Наклонно-направленное бурение с применением телеметрических систем
.pdf
vk.com/club152685050 | vk.com/id446425943
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Октябрьский центр многопрофильного обучения»
Программа повышения квалификации: «Наклонно-направленное бурение с применением телеметрических систем»
презентация
vk.com/club152685050 | vk.Цельcom/id446425943программы на качественном уровне
Программа имеет своей целью качественное изменение следующих профессиональных компетенций слушателей, необходимых для профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации:
1
2
3
4
•способность управлять искривлением скважины с помощью технических средств (двигатели-отклонители, центраторы, роторно-управляемые и телеметрические системы);
•способность производить технологические операции, представляющие повышенную опасность возникновения осложнений и аварийных ситуаций при бурении горизонтальных скважин, в том числе боковых стволов;
•способность выбирать породоразрушающий инструмент и забойный двигатель в зависимости от их моторесурсов, конструкции и профиля скважины.
•способность поддерживать устойчивость и стабильность промывочных жидкостей при бурении скважин сложного профиля;
|
•способность регулировать параметры промывочных жидкостей для |
5 |
предупреждения различных осложнений, качественного вскрытия |
продуктивных пластов; |
vk.Адаптацияcom/club152685050программы| vk.com/id446425943обучения под условия Заказчика
В процессе подготовки к обучению наши специалисты разработают индивидуальный план обучения с учётом Ваших потребностей.
Целевая аудитория
|
Квалификационный уровень обучаемых |
|
|||
1.Подготовка молодых |
|
||||
|
|
|
|
||
специалистов, а также |
|
Геологические условия |
|
||
рабочих и служащих |
|
|
|||
Квалификация |
|
||||
имеющих высшее или |
|
|
|
||
действующих |
|
Требования к оценке качества |
|||
среднее специальное |
|
||||
профильное |
сотрудников ННБ: |
Практические занятия |
строительства скважин |
||
|
|||||
образование, раннее не |
1. Новичок |
||||
реализуются на |
|
Технические и |
|||
работавших в области |
|
|
|||
2. Профи |
специальном |
|
|||
ННБ. |
В зависимости от шкалы |
проектные |
|||
|
тренажере, |
||||
2. Повышение |
|
имитирующем бурение |
оценки качества, |
условия |
|
|
сложность выполнения |
||||
квалификации |
|
в том числе и с учётом |
|||
|
практических занятий |
Выбор профилей |
|||
действующих |
|
конкретных |
|||
|
можно изменять и |
скважин , интервалов |
|||
сотрудников ННБ. |
|
геологических условий |
|||
|
настраивать под |
бурения, имитация |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
конкретные требования. |
осложнений и другое, |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
согласовывается с |
|
|
|
|
|
Заказчиком для |
|
|
|
|
|
отработки |
|
|
|
|
|
практических занятий |
|
|
|
|
|
и достижения |
|
|
|
|
|
желаемого результата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ваш
индивидуальный план обучения
vk.Планируемыеcom/club152685050результаты| vk.com/id446425943обучения. Слушатель узнает:
|
основы технологии бурения и навигации |
|
В результате освоения |
сложно-профильных скважин (режимы |
|
бурения долотами PDC и забойными |
||
программы слушатель должен |
||
двигателями, конструирование КНБК для |
||
приобрести следующие знания |
различных участков ствола скважины, |
|
и умения, необходимые для |
способы ориентирования отклонителей) |
|
причины нарушения устойчивости стенок скважины и |
||
качественного изменения |
||
распространенные осложнения в процессе бурения в |
||
компетенций: |
||
различных регионах |
||
|
цифровые формы представления и обработки данных |
|
|
телеметрических систем |
|
|
метрологические характеристики при бурении всех типов профилей |
|
|
скважин |
функции и назначение промывочных буровых растворов
основы геологии нефтяных и газовых месторождений
основные требования отраслевых нормативных документов к бурению наклонно-направленных скважин (ННС)
требования к параметрам компоновки низа бурильной колонны
vk.Планируемыеcom/club152685050результаты| vk.com/id446425943обучения. Слушатель научится:
-производить безопасную проводку ствола скважины
