (сложные). В чистых оппозициях противопоставленные члены различаются между собой по одному признаку, в смешанных по нескольким. Примером смешанной оппозиции может служить b / s' (Люба - Люся), фонемы противопоставляются по участию активного органа (б губной, с переднеязычн) и по характеру преграды (б смычный, с щелевой).

Нейтрализация называется наблюдение в тех или иных условиях "снятие", то есть неиспользование того или иного противопоставление. Возьмем пример: в русском языке важную роль играет противопоставление согласнх шумных фонем по принципу звонкость/не звонкость, но это противопоставление осущесляснлюбой позиции, не на конце слова это противяяется перед гласными (зала - сало), а также перед в и вь (зверь - сверь). Эти позиции по отношению к данному противопонию (звонкость / не звонкость) являются позициями сильными. ?--?Такие позиции для противопоставления звонкий / не звонкий являются позициями нейтрализации или слабыми позициями. Русский ученый Трубецкой был первым, кто выдвинул понятие нейтрализации. Позже появились расхождения в вопросе нейтрализации фонемы между Ленинградской и Московской фонологическими школами. У Реформатского - одна, а у последователей Щербы - другая. Нужно понимать, что правила нейтрализации фонемных противопоставлений различаются в разных языках, например противопоставление звонких и глухих согласных нейтрализуются в русском, немецком и ряде других языков, но не нейтрализуются в английском и в украинском.

Фонетические законы.

Состав фонем и отношение между ними в разных языках изменяются с течением времени, т е они подвергаются историческим изменениям по определенным фонетическим законам. Фонетические законы действуют в пределах одного языка и в определенный исторический период времени. Они определяют изменения , которые происходят в языке в данный период и называются законами функционирования языка. Есть еще так называемые законы исторического развития языка, они определяют последовательные этапы происходящих в языке звуковых изменений.

Причины некоторых звуковых явлений ясны. Причины других внешне никак не выражены. Такие явления называются спонтанными. Например согласные ж и ш когда-то были мягкими).

В каждом языке существуют определенные строгие правила произношения и правописания. Дитературный язык не может обходиться без норм, то есть без нормированного произношения. Система норм, правил такого произношения называется орфоэпией. В основе орфоэпии всегда лежит фонетическая система данного языка. Орффография имеет не меньшее значение для практического применения. Орфография - совокупности норм практического письма. Орфографические правила могут опираться на различные принципы. Наиболее простым из них является фонетический принцип (нос - как слышится, так и пишется). Во многих языках распространен морфологический принцип. Он проявляется в стремлении сохранить одинаковое написание моорфем вне зависимости от изменений в произношении (вод, вода, водовоз). В некоторых языках широко распространен традиционно-исторический принцип, он стремится сохранить написание в том виде, в котором оно было в прошлом. (sea, see). Звуковой состав языка постоянно, хотя и медленно, изменяется и постоянно накапливаются большие расхождение между произношнеием и написанием, вследствие этого время от времени назревает необходимость в орфографических реформах.

-=Просодические явления=-

---опозд на 10мин=-

Фонемы и слоги - единицы линейные, или сегментные, т е они представлены отрезками или сигментам той или иной длины. Это фоны в речи и звуки в речи, эти отрезки следуют друг за другом в речевой цепи.

Кроме таких единиц в потоке речи имеют супрасигментные (суперсегментные) особенности. Они реализуются одновременно с сегментными единицами. Супрасегментные особенности звуковой стороны языка называются просодическими элементами (др гр припев, ударение). Они включают в себя мелодику, , интенсивность звучания и темп произнесений отрезков, а также использование и характер пауз и некоторые характерные тембры.

Просодические явления наблюдаются в слогах и называются слоговым акцентом, встречаются в слове, например это словесное ударение. Его в международной терминологии иногда называют акцентом. Также существует фразовая интонация, которая включает в себя фразовое ударение.

Раздел науки о языке, и...

Словесное ударение, которое входит в понятие просодических явлений может быть пазной, например ударный слог может произноситься с большей интенсивностью, и в этом случае ударение называют динамическим или силовым. Ударный слог может удлиняться за счет протяженности гласного. Такой вариант называется количественным ударением. Ударный слог может выделяться повышением или понижением тона. Такое ударение называется музыкальное (тоническое). В некоторых языках существует качественное ударение, для него характерны особое качество звуков, входящих в ударный слог.

Все эти види звукового ударения обычно проявляются в сочетании друг с другом.

