Практическое руководство для психологов
.pdfРаздел 2. Морально-этические принципы работы психолога
•Принцип уважения личности.
•Правило равных отношений. Недопустимость дискриминации клиента по социальному положения, полу, вероисповеданию и любым другим признакам.
•Правило ненасенения ущерба клиенту.
•Правило отказа от психологического вмешательства в том ел у чае, если психолог считает, что его действия могут нанести вред клиенту.
•Принцип профессиональной компетенции.
•Правило научности применяемых методов. Психолог должен использовать методы, получившие научное признание.
•Правило взаимодействия с клиентом. Уведомлять своих клиентов о пределах своей компетентности и возможностях психологической науки относительно решений конкретных практических вопросов.
•Правило повышения профессиональной квалификации. Психолог может обратиться за консультацией к более квалифицированным коллегам. Постоянное совершенствование профессиональных знаний и умений — обязанность каждого специалиста-психолога.
•Принцип конфиденциальности.
•Правило использования психологической информации. Психологическая информация о клиенте не должна подлежать открытому обсуждению или передаче кому-либо за исключением заранее оговоренных случаев (например, консилиум).
•Правило ограничения разглашения информации личного характера. При осуществлении психологического вмешательства по просьбе клиента, полученная информация о нем может быть сообщена третьему лицу только по разрешению самого клиента и в определенных им пределах.
•Принцип ответственности.
•Правило безопасности методов работы. Психолог должен применять только те методы, которые являются безопасными для клиента.
•Правило предотвращения необоснованных ожиданий.
•Правило не вовлечения в профессионально неопределенную ситуацию, т.е. в ту ситуацию, в которой роль или функции психолога окажутся неуместными или двусмысленными.
•Принцип профессиональной независимости.
' Правило пересмотра результатов психологического обследования. Пересмотреть результаты психологического обследования может только экспертная комиссия, состоящая из трех-четырех психологов, квалификация которых не ниже, чем квалификация специалиста, получившего первоначальный результат.
• Правило профессиональной независимости от идеологических, политических и религиозных убеждений. Психолог должен стремиться к тому, чтобы его заключение было максимально объективным.
Раздел 3.Нормы продолжительности различных видов работ психологов учреждения социального обслуживания населения
№ |
Виды работ |
Среднее время |
Примечания |
п/п |
|
|
|
1 |
Первичное обследование |
15-20 мин. |
Из расчета на одного клиента |
2 |
Индивидуальная психологическая |
1-2 ч. |
Из расчета на одного клиента |
|
экспресс-диагностика (с использованием |
|
|
|
1-2 методик) |
|
|
3 |
Индивидуальная психологическая |
6ч. |
Из расчета на одного клиента |
|
диагностика, обработка результатов, |
|
|
|
оформление заключения и рекомендаций |
|
|
4 |
Групповая психодиагностика, обработка |
16-17 ч. |
Из расчета на группу 20-25чел. |
|
результатов, оформление |
|
|
|
психологического заключения |
|
|
5 |
Индивидуальное консультирование детей: |
|
|
|
а) младшего школьного возраста: |
|
|
|
-Разовое; |
45 мин. |
На одну встречу |
|
-Курсовое* |
30 мин. |
На одну встречу |
|
б) среднего школьного возраста: |
|
|
|
- Разовое; |
1.5 ч. |
На одну встречу |
|
- Курсовое* |
1 ч. |
На одну встречу |
|
в) старшего школьного возраста: |
|
|
|
- Разовое; |
2 ч. |
На одну встречу |
|
- Курсовое* |
1 ч. |
На одну встречу |
6 |
Индивидуальное консультирование |
|
|
|
взрослых (родителей, педагогов, |
|
|
|
социальных работников и т.п.): |
|
|
|
- Разовое; |
1.5 -2 ч. |
На одну встречу |
|
- Курсовое* |
1 – 1.5 ч. |
На одну встречу |
7 |
Семейное консультирование: |
|
|
|
- Разовое; |
2-3 ч. |
На одну встречу |
|
- Курсовое** |
1 – 1.5 ч. |
На одну встречу |
8 |
Психолого-профориентационное |
|
Из расчета на одного ребенка, |
|
консультирование: |
|
включая беседы с родителями |
|
а) детей среднего школьного возраста; |
3 ч. |
и педагогами (без учета |
|
б) детей старшего школьного возраста |
5 ч. |
психодиагностической работы) |
9 |
Индивидуальная психокоррекционная |
|
|
|
работа: |
|
|
|
- первичная; |
2-3 ч. |
На одно занятие |
|
- последующая |
1-2 ч. |
На одно занятие |
10 |
Групповая психокоррекция и |
|
|
|
консультативная работа (тренинги, |
|
|
|
психологические школы, семинары и |
|
|
|
т.п.): |
|
|
|
- подготовка цикла; |
8-16 ч. |
На один цикл занятий |
|
- проведение цикла |
16-32 ч. |
На одну группу |
11 |
Консультативно-психотерапевтическая |
3 ч. |
На одно письмо |
|
переписка |
|
|
12 |
Супервизия |
8 ч. |
На месяц |
13 |
Психосаморегуляция (мобилизация |
20 мин. |
Перед или после консультации |
|
личностных ресурсов консультанта и |
|
или групповой работы; |
|
активизация его профессионального |
|
суммарно не более одного часа |
|
потенциала) |
|
в течение рабочего дня |
14 |
Ежедневное оформление учетной |
30 мин. |
Ежедневно |
|
документации (учет проделанной за день |
|
|
|
работы, текущее планирование) |
|
|
15 |
Обобщение и анализ результатов работы, |
8 ч. |
Ежеквартально |
|
составление планов и отчетов |
|
|
16 |
Подготовка материалов к лекции, |
1-6 ч. |
На одно мероприятие |
|
семинару, тренингу, коррекционному |
|
|
|
занятию |
|
|
17 |
Методическая работа |
4 ч. |
Еженедельно |
18 |
Повышение квалификации (обучение на |
40 ч. |
Ежегодно |
|
семинарах, курсах, участие в тренингах |
|
|
|
для специалистов, наблюдение за работой |
|
|
|
опытных коллег) |
|
|
19 |
Консультации в научных, методических |
8 ч. |
Ежемесячно |
|
центрах, учреждениях |
|
|
20 |
* средняя продолжительность курса на одного клиента составляет 6 консультаций. |
||
21 |
**средняя продолжительность курса на одну семью составляет 6 консультации. |
||