- •Гоувпо «Воронежский государственный технический университет»
- •Воронеж 2006
- •Модели организации преподавания информатики
- •Компьютерное программное средство контроля знаний
- •Измерение результатов обучения в условиях применения средств Информационных и телекоммуникационных технологий
- •Информационные технологии для качественного и доступного образования
- •Актуальность системы открытого образования
- •Виды дистанционного обучения
- •Дистанционное обучение в системе непрерывного профессионального образования
- •Дистанционное обучение и контроль качества знаний при помощи эвм
- •Значение многоуровневого образования и внедрение перестроенных традиционных форм обучения в процесс образования с использованием компьютерных технологий
- •Имущественные права авторов служебной разработки
- •Исключительные авторские права на программу для эвм и базы данных
- •Компьютерная диагностика знаний
- •Информационные технологии в организации лабораторных работ и практикумов
- •Правовые аспекты применения электронной цифровой подписи
- •Меры предупреждения компьютерных преступлений
- •Мультимедийные технологии в образовании
- •Распространение авторских прав на программы для эвм и базы данных
- •Понятие «информация» в свете традиционных и современных трактовок
- •Применение систем мультимедиа в открытом образовании
- •Психолого-педагогические особенности использования икт в открытом образовании
- •Служебная разработка
- •Современные образовательные технологии и стандарты дистанционного обучения
- •Компьютерные обучающие программы (коп). Критерии качества
- •Понятие знания. Специфика проектных знаний
- •Список используемой литературы:
- •Методы графической поддержки информационных образовательных систем
- •Алгоритмическая модель системы интерактивного тестирования
- •Структурная модель автоматизированной системы управления документооборотом приемной комиссии вуза
- •Планирование, подготовка и проведение учебного занятия по специальности
- •Функциональная модель автоматизированной системы управления документооборотом отборочной комиссии факультета
- •Алгоритм выбора оптимального управленческого решения
- •Проектирование сапр как распределенной информационной системы
- •Компьютерная среда для обучающих программ
- •Преимущества использования компьютерных обучающих программ
- •Использование информационных технологий в обеспечении функционирования приемной комиссии вуЗа
- •Разработка автоматизированной информационной системы для приемной комиссии, как элемента системы управления вуЗом
- •Использование тестирования для оценки знаний студентов
- •Методология использования электронных образовательных ресурсов Интернет в процессе обучения
- •Подготовка студентов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности
- •Функции системы управления документооборотом отборочной комиссии факультета
- •Разработка обучающей программы по теории алгоритмов
- •Проблемы разработки и использования электронных средств поддержки учебного процесса
- •Управление непрерывным многоуровневым образованием
- •Использование информационных технологий в создании Электронных учебных курсов
- •Эффективность педагогического воздействия при дистанционной форме обучения посредством компьютерных телекоммуникационных сетей
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Алгоритмическая модель системы интерактивного тестирования
Предлагается построение сетевой модели системы интерактивного тестирования.
Информационно-педагогические технологии и высшее образование находятся сегодня на новом этапе развития дистанционного образования как системы распространения современных научных знаний. Необходимо отметить ряд трудностей, существующих сегодня и оказывающих значительное влияние на процесс разработки и использования дистанционного обучения. В основном это относится к технической реализации дистанционных курсов. В частности, в реализации дистанционного обучения делается акцент на высокоразвитые сетевые инфраструктуры. В России, к сожалению, телекоммуникации развиты неоднородно, есть зоны с плохой связью. Кроме того, закрытая программная архитектура курсов, а соответственно, и закрытая их модернизация даже для самих авторов обуславливают высокую степень затрат на разработку и адаптацию дистанционных курсов.
Учитывая эти обстоятельства, было разработано новое инструментальное средство для создания тестов.
В новых стандартах все больше времени выделяется на самостоятельную работу студентов. Дистанционное обучение начинает приобретать все большую популярность. Оно становится сильным соперником стандартным средствам обучения, а также позволяет дифференцированно проводить занятия со студентами как очной, так и заочной формы обучения. Интерактивное обучение предоставляет массу различных возможностей: общение с преподавателями и соучениками через чаты, форумы или электронную почту; участие в видеоконференциях, оценка уровня знаний как с участием преподавателя, так и без.
Оценить эффективность этих методов трудно, в них есть как плюсы, так и минусы.
Однако массовое внедрение дистанционного обучения сталкивается с целым рядом трудностей. Одной из которых является нехватка недорогих программных оболочек, призванных реализовать простую и удобную систему дистанционного обучения.
Данный программный продукт может использоваться как часть системы дистанционного обучения и как самостоятельная система, призван упростить процесс оценки уровня знаний учащихся по различным дисциплинам, как на очном, так и на заочном отделениях.
Данный программный продукт может использоваться как часть системы дистанционного обучения и как самостоятельная система, призван упростить процесс оценки уровня знаний учащихся по различным дисциплинам, как на очном, так и на заочном отделениях.
Программа предназначена для оценки знаний тестируемых, путем проведения тестов с помощью компьютера подключенному к серверу через сеть передачи данных. Она может применять в учебных заведениях различного класса: школа, ПТУ, техникум, институт.
Программа состоит из двух частей: серверная и клиентская. Серверная часть включает в себя Windows Server 2000 и SQL Server 2000 с базой данных. В базе хранится информация обо всех пользователях, название отделений, факультетов, специальностей, дисциплин, а также тесты и результаты проведенных тестов.
Клиентская часть состоит из двух файлов: запускаемый файл и файл настроек.
Воронежский государственный технический университет
УДК 004.8
А.А. Килина, А.С. Левченко, П.А. Костылев