Права человека
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра конституционного и муниципального права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
|
ПРАВА ЧЕЛОВЕКА |
|
ФТД.В.01.02 |
|
год набора – 2020 |
Код и наименование |
40.03.01 Юриспруденция |
направления подготовки |
|
или специальности: |
|
Уровень высшего |
уровень бакалавриата |
образования: |
|
Направленность |
общий профиль |
(профиль) ОПОП ВО: |
|
Форма (формы) обучения: |
очная, очная (ускоренное обучение на базе |
|
СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное |
|
обучение на базе СПО); очно-заочная |
|
(ускоренное обучение на базе ВО); очно- |
|
заочная - группа выходного дня; заочная1, |
|
заочная (ускоренное обучение на базе ВО); |
|
заочная (ускоренное обучение на базе ВО - |
|
группа выходного дня) |
Квалификация: |
бакалавр |
|
Москва – 2020 |
1 Обучение по ОПОП ВО допускается в заочной форме при получении лицами второго или последующего высшего образования
Программа одобрена на заседании кафедры конституционного и муниципального права, протокол № 9 от 14 мая 2020.
Автор(ы):
Комарова В.В. – д.ю.н., проф. кафедры конституционного и муниципального права Лебедев В.А. – д.ю.н., проф. кафедры конституционного и муниципального права
Садовникова Г.Д. – д.ю.н., проф. кафедры конституционного и муниципального права Сергеев А.Л. – к.ю.н., доцент кафедры конституционного и муниципального права
Заикин С.С –. к.ю.н., ст. преп. кафедры конституционного и муниципального права Кутейников Д.Л. – к.ю.н., ст. преп. кафедры конституционного и
муниципального права
Рецензент:
Андриченко Л.В. – д.ю.н., профессор, заведующий центром публичноправовых исследований ИЗиСП при Правительстве РФ
Права человека: рабочая программа. Ф.И.О. - М.: Издательский центр Университета им О. Е. Кутафина, 2020
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2020
2
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Права человека в Российской Федерации» является получение обучающимися системных представлений о правах человека, их социальной и юридической природе, генезисе, современном состоянии и механизмах их защиты.
Задачи учебной дисциплины (модуля) «Права человека в Российской Федерации»:
-получение знаний, умений и навыков о становлении и развитии прав человека в истории России, о нормативных правовых актах, регламентирующих
изащищающих права человека, особенностях классификаций прав человека;
-формирование у обучающихся системы знаний о политико-правовых явлениях и процессах в сфере реализации и защиты прав человека.
1.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина «Права человека» относится к факультативным дисциплинам (модулям) вариативной части основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение факультативной дисциплины (модуля) дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-логические связи с другими дисциплинами программы, такими как «Конституционное право зарубежных стран», «Конституционное право», «Муниципальное право», «Избирательное право» и другими.
1.3. Формируемые компетенции
По итогам изучения учебной дисциплины (модуля) «Права человека» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности
(ОПК-6); владением навыками подготовки юридических документов (ПК-7).
3
1.4.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
Врезультате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать:
−содержание принципа гарантированности прав и свобод личности, уметь применять его в практической деятельности;
−общую характеристику институциональных гарантий прав и свобод человека и гражданина, обеспечиваемых государством;
−общую характеристику полномочий федеральных органов государственной власти в области защиты прав и свобод человека и гражданина, быть способным участвовать в подготовке предложений по их реализации;
−общую характеристику основных видов гарантий прав и свобод человека и гражданина;
уметь:
−демонстрировать способность применять в своей профессиональной деятельности познания в области материального и процессуального права;
−характеризовать систему общественных институтов в сфере защиты прав и свобод личности;
−демонстрировать способность применять познания в области уголовного права и уголовного процесса.
владеть:
−основной терминологией в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина;
−навыками, необходимыми для участия в процедурах судебной защиты прав и свобод личности;
−навыками, необходимыми для участия в процедурах административной защиты прав и свобод личности
−делопроизводства, составлять планы и отчеты по утвержденным
формам.
II.СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1Программа учебной дисциплины (модуля) «Права человека»
Объем дисциплины «Противодействие экстремисткой деятельности» составляет 1 зачетных единицы, 36 академических часах. Форма промежуточной аттестации – зачет.
Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности, |
Образовательн |
Формы |
|||
п/п |
учебной |
трудоемкость (в ак.ч.) |
|
ые технологии |
текущего |
||
|
дисциплины |
Лекции |
Практическ |
|
СР |
|
контроля/ |
4
|
|
|
ие |
|
|
Форма |
|
|
|
занятия |
|
|
промежуточн |
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
аттестации |
1 |
Правовой статус |
2 |
2 |
4 |
Семинар, |
Устный |
|
личности в России: |
|
|
|
проблемное |
опрос, |
|
история, теория, |
|
|
|
обучение. |
тестирование |
|
практика. Права и |
|
|
|
|
, письменные |
|
свободы человека и |
|
|
|
|
работы |
|
гражданина: понятие и |
|
|
|
|
(факультатив |
|
сущность |
|
|
|
|
но) |
2 |
Правовое положение |
- |
2 |
4 |
Семинар, |
Устный |
|
иностранных граждан, |
|
|
|
проблемное |
опрос, |
|
лиц без гражданства и |
|
|
|
обучение. |
тестирование |
|
иных лиц с |
|
|
|
|
, письменные |
|
особенностями правового |
|
|
|
|
работы |
|
статуса в Российской |
|
|
|
|
(факультатив |
|
Федерации. Правовой |
|
|
|
|
но) |
|
механизм защиты и |
|
|
|
|
|
|
охраны прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
|
3 |
Роль государства в |
- |
2 |
2 |
Деловая игра. |
Контрольные |
|
обеспечении прав и |
|
|
|
Семинар. |
задания в |
|
свобод человека. |
|
|
|
|
деловой игре. |
|
Президент Российской |
|
|
|
|
|
|
Федерации – гарант прав |
|
|
|
|
|
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
4 |
Обеспечение реализации |
- |
2 |
2 |
Решение |
Оценка |
|
и защита прав и свобод |
|
|
|
кейсов. |
проектной |
|
человека и гражданина |
|
|
|
Проектное |
работы. |
|
органами |
|
|
|
обучение. |
Контрольные |
|
законодательной власти. |
|
|
|
|
задания. |
|
Уполномоченный по |
|
|
|
|
|
|
правам человека в |
|
|
|
|
|
|
системе защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
5 |
Органы исполнительной |
- |
2 |
2 |
Семинар, |
Оценка |
|
власти в механизме |
|
|
|
проектное |
проектной |
|
осуществления и защиты |
|
|
|
обучение. |
работы. |
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
Индивидуальн |
Контрольные |
|
гражданина. Судебная |
|
|
|
ые и |
задания. |
|
защита прав и свобод |
|
|
|
командные |
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
задания. |
|
6 |
Прокуратура в системе |
2 |
4 |
4 |
Деловая игра. |
Контрольные |
|
государственной защиты |
|
|
|
Семинар. |
задания в |
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
|
деловой игре. |
|
гражданина. Процедуры |
|
|
|
|
|
|
реализации полномочий |
|
|
|
|
|
|
государственных органов |
|
|
|
|
|
|
в сфере защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
5
|
ВСЕГО: |
4 |
14 |
18 |
|
Зачет |
Тематический план для очной формы ускоренного обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности, |
Образовательн |
Формы |
|||
п/п |
учебной |
трудоемкость (в ак.ч.) |
|
ые технологии |
текущего |
||
|
дисциплины |
Лекции |
Практическ |
|
СР |
|
контроля/ |
|
|
|
ие |
|
|
|
Форма |
|
|
|
занятия |
|
|
|
промежуточн |
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
1 |
Правовой статус |
2 |
2 |
|
4 |
Семинар, |
Устный |
|
личности в России: |
|
|
|
|
проблемное |
опрос, |
|
история, теория, |
|
|
|
|
обучение. |
тестирование |
|
практика. Права и |
|
|
|
|
|
, письменные |
|
свободы человека и |
|
|
|
|
|
работы |
|
гражданина: понятие и |
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
сущность |
|
|
|
|
|
но) |
2 |
Правовое положение |
- |
2 |
|
4 |
Семинар, |
Устный |
|
иностранных граждан, |
|
|
|
|
проблемное |
опрос, |
|
лиц без гражданства и |
|
|
|
|
обучение. |
тестирование |
|
иных лиц с |
|
|
|
|
|
, письменные |
|
особенностями правового |
|
|
|
|
|
работы |
|
статуса в Российской |
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
Федерации. Правовой |
|
|
|
|
|
но) |
|
механизм защиты и |
|
|
|
|
|