-самостоятельно производить искривление ствола скважины с применением телеметрических систем
-своевременно выявить и снизить риски возникновения прихватов, поглощения бурового раствора и газонефтепроявлений
-производить расчет пространственного положения любой точки в скважине
-проектировать профили ННС
-производить подбор элементов КНБК относительно типа профиля ННС
-подбирать тип и состав промывочного бурового раствора в зависимости от геологического строения нефтяных и газовых скважин при проектировании новых скважин
vk.Оcom/club152685050практических занятиях| vk.com/id446425943с применением тренажёрного комплекса
Действия, выполняемые в ходе учебного процесса, максимально соответствуют действиям полевого инженера по бурению ННС. Этапами обучения являются: сборка КНБК, расчет интервала установки бурильного яса, определение требуемого количества и размерности калибратора (КЛС), установка угла перекоса на регулировочном узле ВЗД, анализ проектного профиля скважины, расчет количества свеч, однотрубок и заход ведущей трубы на различных глубинах, бурение ННС. Скважины разделены по типу профиля: J-образный и S-образный. Сама программа является комплексом тренажеров, который состоит из 3 компонентов - симуляторов:
-Тренажер «КНБК».
-Тренажер «Мера инструмента».
-Тренажер «Бурение ННС».
vk.Оcom/club152685050практических занятиях| vk.com/id446425943с применением тренажёрного комплекса
Тренажер «КНБК» предназначен для выработки и укрепления навыков по составлению документа, обозначающего наименование элементов КНБК, их порядок и такие параметры, как внешний диаметр, тип и размер резьбы, а также длина. Работа в тренажере направлена на обучение и развитие навыков правильного подбора параметров КНБК: типа и размера долота, ЯСС, энергетических характеристик ВЗД и манипуляцией жесткостных характеристик бурильной колонны
vk.Оcom/club152685050практических занятиях| vk.com/id446425943с применением тренажёрного комплекса
Тренажер «Мера инструмента»
предназначен для выработки и укрепления навыков по работе с документом, содержащим фактические длины бурильного инструмента.
Интерфейс тренажера «Мера инструмента» является типовым для документа «Мера инструмента», это поможет ориентироваться оператору при выполнении подобных работ в реальных условиях буровой. Полученные навыки при работе в тренажере способны предотвратить аварии с бурильной колонной в процессе проведения ряда работ на буровой.
vk.Оcom/club152685050практических занятиях| vk.com/id446425943с применением тренажёрного комплекса
Тренажер «Бурение ННС» – это главный (из тройки) симулятор, в котором оператор может по предварительно подготовленному (спроектированному) профилю производить имитацию бурения ствола скважины длиной согласно настройкам администратора. При имитации бурения учитываются цели на вертикальной глубине, в результате чего ствол скважины может и удлиниться, и наоборот. Оператор производит проводку наклонно направленного ствола скважины, где на него возлагается ответственность за выбор интервала бурения в различных режимах: «Вращение» и «Слайд».
vk.com/club152685050 | vk.com/id446425943Особенности и преимущества
Другие учебные центры
1.Теоретики! Шаблонные программы, построенные исключительно на теории.
2.Преподаватели! Специалисты в области бурения, освоившие теоретические основы ННБ.
3.Сертификаты
НАШ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР
1.Мы мобильны! Курс обучения проводится как на собственных базах, так и на базах Заказчика.
2.Максимум практики! Применение в учебном процессе уникального тренажёрного комплекса позволяет эмитировать бурение скважин максимально приближенно к реальным условиям(возможность эмитировать бурение конкретных профилей, учитывая геологию, шкалу оценки качества, КНБК, возможные осложнения и т.д.
3.Наши преподаватели! Действующие сотрудники и эксперты в области DD, имеющие многолетний стаж работы в Российских и иностранных компаниях.
4.Индивидуальный подход! К каждому Клиенту у нас индивидуальный подход и в плане коммерческой части и в плане разработки индивидуальных программ обучения.
5.При успешном прохождении курса выдаётся свидетельство о
повышении квалификации установленного образца.