- •Физика 7-9
- •Физика и физические методы изучения природы
- •Физика – наука о природе
- •Наблюдение и описание физических явлений
- •Физический эксперимент
- •*Моделирование явлений и объектов природы
- •Измерение физических величин. Погрешности измерений
- •Средние величины
- •Международная система единиц
- •Физические законы
- •Роль физики в формировании научной картины мира
- •Механические явления
- •Механическое движение
- •*Система отсчета и относительность движения
- •Равномерное движение
- •Скорость
- •Ускорение
- •Путь при равноускоренном движении
- •Движение по окружности
- •Инерция
- •Взаимодействие тел
- •Плотность
- •Сложение сил
- •Второй закон Ньютона
- •Третий закон Ньютона
- •Импульс
- •Закон сохранения импульса
- •*Реактивное движение
- •Сила упругости. Закон Гука
- •Сила трения
- •Сила тяжести
- •Свободное падение
- •*Вес тела. Перегрузка
- •*Невесомость
- •*Центр тяжести тела
- •Закон всемирного тяготения
- •*Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира
- •Мощность
- •Кинетическая энергия
- •Потенциальная энергия взаимодействующих тел
- •Закон сохранения механической энергии
- •*Условия равновесия тел
- •Простые механизмы
- •Давление
- •Атмосферное давление
- •Закон Паскаля
- •*Гидравлические машины
- •Закон Архимеда
- •*Условие плавания тел
- •Механические колебания
- •*Период, частота, амплитуда колебаний
- •Механические волны
- •*Длина волны
- •*Громкость звука и высота тона
- •Тепловые явления
- •Строение вещества
- •Тепловое движение атомов и молекул
- •Броуновское движение
- •Диффузия
- •Взаимодействие частиц вещества
- •Модели строения газов, жидкостей и твердых тел
- •Тепловое равновесие
- •Температура
- •Тепловое расширение
- •Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц
- •Внутренняя энергия
- •Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела
- •Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение
- •Количество теплоты
- •Удельная теплоемкость
- •Закон сохранения энергии в тепловых процессах
- •Испарение и конденсация
- •Кипение
- •*Зависимость температуры кипения от давления
- •Влажность воздуха
- •Плавление и кристаллизация
- •*Удельная теплота плавления
- •*Удельная теплота парообразования
- •*Удельная теплота сгорания
- •Преобразование энергии в тепловых процессах
- •*Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель
- •*Кпд тепловой машины
- •*Экологические проблемы использования тепловых машин
- •Электромагнитные явления
- •Электризация тел
- •Два вида электрических зарядов
- •Взаимодействие зарядов
- •Закон сохранения электрического заряда
- •Электрическое поле
- •Действие электрического поля на электрические заряды
- •*Проводники, диэлектрики и полупроводники
- •Конденсатор
- •Энергия электрического поля конденсатора
- •Постоянный электрический ток
- •*Источники постоянного тока
- •Сила тока
- •Напряжение
- •Электрическое сопротивление
- •*Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах
- •*Полупроводниковые приборы
- •Закон Ома для участка электрической цепи
- •*Последовательное и параллельное соединение проводников
- •Работа и мощность электрического тока
- •Закон Джоуля-Ленца
- •Опыт Эрстеда
- •Магнитное поле тока
- •Электромагнит
- •Взаимодействие магнитов
- •*Магнитное поле Земли
- •Действие магнитного поля на проводник с током
- •*Электродвигатель
- •Электромагнитная индукция
- •Опыты Фарадея
- •*Электрогенератор
- •Переменный ток
- •*Трансформатор
- •*Передача электрической энергии на расстояние
- •Колебательный контур
- •Электромагнитные колебания
- •Электромагнитные волны
- •Принципы радиосвязи и телевидения
- •Элементы геометрической оптики
- •Закон прямолинейного распространения света
- •Отражение и преломление света
- •Закон отражения света
- •Плоское зеркало
- •Закон преломления света
- •Дисперсия
- •Фокусное расстояние линзы. Построение изображений
- •Глаз как оптическая система
- •Оптические приборы
- •*Свет – электромагнитная волна
- •Дисперсия света
- •*Влияние электромагнитных излучений на живые организмы
- •Квантовые явления
- •Радиоактивность
- •Альфа-, бета- и гамма-излучения
- •Что такое «горячие частицы»?