|
|
охраны прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
|
|
3 |
Роль государства в |
- |
2 |
|
2 |
Деловая игра. |
Контрольные |
|
обеспечении прав и |
|
|
|
|
Семинар. |
задания в |
|
свобод человека. |
|
|
|
|
|
деловой игре. |
|
Президент Российской |
|
|
|
|
|
|
|
Федерации – гарант прав |
|
|
|
|
|
|
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
4 |
Обеспечение реализации |
- |
2 |
|
2 |
Решение |
Оценка |
|
и защита прав и свобод |
|
|
|
|
кейсов. |
проектной |
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
Проектное |
работы. |
|
органами |
|
|
|
|
обучение. |
Контрольные |
|
законодательной власти. |
|
|
|
|
|
задания. |
|
Уполномоченный по |
|
|
|
|
|
|
|
правам человека в |
|
|
|
|
|
|
|
системе защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Органы исполнительной |
- |
2 |
|
2 |
Семинар, |
Оценка |
|
власти в механизме |
|
|
|
|
проектное |
проектной |
|
осуществления и защиты |
|
|
|
|
обучение. |
работы. |
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
|
Индивидуальн |
Контрольные |
|
гражданина. Судебная |
|
|
|
|
ые и |
задания. |
|
защита прав и свобод |
|
|
|
|
командные |
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
задания. |
|
6 |
Прокуратура в системе |
2 |
4 |
|
4 |
Деловая игра. |
Контрольные |
6
|
государственной защиты |
|
|
|
Семинар. |
задания в |
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
|
деловой игре. |
|
гражданина. Процедуры |
|
|
|
|
|
|
реализации полномочий |
|
|
|
|
|
|
государственных органов |
|
|
|
|
|
|
в сфере защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
4 |
14 |
18 |
|
Зачет |
Тематический план для обучающихся очно-заочной формы обучения
|
|
Виды учебной деятельности, |
|
Формы |
|||
|
|
трудоемкость (в ак.ч.) |
|
|
текущего |
||
№ |
Раздел (тема) |
|
|
|
|
Образовательн |
контроля/ |
п/п |
учебной |
|
Практическ |
|
|
Форма |
|
Лекции |
|
|
ые технологии |
||||
|
дисциплины |
ие |
|
СР |
промежуточн |
||
|
|
|
занятия |
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
Правовой статус |
|
|
|
|
|
Устный |
|
личности в России: |
|
|
|
|
|
опрос, |
|
история, теория, |
|
|
|
|
Семинар, |
тестирование |
1 |
практика. Права и |
- |
- |
|
4 |
проблемное |
, письменные |
|
свободы человека и |
|
|
|
|
обучение. |
работы |
|
гражданина: понятие и |
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
сущность |
|
|
|
|
|
но) |
|
Правовое положение |
|
|
|
|
|
|
|
иностранных граждан, |
|
|
|
|
|
Устный |
|
лиц без гражданства и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
|
|
иных лиц с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар, |
тестирование |
|
|
особенностями правового |
|
|
|
|
||
2 |
- |
2 |
|
4 |
проблемное |
, письменные |
|
статуса в Российской |
|
||||||
|
|
|
|
|
обучение. |
работы |
|
|
Федерации. Правовой |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
|
механизм защиты и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
но) |
|
|
охраны прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
Роль государства в |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечении прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека. |
|
|
|
|
Деловая игра. |
Контрольные |
3 |
Президент Российской |
2 |
- |
|
4 |
задания в |
|
|
Семинар. |
||||||
|
Федерации – гарант прав |
|
|
|
|
деловой игре. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
Обеспечение реализации |
|
|
|
|
|
|
|
и защита прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
Решение |
Оценка |
|
органами |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
|
|
кейсов. |
||
4 |
законодательной власти. |
- |
2 |
|
6 |
работы. |
|
|
Проектное |
||||||
|
Уполномоченный по |
|
|
|
|
Контрольные |
|
|
|
|
|
|
обучение. |
||
|
правам человека в |
|
|
|
|