Ударение выполняет словоформирующую функцию и является таким же обязательным элементом звукового облика слова, как и его фонемный состав.

Словесное ударение может быть свободным, т е онно может стоять на любом слоге, а может быть связанным (фиксированным) или одноместным.

Свободное ударение может быть неподвижным (горох, о горохе, у горощща), а может быть подвижным (борода, в бороду).

В языках со свободным ударением место ударения зависит от морфемного состава данной словоформы.

В языках со связанным ударением его место от этого не зависит и определяется по отношению к границе слова. Существуют языки с полусвязанным ударением (испанский язык).

Иногда в одном слове может быть больше одного ударения, т е главное и второстепенное, причем второстепенных может быть и больше (important). В некоторых языках существует такое явление, как слоговой акцент: Его еще называют звуковой тон или интонация слога. Это такой вариант, когда на протяжении одного слога происходят регулярные изменения высоты основного тона или интенсивности звучания, причем эти варианты изменений могут выполнять различные функции (вьетнамский, китайский). Языки, имеющие слоговой акцент, называются тональными или политоническими, противоположность монотоническим языкам, которые слоговой акцент не имеют.

Понятие "фразовая интонация" охватывают все просодические явления, которые наблюдаются в рамках синтаксических единиц, т е словосочетаний и предложений, в том числе охватывают и предложения, состоящие из одного слова. Важнейший компонент интонации - мелодика, т е движение основного тона голоса, повышение или понижение. При помощи мелодики мы членим и связываем нашу речь. Например, понижение тона указывает на завершенность сообщения или его части.

Второй важный компонент интонации - это интенсивность. Она подчеркивает какую-то часть высказывания.

В понятие интонации входит понятие "фразовое ударениец". Его нейтральную разновидность Щерба называет синтагматическим ударением, и под этим он подразумевает, что оно служит для организации синтагмы, то есть небольшой группы слов, которые расположены по соседству в речевой цепи и имеют тесную смысловую связь.

Линейное ударение.

Оно появляется в том случае, когда содержание речи требует особого выделения каких-то частей высказывания. Оно считается отступлением от синтагматического ударения. Наприме: "приходите после обеда" (можно выделить "после", или "приходите")

Третий компоннент интонации - темп реси, то есть ее замедление или ускорение. При помощи ззамедления темпа выделяются более важные слова и высказывания или более значимые с эмоциональной точки зрения. Такое ударение называется эмфатическим. При выражении полож эмоции растягивается слово. При выражении отриц эмоций в русском языке часто удлиняется начальная согласная слова либо ударного сорна. (соплям, негодяй), а с убыстрением темпа произносятся менее важные части высказывание, Важным компонентом интонации является паузирование - расстановка пауз и их градация по степени длительности. хахаха))

Для интонации характерны такие тембровые особенности, которые связаны с выражением общего эмоционального настроя речи. (ледяным тоном, говорить с металлом в голосе).

-=Лексикология=-

Происх от др lexix - слово, выражение - раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, то есть лексику, которая состоит из слов и устойчивых словосочетаний.

Количество лексических единиц в языке практически невозможно сосчитать, так как словарный запас постоянно находится в движении. Среди лексических единиц есть высокочастотные (артикли в англ языке, в русском - частица не, местоим он, союз в). Наряду с этиим имеются элементы, крайне редко употребляемые.

лексика всегда отражает социальную жизнь человеческого общества, его культуру и она живо откликается на изменения в производстве, в быту, в идеологии, то есть находится в состоянии постоянного изменения. Однако,в лексическом составе каждого языка имеется ядро - неизменный набор лексических единиц, сохраняющихся в неизменном состоянии длительное время. Первой задачей лексикологии является задача собрать всю лексику языка, выяснить и описать значение каждой лексической единицы. Этим занимается лексикография, раздел лексикология, она дает описание лексики в виде словарей (лпасиконов) того или иного языка. Материал, собранный в словарях, дает базу для выявления закономерностей в лексикологии. Следующим разделом лексикологии является семасеология (semasia - значение), изучает проблему значения (семантики) лексических единиц.

Единицей лексикологии является слово - значащая единица в составе предложения, которая обладает большей самостоятельностью, чем морфема. Самостоятельность эта может быть двух видов:

1. Позиционная

2. Синтаксическая

Позиционная - отстутствие у слова жесткой линейной связи со дд другими словами в речевой цепи, она проявляется в его подвижности и возможности перемещаться в предложениее (я сттою у окна, у окна сттою я, стою я у окна). Значит можно сказать, что слово - минимальная единица, обладающая позиционной самостоятельностью.

