- •Введение
- •Тема 1. Виды зданий и предъявляемые к ним требования
- •Грамматический комментарий
- •2. Что является чем
- •3. Чем называют что чем называется что
- •4. Под чем понимают что под чем понимается что
- •1. Что предназначено для чего
- •1. Что (под)разделяется на что
- •2. Что относится к чему
- •Виды зданий и предъявляемые к ним требования
- •Лексический минимум
- •Тема 2. Общие сведения об основных конструктивных элементах здания
- •Грамматический комментарий
- •Грамматический комментарий
- •Общие сведения об основных конструктивных элементах здания
- •Лексический минимум
- •Тема 3. Фундаменты
- •Грамматический комментарий
- •Грамматический комментарий
- •Степени сравнения прилагательных
- •Обратите внимание!
- •Обратите внимание!
- •Грамматический комментарий
- •Грамматический комментарий
- •Фундаменты
- •Лексический минимум
- •Тема 4. Стены
- •Грамматический комментарий
- •Грамматический комментарий
- •1. Что делают из чего
- •2. Что строят из чего
- •3. Что выполняют из чего
- •Грамматический комментарий
- •Обратите внимание!
- •Грамматический комментарий имя числительное
- •Лексический минимум
- •Тема 5. Перекрытия
- •Грамматический комментарий
- •В сложноподчиненных предложениях
- •Грамматический комментарий
- •И сложноподчинённых предложениях
- •Грамматический комментарий
- •В сложноподчинённых предложениях
- •Грамматический комментарий
- •Грамматический комментарий
- •Перекрытия
- •Лексический минимум
- •Тема 6. Полы
- •Грамматический комментарий
- •В простых и сложных предложениях
- •Грамматический комментарий
- •Лексический минимум
- •Тема 7. Крыши и их элементы
- •Грамматический комментарий
- •Грамматический комментарий
- •Крыши и их элементы
- •Лексический минимум
- •Тема 8. Классификация жилых зданий
- •В простом и сложном предложениях
- •Грамматический комментарий
- •Классификация жилых зданий
- •Лексический минимум
- •Тема 9. Квартира
- •Грамматический комментарий
- •Квартира и её состав
- •Лексический минимум
- •Заключение
- •Оглавление
- •Русский язык для будущих инженеров-строителей
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Н.Н. Лапынина, Л.В. Ковалева
РУССКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-СТРОИТЕЛЕЙ
Учебное пособие
2-е издание, переработанное
и дополненное
Рекомендовано редакционно-издательским советом
Воронежского государственного архитектурно-строительного университета
в качестве учебного пособия для иностранных студентов и магистрантов,
обучающихся по направлению 270000 «Архитектура и строительство»
Воронеж 2012
ББК 81.2 Рус:74.58я7
УДК 808.2:378(07)
Л249
Рецензенты:
кафедра русского языка Воронежского государственного
педагогического университета;
Л.М. Кольцова, д. филол. наук, заведующая кафедрой русского языка филологического факультета Воронежского государственного университета
Л249
|
Лапынина, Н.Н. Русский язык для будущих инженеров-строителей : учеб. пособие / Н.Н. Лапынина, Л.В. Ковалева; Воронежский ГАСУ. – 2-е изд., перераб. и доп. – Воронеж, 2012. – 100 с. |
Учебное пособие формирует и развивает языковые и речевые навыки и умения, необходимые для успешного осуществления учебно-профессиональной деятельности.
Предназначено для иностранных студентов и магистрантов, обучающихся по направлению «Архитектура и строительство».
Ил. 4. Табл. 16.
ISBN 978-5-89040-377-3 © Лапынина Н.Н., Ковалева Л.В., 2012
© Воронежский ГАСУ, 2012
Введение
Учебное пособие предназначено для иностранных учащихся строительных специальностей первого (второго) года обучения, которые владеют русским языком в объёме Первого сертификационного уровня, и соответствует программе по русскому языку для неязыковых вузов.
Пособие знакомит будущих инженеров и архитекторов с особенностями языка специальности: терминологией, характерными морфологическими формами и синтаксическими конструкциями, освоение которых необходимо для успешной коммуникации в учебно-профессиональной сфере общения. При этом предполагается последовательное формирование предметного компонента коммуникативной компетенции учащихся.
Основная цель пособия - способствовать выработке навыков и умений в чтении учебной литературы строительного профиля, восприятию и воспроизведению содержания прочитанного в устной и письменной форме, подготовке студентов-иностранцев к слушанию лекций и работе на практических занятиях.
Пособие состоит из девяти тематических разделов: «Виды зданий и предъявляемые к ним требования», «Общие сведения об основных конструктивных элементах здания», «Фундаменты», «Стены», «Перекрытия», «Полы», «Крыши и их элементы», «Классификация жилых зданий», «Квартира». Текстовой основой пособия являются неадаптированные или минимально адаптированные фрагменты текстов из профильных учебников, предназначенных для студентов строительных и архитектурных вузов и факультетов.