задания. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
системе защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
7
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
Органы исполнительной |
|
|
|
Семинар, |
|
|
|
власти в механизме |
|
|
|
проектное |
Оценка |
|
|
осуществления и защиты |
|
|
|
обучение. |
проектной |
|
5 |
прав и свобод человека и |
- |
2 |
4 |
Индивидуальн |
работы. |
|
|
гражданина. Судебная |
|
|
|
ые и |
Контрольные |
|
|
защита прав и свобод |
|
|
|
командные |
задания. |
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
задания. |
|
|
|
Прокуратура в системе |
|
|
|
|
|
|
|
государственной защиты |
|
|
|
|
|
|
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. Процедуры |
|
|
|
Деловая игра. |
Контрольные |
|
6 |
реализации полномочий |
- |
2 |
4 |
задания в |
||
Семинар. |
|||||||
|
государственных органов |
|
|
|
деловой игре. |
||
|
|
|
|
|
|||
|
в сфере защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
2 |
8 |
26 |
|
Зачет |
Тематический план для очно-заочной формы ускоренного обучения (на базе СПО)
|
|
Виды учебной деятельности, |
|
Формы |
|||
|
|
трудоемкость (в ак.ч.) |
|
|
текущего |
||
№ |
Раздел (тема) |
|
|
|
|
Образовательн |
контроля/ |
п/п |
учебной |
|
Практическ |
|
|
Форма |
|
Лекции |
|
|
ые технологии |
||||
|
дисциплины |
ие |
|
СР |
промежуточн |
||
|
|
|
занятия |
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
Правовой статус |
|
|
|
|
|
Устный |
|
личности в России: |
|
|
|
|
|
опрос, |
|
история, теория, |
|
|
|
|
Семинар, |
тестирование |
1 |
практика. Права и |
- |
- |
|
4 |
проблемное |
, письменные |
|
свободы человека и |
|
|
|
|
обучение. |
работы |
|
гражданина: понятие и |
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
сущность |
|
|
|
|
|
но) |
|
Правовое положение |
|
|
|
|
|
|
|
иностранных граждан, |
|
|
|
|
|
Устный |
|
лиц без гражданства и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
|
|
иных лиц с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар, |
тестирование |
|
|
особенностями правового |
|
|
|
|
||
2 |
- |
2 |
|
4 |
проблемное |
, письменные |
|
статуса в Российской |
|
||||||
|
|
|
|
|
обучение. |
работы |
|
|
Федерации. Правовой |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
|
механизм защиты и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
но) |
|
|
охраны прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
Роль государства в |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечении прав и |
|
|
|
|
|
Контрольные |
|
свобод человека. |
|
|
|
|
Деловая игра. |
|
3 |
2 |
- |
|
4 |
задания в |
||
Президент Российской |
|
Семинар. |
|||||
|
|
|
|
|
деловой игре. |
||
|
Федерации – гарант прав |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
8
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
Обеспечение реализации |
|
|
|
|
|
|
|
и защита прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
Оценка |
|
|
органами |
|
|
|
Решение |
||
|
|
|
|
проектной |
|||
|
законодательной власти. |
|
|
|
кейсов. |
||
4 |
- |
2 |
6 |
работы. |
|||
Уполномоченный по |
Проектное |
||||||
|
|
|
|
Контрольные |
|||
|
правам человека в |
|
|
|
обучение. |
||
|
|
|
|
задания. |
|||
|
системе защиты прав и |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
Органы исполнительной |
|
|
|
Семинар, |
|
|
|
власти в механизме |
|
|
|
проектное |
Оценка |
|
|
осуществления и защиты |
|
|
|
обучение. |
проектной |
|
5 |
прав и свобод человека и |
- |
2 |
4 |
Индивидуальн |
работы. |
|
|
гражданина. Судебная |
|
|
|
ые и |
Контрольные |
|
|
защита прав и свобод |
|
|
|
командные |
задания. |
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
задания. |
|
|
|
Прокуратура в системе |
|
|
|
|
|
|
|
государственной защиты |
|
|
|
|
|
|
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. Процедуры |