Синтаксическая - заключается в его способности получать синтаксическую функцию, выступая в качестве отдельного однословного предложения (Дом. Улица.). Синтаксическая самостоятельность характерна не для всех частей речи (служ части речи не имеют).

Относительно определения слова как языковой единицы существуют расхождения, в частности между различным языковыми школами. Однако можно выдвинуть определение слова как языковой единицы.

Слово - это минимальная относительно-самостоятельная значащая единица языка. Инвариант слова называют лексемой, а экземпляр слова в речи называют лексом. Устойчивое сочетание, которое функционирует как единое слово (железная дорога), называют составными лексемами, а их экземпляры в речи называют составными лексами. Существует варьирование слова (картофель и картошка). В данном случае это слова разных стилях, проявляется стилистическая дифференциация. Может встречаться несущественное варьирование морфемного состава слова (прочесть - прочитать, кроме того варьирование в отдельных случаях может касаться лишь спмантики слова, т. е. его значение (аудитория - кабинет и народ, слушающ лекц). Аллолексемы (аллолексы, в речи). Важной системой варьирования является грамматическое варьирование, т е образоывание грамматических форм (словоформ) (go - goes), в тч и аналитических форм (go - will go).

-= Лексическое значение слова =-

Лексическое значение - заключенное в слове, присущее ему содержание (смысл).

Важнейшую часть лексического значения слова, его едро у большинства знаменательных слов составляет мыслительное отображение того или иного явления действительности. Обозначаемый словом предмет называется денотатом (от лат. Обозначение), его также называют референтом. Отображенте динотата называется концептуальным значением слова (от лат. - понятие), это явление также называется десигнатом (от лат. Обозначение посредством знака).

Кроме ядра, в состав лексического значения входят т н коннотации (созначение) (от лат. -вместе, обозначения) - предаваемые слови эмоциональные нагрущки (ВОЗЬМИ!).

В лексическом значении слова выделяют три стороны:

1. Отношение к динатату, т е предметная отнесенность

2. Отношение к категориям логики, прежде всего к понятию, т е понятийная отнесенность.

3. Отношение к концептуальным и коннотативным значениям других слов в рамках соответствующей лексической системы - значимость.

-= Предметная отнесенность =-

-------пропуск---------

Применяется иногда "гнездование", т.е. Объединение в одной словарной статье слов общих по корню, что может нарушить алфавитную последовательность.

Существует использование алфавитного принципа в обратных (инверсионных) словарях, т е по алфавиту конечных букв слова. Они служат для изучения суффиксального словообразования при исследовании фонетических закономерностей, связанных с концом слова.

Среди неалфавитных принципов расположения материала в словаре важен принцип систематики, т е логическое классификации понятий. По этому принципу строятся тематические словари. Существуют также промежуточные, переходные и смешанные типы словарей, например переходным от лингвистического к не лингвистическому типу являются словари терминов. Существуют также универсальные словари. Они одновременно являются толковыми и энциклопедическими.

===

-=Грамматика=-

===

От греч gramma - буква;

1. Обозначает науку (раздел языкознания)

2. Обозначает объект изучения этой науки, т е объективно существующий в каждом языке грамматический строй. Чаще всего понимается в узком смысле как совокупность правил построения лексических единиц (слов и морфем) и связных высказываний, которые состоят из этих лексических единиц.

Элементы содержания, стоящие за грамматическими правилами, называются грамматическими значениями. Они представлены не только в отдельных словах и их формах, а также в осмысленных сочетаниях знаменательых слов, а также в предложениях. Если в слове грамматическое значение выражается особенностями построения этого слова и его отдельных частями (напр оконч), а также ударением и тд, то в сочетаниях в предложениях к этим средствам добавляются и другие, в именно порядок расположения слов, интонация и служебные слова.

Грамматические средства, которые применяются в языках, являются формальными показзателями соответствующих грамматических значений. Своеобразие грамматических значений, в отличие от лексических, проявляется в том, что они не называются в речи прямо, а выражаются попутно. Они как бы сопутствуют лексическим значениям. Например слово "вперед" может выступать как однословное педложение, и от интонации зависит, будет оно вопросительным или повелительным. Именно грамматические значения организуют высказывание и делают его адекватным выражением мысли.