Разделы имеют единую структуру: чтение текста предваряется предтекстовыми заданиями, направленными на активизацию лексики, введение и отработку грамматического материала, словообразовательный анализ и анализ синтаксических конструкций, характерных для изучаемого в разделе текста; притекстовые и послетекстовые задания предполагают логико-смысловой анализ текста, закрепление лексики, изученного грамматического материала, развитие навыков устной и письменной речи, умение выделять основную информацию и передавать ее различными способами; в конце каждого тематического раздела приводится тот лексический минимум, который студенты должны усвоить в результате работы по данной теме.
Пособие снабжено рисунками и таблицами, помогающими осмыслить как содержание специальных текстов, так и изучаемый грамматический материал. Основной упор делается на изучающее чтение, в то же время ряд заданий даёт студентам возможность развивать и навыки ознакомительного чтения, то есть свободно ориентироваться в тексте, извлекать из него нужную информацию без обращения к словарю.
Работа по данному учебному пособию осуществляется под руководством преподавателя русского языка с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.
Тема 1. Виды зданий и предъявляемые к ним требования
Грамматика
Словообразование: состав слова, сложные слова; образование прилагательных с помощью суффикса -енн-, существительных - с помощью суффиксов -ени-, -ани-, -к-, -ость.
Синтаксические конструкции, с помощью которых даётся дефиниция предмета и его свойств; определяется назначение, функция предмета; классифицируются предметы и их свойства.
ЗАДАНИЕ 1. А. Найдите в данных словосочетаниях сложные слова. Назовите корни сложных слов, объясните значения этих слов в целом.
Сельскохозяйственное здание, студенческое общежитие, долговечное строение, благоприятное воздействие, решать самостоятельно, взаимоувязанное решение, техническая целесообразность.
Б. Проверьте, правильно ли вы поняли значения следующих слов:
долговечный - прочный, рассчитанный на длительное время; благоприятный - способствующий чему-нибудь, хороший; целесообразность - соответствие поставленной цели, практическая польза.
ЗАДАНИЕ 2. А. С помощью суффикса -енн- образуйте от данных существительных прилагательные.
Образец: существо + -енн- => существенный.
Общество, время, производство, сельское хозяйство.
Б. Составьте словосочетания с полученными прилагательными.
ЗАДАНИЕ 3. Скажите, какое общее значение имеют выделенные существительные. От каких глаголов и с помощью каких суффиксов они образовались?
Возведение зданий, сооружение моста, твердение бетона, обработка дерева, изготовление кирпича.
ЗАДАНИЕ 4. А. Сгруппируйте существительные по их общему значению: предмет, процесс, свойство (из словосочетаний необходимо брать выделенные существительные). Запишите их в три колонки.
Мрамор, прочность, смешивание с водой, черепица, железобетон, осуществление производственных процессов, устойчивость, хранение и ремонт техники, долговечность, движение воздуха, жёсткость, песок, крыша, сохранность здания.
Б. От каких прилагательных и с помощью какого суффикса образованы существительные со значением свойства?
ЗАДАНИЕ 5. Подберите к выделенным словам: а) синонимы и б) антонимы. При необходимости обратитесь к словам для справок.
А. 1. Здания разделяются на четыре основных типа. 2. Здание должно надёжно защищать людей, быть привлекательным по своему внешнему виду и благоприятно воздействовать на человека.
Слова для справок: хорошо, интересный, вид, группа.
Б. 1. Жилые здания предназначены для постоянного пребывания людей.
2. Здание должно выдерживать различные внешние воздействия. 3. Экономическая целесообразность - это получение максимума полезной площади при минимальных затратах труда, средств и времени на постройку здания.
Слова для справок: максимальный, временный, минимум, внутренний.
ЗАДАНИЕ 6. А. Как вы понимаете выделенные слова? Если можете, подберите к ним однокоренные слова, синонимы.
1. Общественные здания предназначены для временного пребывания в них людей. 2. Промышленные здания подразделяются на производственные, подсобные, энергетические, складские. 3. Архитектурно-художественная выразительность означает, что здание должно быть привлекательным по своему внешнему виду, благоприятно воздействовать на людей.
Б. Познакомьтесь с толкованием этих слов. При необходимости обратитесь к переводу.
Предназначен - краткое причастие от глагола предназначить (заранее определить для какой-нибудь цели);
пребывание - существительное от глагола пребывать (находиться где-нибудь или в каком-либо состоянии);
подсобный - предназначенный в помощь другому, вспомогательный;
складской - от существительного склад (помещение для хранения чего-нибудь);
выразительность - способность хорошо выражать что-нибудь, быть ярким по своим свойствам, внешнему виду.