- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Введение
- •Русский язык в современном мире
- •Генеалогическое древо
- •Генеалогическое древо индоевропейской языковой семьи
- •2. Клуб мировых языков
- •3. Государственные и общественные организации
- •Методика преподавания рки как наука. Основные принципы методики
- •1. Связь методики с другими науками
- •2. Сознательно-практический метод обучения
- •1.1. Ситуативно-тематическое представление языкового материала.
- •1.2. Функциональный подход к отбору и подаче языкового материала.
- •Изучение лексики и морфологии на синтаксической основе.
- •Концентрическое расположение учебного материала и выделение этапов обучения.
- •Практические задания
- •Особенности начального этапа обучения
- •Цели и задачи
- •2. Компетенции
- •3. Дополнительные принципы
- •4. Учебники и пособия
- •Практические задания
- •Фонетическая система русского языка
- •Артикуляционная классификация звуков
- •1.1. Классификация гласных звуков
- •1.2. Классификация согласных звуков
- •1.3. Фонетические законы
- •1.4. Слог. Ударение. Интонация
- •Практические задания
- •Обучение произношению
- •1. Цели и задачи. Концентры
- •2. Методы и приёмы обучения произношению
- •3. Типы упражнений
- •Практические задания
- •Грамматическая система русского языка
- •1. Словообразование
- •2. Морфология
- •3. Синтаксис
- •Практические задания
- •Обучение грамматике
- •Методические принципы
- •2. Способы и приёмы
- •3. Упражнения
- •Практические задания
- •Лексическая система русского языка
- •1. Слово как основная единица лексикологии
- •2. Лексикология как система.
- •3. Классификация слов с точки зрения сферы использования
- •Стилистическая классификация слов
- •Классификация слов с точки зрения происхождения
- •Активная и пассивная лексика
- •Практические задания
- •Обучение лексике
- •1. Три типа словаря.
- •2. Этапы овладения новым словом
- •Практические задания
- •Обучение устной речи
- •Роль устной речи на начальном этапе
- •2. Обучение аудированию
- •3. Обучение говорению
- •Типы упражнений
- •Практические задания
- •Обучение чтению
- •1. Цели и особенности чтения
- •2. Виды чтения
- •3. Этапы работы над текстом
- •Практические задания
- •Обучение письменной речи
- •1. История письма
- •2. Алфавит
- •3. Графика. Слоговой принцип
- •4. Орфография. Принципы орфографии
- •Практические задания
- •Урок как форма организации учебного процесса
- •1. Виды планирования учебного материала
- •2. Структура урока
- •3. Оценка урока
- •Практические задания
- •Лингвострановедение в обучении русскому языку
- •Практические задания
- •Заключение
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Практические задания
Задание 1. Продолжите фразу: Когда я думаю о России, то вспоминаю …
Задание 2. Прочитайте русские фразеологизмы. Найдите им соответствия в родном языке.
Бить баклуши – бездельничать, родиться в рубашке – быть счастливым, работать спустя рукава – небрежно, кое-как, лететь сломя голову – быстро бежать, у него не все дома – о глупом человеке, дураке, у страха глаза велики – преувеличение, ни пуха ни пера – пожелание успеха.
Задание 3. Как вы понимаете следующие выражения русских.
Попал с корабля на бал! Элементарно, Ватсон! Надо, Федя, надо! Танцуют все! С милым рай и в шалаше. Может тебе ещё ключ от квартиры дать, где деньги лежат?
Задание 4. Приведите примеры жестов и мимики, характерных для ваших национальных традиций.
Задание 5. Какие традиции и обычаи русских вас удивили?
Заключение
Пособие помогает иностранным студентам, занимающимся в спецгруппе по изучению методики преподавания русского языка как иностранного, получить профессионально-методическую подготовку для работы в качестве учителей русского языка на курсах у себя на родине. Пособие включает лекции, описывающие структуру русского языка и методику его преподавания, а также практические задания, формирующие навыки преподавания.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: Для преподавателя русского языка как иностранного. – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Рус яз. Курсы, 2002.
Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник для вузов. /Сост.: Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. /Под ред. Н.С. Валгиной. – Изд. 6, перераб. и доп. – М.: Логос, 2002.
Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. – М.: Логос, 2003.
Василенко Е.И., Добровольская В.В. Сборник методических задач по русскому языку. – М.: Русский язык, 1990.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Индрик, 2005.
Дорофеева Т.М., Лебедева М.Н. Учебная грамматика русского языка. 53 модели. – М.: Русский язык. Курсы, 2008.
Загоровская О.В., Григоренко О.В. Русский язык. В 3 ч. Ч.1.: Пособие-практикум для подготовки к единому государственному экзамену. 5-е изд, испр. – Воронеж: Научная книга, 2009.
Колосицына Г.В. Грамматические этюды. / Сост.: Г.В. Колосицына, М.Н. Макова, Л.Н. Шведова, Л.В. Шипицо. – М.: Русский язык. Курсы, 2006.
Крючкова Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учеб. пособие / Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – М.: Флинта: Наука, 2009.
Методическое пособие к дистанционному курсу повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного: В 2-х частях / Под ред. Э.Г. Азимова – М.: МАКС Пресс, 2004.
Новикова О.В. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие. – Воронеж: ВГАСА, 2000.
Практический курс современного русского языка: Сб. упражнений. / Под ред. П.А. Леканта. – М.: Высшая школа, 2003.
Программа по русскому языку для кружков и курсов: Элементарный курс / Т.М. Дорофеева и др. – М., 1977.
Фелицына В.П., Прохоров Ю.Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения: Лингвострановедческий словарь. М.: Русский язык, 1979.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ……………………………………………………… …. 3
Русский язык в современном мире ……………………………… … 4
Методика преподавания РКИ как наука.
Основные принципы методики …………………………………… . 10
Особенности начального этапа обучения ………………………… 18
Фонетическая система русского языка …………………………… 23
Обучение произношению ………………………………………… . 35
Грамматическая система русского языка ……………………… … 41
Обучение грамматике ………………………………………… …… 51
Лексическая система русского языка ……………………………. . 62
Обучение лексике ……………………………………………… ….. 70
Обучение устной речи ………………………………………… ….. 79
Обучение чтению …………………………………………………... 89
Обучение письменной речи ……………………………………….. 99
Урок как форма организации учебного процесса ………………. 107
Лингвострановедение в обучении русскому языку …………….. 115
Заключение ……………………………………………………… 119
Библиографический список рекомендуемой литературы ……… 119
Учебное издание
Новикова Ольга Владимировна
Сычева Любовь Васильевна
Методика преподавания русского языка как иностранного
(курс лекций и практикум)
учебное пособие для студентов-иностранцев, изучающих
спецкурс «Методика преподавания РКИ»
Отпечатано в авторской редакции
Подписано в печать 26.10.2012г. Формат 60x84 1/16. Уч.-изд. л. 7,5
Усл.-печ. л. 7,6. . Бумага писчая. Тираж 100 экз. Заказ № 508 .
___________________________________________________________________
Отпечатано: отдел оперативной полиграфии издательства
учебной литературы и учебно-методических пособий Воронежского ГАСУ