Грамматические значения, как и многое другое в языке, выявляются в противоречиях. Грамматические противопоставления (оппозиции) образуют системы, которые называются грамматическими категориями. Это целый ряд противопоставленных друг другу однородных грамматических значений, которые систематически выражаются теми или иными формальными показателями. Они разнообразны и по количеству противопоставляемых членов, то есть граммем, и по способу их выражения. Существует категория двучленные (в р я - категория числа), трехчленные (р я - род), а бывают многочленные (падеж).

Грамматические категории подразделяются на:

1. Формообразовательные. Они проявляются прямо при образовании форм данного слова (падеж или число)

2. Классификационные. Они присущи слову во всех случаях его употребления (часть речи)

По характеру передаваемых значений грамматические категории делятся на три типа:

1. Объективные. Они отражают наблюдаемые и преломляемые в сознании человека связи и отношения объективной действительности (число существительных, род (если он связан с полом) )

2. Субъективно-объективные. Они отражают соотношения между описываемой ситуацией и положением субъектов-участников общения. (категория лица или времени) Или они устанавливаю т тот угол зрения, под которым рассматривается действительность (залог, вид). Это также определенность и неопределенность, выражаемая через артикли.

3. Формальные. Они используются для связи между словами, но не отражают различий в объективной действительности или в ее субъективном восприятии. (грамматический род существительных, у которых он не связан с полом)

Граммемы большинства категорий многозначны. Из всего набора присущих им в языке значений, в речи проявляется в разных случаях то одно, то другое (актуализируется). Например, в р я 2 л глагола может выступать в конкр знач (ты пойдешь), а может еще и в обобщенном (что посеишь, то ипожнешь).

От грамматических категорий нужно отличать грамматические разряды слов. Среди разрядов выделяются семантико-грамматические и формальные.

1. Семантико-грамматические разряды характеризуются семантическими особенностями, которые проявляются в грамматическом функционировании соответствующих слов. Самые крупные из этих разрядов - части речи. Внутри частей речи выделяются более мелкие группировки, например среди сущ - личные/неличные, одуш/неодуш,

2. Формальные разряды различаются по способу образования грамматических форм входящих в них слов, например это разные типы образования степеней сравнения прилагательных. Между формальными разрядами существуют отношения смыслового противопоставления. Это параллельные способы выражения одних и тех же грамматических значений, которые обслуживают традиционно закрепленный за каждым способом круг лексем. Грамматическая наука традициооно подразделяется на два больших раздела: морфологию (грамматику слова) и синтаксис (грамматику связной речи). На самом деле это разделение условно, поскольку грамматические значения полностью раскрывабтся только в рамках словосочетания или предложения.

-=Морфология=-

Морфема - минимальная двусторонняя единица языка, т е это единица

1. В которой за определенным экспонентом закреплено то или иное содержание

2. Которая неделима на более простые единицы, обладающие теми же свойствами.

Понятие морфемы ввел Бодуэн де Куртене (1845-1929). Он ввел его как объединяющее понятие для корня, приставки, суффикса и окончания, то есть как понятие минимальной значащей части слова, линейно выделимой в виде некоторого "звукового сегмента", т е отрезка при морфологическом анализе. Позже в работах многих лингвистов разных стран понятие "морфема" было значительно расширено и углублено, и постепенно оно стало одним из центральных понятий в мировом языкознании. Теперь морфема понимается как универсальная языковая единица.

-Вычленение морфем-

Вычленение морфем, т е частей слова, основывается на парралелизме между частичными различиями в звучании слов и их форм, и частичными различиями в значениях, которые передаются этими словами и формами, например между формами "груша" и "грушу" наблюдаается частичное различие в звучании, которому параллельно частичное различие в значении.

Как абстрактная единица в системе языка, всякая морфема является инвариантом, но многие морфемы выступают в виде набора языковых вариантов - алломорфем или алломорфов. Например, тобой - тобою.

-Корни и аффиксы-

Морфемы имеют различие в протяженности и в морфемном составе, а также в позиционной характеристике.

След гтуппа - Префиксы, приставки. Позицию после корня занимают постфиксы. Позицию между двумя корнями могут занимать интерфиксы (лесоруб, небоскреб). Далее выделяются окончания, или флексии. Они занимают позицию в самом конце простой словоформы и выражают синтаксические связи данного слова с другими. Большинство постфиксов, которые нне являются окончаниями, называются суффиксами.

как мы уже отмечали, морфема может влиять на просадические характеристики соседних морфем и слова в целом. В зависимости от ударения изменяется фонетический характер слова.