|
|
|
Деловая игра. |
Контрольные |
|
6 |
реализации полномочий |
- |
2 |
4 |
задания в |
||
Семинар. |
|||||||
|
государственных органов |
|
|
|
деловой игре. |
||
|
|
|
|
|
|||
|
в сфере защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
2 |
8 |
26 |
|
Зачет |
Тематический план для очно-заочной формы обучения (группа выходного дня)
|
|
Виды учебной деятельности, |
|
Формы |
|||
|
|
трудоемкость (в ак.ч.) |
|
|
текущего |
||
№ |
Раздел (тема) |
|
|
|
|
Образовательн |
контроля/ |
п/п |
учебной |
|
Практическ |
|
|
Форма |
|
Лекции |
|
|
ые технологии |
||||
|
дисциплины |
ие |
|
СР |
промежуточн |
||
|
|
|
занятия |
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
Правовой статус |
|
|
|
|
|
Устный |
|
личности в России: |
|
|
|
|
|
опрос, |
|
история, теория, |
|
|
|
|
Семинар, |
тестирование |
1 |
практика. Права и |
- |
- |
|
4 |
проблемное |
, письменные |
|
свободы человека и |
|
|
|
|
обучение. |
работы |
|
гражданина: понятие и |
|
|
|
|
|
(факультатив |
|
сущность |
|
|
|
|
|
но) |
|
Правовое положение |
|
|
|
|
|
Устный |
|
иностранных граждан, |
|
|
|
|
Семинар, |
опрос, |
2 |
лиц без гражданства и |
- |
2 |
|
4 |
проблемное |
тестирование |
|
иных лиц с |
|
|
|
|
обучение. |
, письменные |
|
особенностями правового |
|
|
|
|
|
работы |
9
|
статуса в Российской |
|
|
|
|
(факультатив |
|
|
Федерации. Правовой |
|
|
|
|
но) |
|
|
механизм защиты и |
|
|
|
|
|
|
|
охраны прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
Роль государства в |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечении прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека. |
|
|
|
Деловая игра. |
Контрольные |
|
3 |
Президент Российской |
2 |
- |
4 |
задания в |
||
Семинар. |
|||||||
|
Федерации – гарант прав |
|
|
|
деловой игре. |
||
|
|
|
|
|
|||
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
Обеспечение реализации |
|
|
|
|
|
|
|
и защита прав и свобод |
|
|
|
|
|
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
|
Оценка |
|
|
органами |
|
|
|
Решение |
||
|
|
|
|
проектной |
|||
|
законодательной власти. |
|
|
|
кейсов. |
||
4 |
- |
2 |
6 |
работы. |
|||
Уполномоченный по |
Проектное |
||||||
|
|
|
|
Контрольные |
|||
|
правам человека в |
|
|
|
обучение. |
||
|
|
|
|
задания. |
|||
|
системе защиты прав и |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
Органы исполнительной |
|
|
|
Семинар, |
|
|
|
власти в механизме |
|
|
|
проектное |
Оценка |
|
|
осуществления и защиты |
|
|
|
обучение. |
проектной |
|
5 |
прав и свобод человека и |
- |
2 |
4 |
Индивидуальн |
работы. |
|
|
гражданина. Судебная |
|
|
|
ые и |
Контрольные |
|
|
защита прав и свобод |
|
|
|
командные |
задания. |
|
|
человека и гражданина |
|
|
|
задания. |
|
|
|
Прокуратура в системе |
|
|
|
|
|
|
|
государственной защиты |
|
|
|
|
|
|
|
прав и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. Процедуры |
|
|
|
Деловая игра. |
Контрольные |
|
6 |
реализации полномочий |
- |
2 |
4 |
задания в |
||
Семинар. |
|||||||
|
государственных органов |
|
|
|
деловой игре. |
||
|
|
|
|
|
|||
|
в сфере защиты прав и |
|
|
|
|
|
|
|
свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
2 |
8 |
26 |
|
Зачет |
Тематический план для очно-заочной формы ускоренного обучения (на базе ВО)
|
|
Виды учебной деятельности, |
|
Формы |
|||
|
|
трудоемкость (в ак.ч.) |
|
|
текущего |
||
№ |
Раздел (тема) |
|
|
|
|
Образовательн |
контроля/ |
п/п |
учебной |
|
Практическ |
|
|
Форма |
|
Лекции |
|
|
ые технологии |
||||
|
дисциплины |
ие |
|
СР |
промежуточн |
||
|
|
|
занятия |
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
Правовой статус |
|
|
|
|
Семинар, |
Устный |
1 |
личности в России: |
- |
- |
|
4 |
проблемное |
опрос, |
|
история, теория, |
|
|
|
|
обучение. |
тестирование |
10