- •*Период полураспада
- •Опыты Резерфорда
- •Планетарная модель атома
- •*Оптические спектры
- •*Поглощение и испускание света атомами
- •Состав атомного ядра
- •*Энергия связи атомных ядер
- •Ядерные реакции
- •*Источники энергии Солнца и звезд
- •*Ядерная энергетика
- •*Дозиметрия
- •*Влияние радиоактивных излучений на живые организмы
- •Чем отличается внутреннее и внешнее облучение?
- •*Экологические проблемы работы атомных электростанций
- •Оглавление
- •Физика 7-9
- •117312, Москва, ул. Вавилова, 41
- •443100, Самара, а/я 7097
- •443029, Г. Самара, ул. Бр. Коростелевых, 47, тел. 244-48-22
Международный социально-экологический союз (Самарское региональное отделение)
Самарский государственный областной университет (Наяновой)
Самарский фонд «Экос»
Серия «Экологические капельки»
Физика 7-9
Сборник заданий для 7-9 классов общеобразовательных учреждений
Рекомендовано к использованию в образовательных учреждениях Самарской области научно-методическим экспертным советом министерства образования и науки Самарской области
Москва
Международный социально-экологический союз
2010
УДК 373.167.1:53(076.1)
ББК 22.3я72
Л33
Рецензенты: Д.ф-м.н., проф. Завершинский И.П.
Д.ф-м.н., проф. Башкиров Е.А.
Лебедянцев С.В., Симак С.В.
Физика 7-9. Сборник заданий для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. М.; Издательство: Международный социально-экологический союз, 2010. – 116 с.
ISBN 978-5-88587-274-4
Сборник дополнительных «экологических» вопросов и заданий по физике для 7-9 классов общеобразовательных школ является частью серии «Экологические капельки», содержащей более 2500 задач, вопросов и упражнений по 11 школьным предметам:
Алгебра Английский язык Биология География |
История Немецкий язык Обществознание Русский язык |
Физика Французский язык Химия |
Предлагаемые задания соответствуют обязательному минимуму содержания образования основной общеобразовательной школы, не требуют дополнительной специальной подготовки учителей, основаны на фактических современных научных данных, что позволяет осуществить реальную экологизацию обучения и повысить интерес к предмету.
Проект был поддержан Общественной Палатой РФ и при его реализации использовались средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 30 июня 2007 г № 367-рп.
ISBN 978-5-88587-274-4 |
© С.В. Лебедянцев, С.В. Симак, 2010 |
Физика и физические методы изучения природы
Физика – наука о природе
Рассмотрите спутниковые фотографии одного и того же ледника (рис. 13, 16, 20 на четвертой странице обложки), сделанные в 1976, 1989 и 2000 году. Видно, что за эти годы ледник значительно уменьшился. Эти фотографии наглядно доказывают происходящие изменения климата. Какие достижения физики помогли сделать эти фотографии?
Проделайте в классе или дома следующий эксперимент:
Налейте в 4 одинаковых стакана по 100 мл кипяченой воды. В первом стакане растворите чайную ложку «без верха» (примерно 10 г.) поваренной соли.
Другие варианты вещества:
Столовую ложку соды;
Чайную ложку «с горкой» сахара;
10 мл спирта или 25 мл водки.
Пипеткой перенесите во второй стакан 10 капель этого раствора. Теперь концентрация соли в нем составляет примерно 280 молекул примеси на миллион молекул воды. Такой была концентрация молекул углекислого газа в воздухе до того, как люди начали сжигать в больших количествах уголь, нефть и газ.
В третий стакан капните пипеткой 13 капель раствора. Концентрация примеси в нем будет составлять около 360 молекул примеси на миллион молекул воды. Такую концентрацию имеет углекислый газ в атмосфере Земли сейчас, когда человечество сжигает ежегодно миллиарды тонн угля, нефти и газа.
В четвертый стакан не добавляйте ничего.
Попросите кого-нибудь перепутать второй, третий и четвертый стаканы и попробуйте отличить на вкус воду в них. Удастся ли вам найти четвертый стакан? Третий стакан?
Задача, которую пришлось решать ученым, чтобы заметить повышение концентрации углекислого газа в атмосфере, была еще сложнее, потому что углекислый газ не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха. Человек начинает ощущать его присутствие в воздухе только при очень высоких концентрациях (примерно таких же, какая была в первом стакане).
Кроме того, концентрация углекислого газа различна в разных районах Земли (как вы думаете, от чего она зависит?) и на разной высоте. Однако ученым удалось точно ее измерить и доказать, что количество углекислого газа в атмосфере выросло именно за счет сжигания ископаемого топлива.