В русском языке Последующая морфема чаще влияет на предудущую (корень на префикс).Мы говорили, что сегментные морфемы явл частами знаменательных слов, но корни и аффиксы можно выделить также и в служебных словах (буду, have).

Морфемы могут подразделяться на группы и по другому признаку.

1. Лексические морфемы или знаменательные, которые включают

а) корни знаменательных слов

б) морфемы - знаменательные слова

2. Грамматические морфемы или служебные. Среди них

а) аффиксы знаменательных слов

б) морфемы-служебные слова

в) морфемы-части служебных слов. Сюда относятся и корни в том числе

Лексических морфем в каждом языке значительно больше, чем грамматических, однако в рече средняя частота употребления реже, чем грамматических.

Существуют также т.н. Нулевые морфемы, то есть морфемы с нулевым экспонентом, который передает то или иное грамматическое значение, то есть нулевой экспонент является значащим отсутствием аффикса или служ слова, например отсутствие окончение в кр прилагательном "бел" рассматривается как нулевая морфема, поскольку эта форма противостоит форме "белый", "бела" и так далее. Нулевые морфемы подраазделяются на несколько видов в зависимости от того, чему именно противопоставлен нулевой экспонент. Самым распространенным называется нулевая флексия (окончание).

Существуют морфемы-операции или супрасегментные морфемы - это операции, которые производятся над сегментными морфемами с целью выразить то или иное грамматическое значение. Существуют морфемы-операции, как бы привязанные к отдельному слову, например это значащее чередование морфем или изменение тона, а также это могут быть морфемы-повторы. Все морфемы-операции, как и нулевые морфемы являются грамматическими. Приведем пример. Значащее чередование превращается в экспонент особой морфемы, если оно становится главным или единственным показателем грамматического противопоставления. В русском языке это происходит при образовании некоторых существительных от прилагательных, например "стар", "старый" ---> "старь", "зеленый" --> "зелень".

В ряде случаев используется усечение какой-либо части слова или даже корня, то есть чередование соответствующих иорфем с нулевой.

Сдвиг ударение рассматривается как морфема в тех случаях, когда он становится основным показателем какого-либо грамматического значения, например "present" подарок и "present" дарить.

Роль грамматических морфем могут играть и различия слогового акцента (тонов) (напр в индийских языках).

Своеобразным типом морфем-операций являются повторы тех или иных частей слова или даже целых словоформ (редупликация) (тук-тук, ням-ням, давай-давай). Редупликация может быть полной (когда повторяется целая единица, слово или морфема), а может быть частичной (удвоение начального согласного - сыпать и ссыпать). Как морфему, повтор можно классифицировать там, где с ним четко связано то или иное грамматическое значение. Это, например, повторы со значением интенсивности качества (синий-синий).

надо выяснить, что же все-таки обеспечивает единство морфем при том, что имеется расхождения между вариантами? Большинство отечественных языковедов считают, что о единстве можно говорить только тогда, когда кроме единства функции (тождества значения) имеются еще определенные формальные связи между различающимися экспонентами, например это может быть принадлежность к одному и тому же типу или закономерное чередование фонем. Если же при общности функций формальные связи отсутсвуют, то значит это не варианты одной морфемы, а омосемия (равнозначность разных морфем). Омосемичным морфемами являются, например, суффикс -ed и операция чередования в английских формах пршедш времени (write - wrote). При содержательном варьировании единство морфемы создается единством экспонента. Границы содержательности варьирования, то есть полисемия морфемы, определяется на основании довольно зыбкого кретерия смысловой связи между значениями. Часто это опирается на звуковое чутье. Например, приставка -при. Там, где смысловой связи между значениями нет, следует говорить не о полисемии, а об омонимии. Примеры морфем-омонимов: суффикс -к- (уменьшительно-ласкательный - рука, ручка; со значением женского пола - сосед - соседка, жилет - жилетка).

Важным аспектом синтагматических отношений между языковыми элементам является валентность, то есть способность языкового элемента соединяться с другими элементам того же уровня. Речь идет о способности морфем сочетаться с определенными другими морфемами, в основном большинство морфем во всех языках являются мультивалентными (многовалентными), например оконч буд вр "у" (буду) обслуживает в русском языке все глаголы, кроме ем, дам, создам, надоем.

Грамматическая структура слова связана с вопросами словообразования. Морфемы являются как бы строительным материалом для более высокой единицы языка, то есть слова. Этот строительный материал используется по-разному в зависимости от грамматической структуры каждого данного типа слов. По наличию или отсутствию формообразования все слова в большинстве языков деляются на 2 структурных типа:

1. Многоформенные (изменяемые)

2. Одноформеннные (неизменяемые)

По своей словообразовательной структуре слова делятся на производные и непроизводные.

