- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины (для заполнения журнала)
- •Планы практических занятий Практическое занятие №1 Тема: Технология решения педагогических задач (2 ч)
- •Алгоритм анализа педагогической ситуации и решения педагогических задач
- •1. Характеристика педагогической системы.
- •2. Выявление объектов и субъектов воспитания.
- •3. Характеристика взаимоотношений субъектов.
- •1. Выдвижение гипотезы.
- •2. Выбор оптимального варианта действий педагога.
- •3. Детализация.
- •Практическое занятие №2 Тема: Технологии педагогической диагностики (2ч)
- •Модуль I. Ученик
- •Модуль II. Особенные дети.
- •Модуль III. Коллектив
- •Практическое занятие №3 Тема: Технологии деятельности педагога-воспитателя (2ч)
- •Практическое занятие №4 Тема: Технологии оценки достижений учащихся (2 ч)
- •Практическое занятие (2ч) №5 Тема: Технологии педагогической поддержки
- •Практическое занятие (2ч) №6 Тема: Технология учебно-исследовательской деятельности школьников
- •Практическое занятие (2 ч) №7 Тема: Технология развития критического мышления через чтение и письмо (2 ч) (модельное занятие)
- •Ход практического занятия.
- •Рекомендации по подготовке, проведению и анализу урока по технологии Развитие критического мышления через чтение и письмо – ркмчп.
- •1 Этап – планирование урока:
Практическое занятие (2ч) №6 Тема: Технология учебно-исследовательской деятельности школьников
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика исследовательского обучения. Принципы исследовательского обучения
Специфика реализации исследовательских задач в школе. Исследовательское обучение в школе
Технология организации учебного проекта или исследования
Подготовка и защита исследовательской работы учащихся. Положение об исследовательской работе обучающихся.
Оценивание успешности обучающегося в выполнении проекта или исследования. Учебно-исследовательские конференции (н-р, «Будущее Наукограда», г. Бийск)
Особенности организации учебно-исследовательской деятельности школьников в условиях реализации ФГОС (начальная школа, основная, старшая)
Обзор журнала «Исследовательская работа школьников». Обзор периодической печати по теме (из рекомендованного списка).
Литература для самостоятельной работы:
Учебно-исследовательская деятельность школьников в условиях введения ФГОС общего образования [Текст]: учебно-методическое пособие / Н.В. Волкова, Е.Я. Верещагина / под редакцией Н.В. Волковой ; Алтайская гос.академия образования им. В.М. Шукшина. – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2015. – 201 с.
Гафитулин, М.С. Проект «Исследователь». Методика организации исследовательской деятельности учащихся [Текст] /М.С. Гафитулин // Педагогическая техника / 2005. – С. 21-26.
Подготовка и защита исследовательской работы учащихся [Электронный ресурс]. – Сайт учителя математики. – Режим доступа http://uchitelmatematiki.jimdo.com/нир/требования к исследовательской работе
Поддьяков, А.Н. Исследовательское поведение. Стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт [Текст]: книга /А.Н.Поддьяков; Москва: Эребус, 2006. - 34-47 с.
Положение об исследовательской работе учащихся. Донская Академия Наук Юных Исследователей [Электронный ресурс]. – Бесплатная библиотека России: книги, пособия, научные издания. - Режим доступа http://libed.ru/konferenciibiologiya/357636-3-yuzhniy-federalniy-universitet-upravlenieobrazovaniya rostova na donu
Положение об исследовательской работе учащихся старших классов [Электронный ресурс]. – Учебно-методические комплексы для учителей школ. – Режим доступа http://school.umkspo.biz/articles/kryg-sekcija/polog-isslrab
Рекомендации для школьников по подготовке к защите и защите исследовательских работ [Электронный ресурс]. – Сайт учителя биологии. - Режим доступа http://soldmaral.ucoz.ru/publ/uchitelju_biologii/dokumentacija/rekomendacii_dlja_shkolnikovpo_podgotovke_k_zashhite_i_zashhite_issledovatelskikh_rabot/
Савенков, А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников [Текст] : книга / А.И. Савенков; Самара:Учебная литература, 2004. - 3-21 с.
Савенков, А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников [Текст] : книга / А.И. Савенков; Москва: Сентябрь, 2003. – 203с.
Учебное исследование [Электронный ресурс]. – Исследование как форма организации познавательной деятельности учащихся. - Режим доступа http://old.starogorodkovskay.odinedu.ru/img/2009/11/Uchebnoe_issledovanie.do
Учебно-исследовательская деятельность: понятие и особенности [Электронный ресурс]. – Реферативные работы. - Режим доступа http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=2719
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 кл.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://минобрнауки.рф/документы/922
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://минобрнауки.рф/документы/922
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://минобрнауки.рф/документы/922
Форма представления исследовательских работ учащихся на научно-практическую конференцию [Электронный ресурс]. – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа http://festival.1september.ru/articles/528779/ =
Пахомова Н.Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2003. - 112с. (Методическая библиотека)
"Исследовательская работа школьников". Научно-методический и информационно-публицистический журнал. Редакция "Народное образование". Изд.4 раза в год. Подписной индекс - 81415.
Данильцев Г.Л. Что нравится и что не нравится экспертам при оценке учебно-исследовательских работ учащихся // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. С.127-134.
Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.
Леонтович А.В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся/ А.В. Леонтович // Школ. технологии. - 2001. - N 5. - C.146-149.
Поддьяков А.Н. Дети как исследователи: [Психол. аспект] // Magister. - 1999. - N 1. - C.85-95.