Многоформенное слово - такое, которое существует в виде набора словоформ. В данном случае лексема не совпадает со словоформой, а представляет собой абстракцию от всех словоформ данного набора, например лексема "читать" - не только инф, но и производные (чииаю, читал и т д).

Многоформенное слово строится в разных своих словоформах частично (а иногда иполностью) из разных морфем. При анализе такого слова может быть выделена его постоянная часть, которая во всех словоформах строится из одних и тех же морфем, и которая называется формообразующей, или лексической основой слова (сокращение - ФОС), может быть также выделена переменная часть, которая строится в разных словоформах из разныъ морфем, например у слова "стол" постоянная часть - корень "стол", переменная часть - набор окончаний.

Существуют также производные и непроизводные слова, сложные слова, сокращенные слова (образуются усечением - Лена (Елена)), сложносокращенные слова или аббревиатуры (ВЛКСМ - комсомол).

Если говорить о частах речи, то это - грамматические группировки лексических единиц языка, которые характеризуются определенными грамматическими признаками. Грамматические категории, которые характеризуют слова той или иной части речи, в разных языках могут не совпадать, но они в любом случае обусловлены общим грамматическим значением данного класса слов. Щерба называет это общей категорией, под которую подводится лексическое значение, например из общей категории предметности, составляющей грамматическое значение существительных, вытекают отдельные добавочные признаки (части речи). В русском языке это, например, категория числа, падежа, рода, и эти признаки выражаются соответствующими формальными показателями (например, категория падежа может выражаться с помощью аффиксов или предлогов; категория определенности-неопределенности выражается при помощи артикля). Более крупными классами слов, чем отдельные части речи, являются классы знаменательных и служебных слов. К знаменательным относятся существительные, прилагательные, которые выражают грамматическое значение качества или свойства, называется оно признаком. Далее идет разветвл на более мелкии категории (категоря степеней сравнения); глагол - характеризуется категорией времени, наклонения, залога, лица, числа, вида. Существуют так называемые вербоиды - знаменательные части речи, совмещ свойства глагола и существительного - инф, геррундий, а причастие совмещает свойства глагола и прилагательного; наречие - признак признака (как?); числительное - значение количества.

Служебные слова образуют отдельную подсистему служебных частей реч , которая отличается от языка к языку.

-=Синтаксис=-

Синтаксис - грамматическое учение о связной речи, о единицах более "высоких, чем слово. Синтаксис проявляется при формировании связной речи с ее свободной комбинацией лексических единиц в рамках предложения или переменного словосочитания. Эта "свобода" состоит в том, что все синтаксические модели принадлежат языку только как абстрактные модели, а их конкретное наполнение лексикой относится к речи.

Предложение отличается от "нижестоящих" языковых единиц тем, что она является высказыванием и коммуникативна, т е

-оно соотнесено с ситуацией

-оно обладает коммуникативной установкой на утверждение или отрицание на вопрос или побуждение к действию. Коммуникативность конкретизируется в категориях модальности и времени. Это выражается в глагольных формах, а также с помощью интонации и модальных слов.

По своей структуре предложения разнообразны, встречаются, например, однословные предложения ("Давай!"). От слова однословное предложение внешне отличается интонацией. "Крах" - не просто слово, а утверждение о наличии данного явления в конкретной ситуации.

Предложение, состоящее из группы слов, чаще всего имеет преидкативную структуру.(наличие сказуемого).

-=Синтаксические связи и функции. Способы их выражения. =-

Синтаксическая связь - смысловая связь между лексическими единицами, соединившимися друг с другом в речи в акте коммуникации. Существуют 2 основных типа синтаксической связи - сочинение и подчинение. Для сочинительной связи характерна равноправность элементов и возможность перестановки их без существенного изменения смысла, например "мама и папа", для подчинительной связи характерны отношения неравноправия ("вяжу свитер"). Один элемент в словосочетании является главенствующим, другой - подчиненным, зависимым, уточняющим значение первого. Элементы нельзя поменять ролями.

В речи синтаксические связи переплетаются, но подчинение используется чаще.

Синтаксической функцией лексической единицы, а именно слова или словосочетания, называется ее отношение к целому, в состав которого она вхлдит, например в предложение, ее синтаксическая роль в предложении или в переменном словосочетании.

Способы формального выражения синтаксических связей и функций: