Приложение 4
Спецификационная таблица соотнесения используемых методов и оцениваемых качеств
|
|
|
|
Используемые методы и процедуры |
|
|
|
|
||||||
|
|
Спец. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Личностные и деловые профессионально |
|
упражне- |
|
Групповые упражнения |
|
Психологические тесты |
||||||||
важные качества |
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организ. |
|
Знакомство |
|
Групповая |
|
Выступ- |
|
MBTI |
|
CPI |
|
KOT |
|
|
тест |
|
|
дискуссия |
|
ление |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. Мыслительные способности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. Системность мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. Динамичность и гибкость мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3. Нестандартность мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Организаторские способности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. Ориентация на конкретный результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Способность планировать и проектировать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Руководство группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Коммуникативные способности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1. Эффективность взаимодействия с людьми |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Гибкость в общении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 Способность к ведению переговоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Личностные качества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. Ответственность в принятии решений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Инициативность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Адаптивность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4 Мотивация к достижению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5. Готовность к обучению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
83
Приложение 5
Система оценок профессионально важных качеств
Оценки по каждому профессионально важному качеству выставляются по семибалльной шкале. Каждой из оценок соответствует следующее описание:
Обозна- |
Название |
|
|
|
|
|
чение |
|
|
Описание |
|
||
оценки |
|
|
|
|||
оценки |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Отлично |
Оценка |
отвечает |
исключительно |
благоприятной для дан- |
|
ной деятельности выраженности качества |
||||||
|
|
|||||
|
|
Оценка соответствует благоприятной выраженности каче- |
||||
6 |
Хорошо |
ства; свидетельствует о высоком развитии умений и навы- |
||||
|
|
ков, связанных с данным качеством |
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Вполне |
Оценка |
соответствует достаточно высокому развитию уме- |
|||
5 |
удовлетвори- |
ний и навыков, связанных с данным качеством; качество |
||||
|
тельно |
может быть развито самостоятельно |
|
|||
|
Удовлетвори- |
Оценка свидетельствует об удовлетворительных для дея- |
||||
4 |
тельности умениях и навыках; качество может быть развито |
|||||
|
тельно |
самостоятельно |
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
|
Оценка свидетельствует о наличия соответствующих данной |
||||
3 |
Достаточно |
деятельности умений и навыков, проявляющихся несистема- |
||||
тически; качество может быть развито при соответствующей |
||||||
|
|
|||||
|
|
подготовке |
|
|
||
|
|
Оценка означает отсутствие практических умений и навы- |
||||
2 |
Неудовлетво- |
ков, связанных с данным качеством; качество нуждается в |
||||
рительно |
развитии; существует принципиальная возможность развить |
|||||
|
||||||
|
|
качество ори соответствующей подготовке |
||||
|
|
|
||||
|
|
Оценка означает невозможность развить данное качество |
||||
1 |
Недостаточно |
для его |
практического применения в данной деятельности; |
|||
|
|
оценка требует |
дополнительного |
обоснования экспертов |
||
|
|
|
|
|
|
|
84
Приложение 6
Формы представления результатов оценки
1.По результатам этапа индивидуально-психологической оценки
1.1.Ранжированный список участников
№ п.п – |
Фамилия, |
Балл по |
Успешность |
Успешность |
Успешность |
ранг |
инициалы |
Оргтесту |
по CPI |
по MBTI |
по КОТу |
|
|
Группа сильных |
|
|
|
1 |
Иванов И.И. |
n |
n |
n |
n |
2 |
Петров П.П. |
n |
n |
n |
n |
|
Сидоров С.С. |
n |
n |
n |
n |
|
Козлов К.К. |
n |
n |
n |
n |
. |
…. |
|
|
|
|
. |
…. |
|
|
|
|
. |
…. |
|
|
|
|
. |
…. |
|
|
|
|
. |
…. |
|
|
|
|
n |
…. |
|
|
|
|
|
|
Группа средних |
|
|
|
n+1 |
…. |
n |
n |
n |
n |
n+2 |
…. |
n |
n |
n |
n |
n+3 |
…. |
n |
n |
n |
n |
n+4 |
…. |
n |
n |
n |
n |
n+5 |
…. |
n |
n |
n |
n |
. |
…. |
n |
n |
n |
n |
. |
…. |
n |
n |
n |
n |
k |
…. |
n |
n |
n |
n |
|
|
Группа слабых |
|
|
|
k+1 |
…. |
n |
n |
n |
n |
k+2 |
…. |
n |
n |
n |
n |
k+3 |
…. |
n |
n |
n |
n |
k+4 |
…. |
n |
n |
n |
n |
k+5 |
…. |
n |
n |
n |
n |
. |
…. |
n |
n |
n |
n |
250 |
…. |
n |
n |
n |
n |
85
Приложение 7
1.2. Индивидуальная оценочная стоимость
Фамилия, инициалы испытуемого___________________________________
Критерии оценки |
|
|
Анкета |
|
Орган. |
|
CPI |
MBTI |
|
KOT |
и |
|||||
|
|
|
тест |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Мыслительные качества |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Гибкость мышления |
|
|
|
|
|
|
n |
|
n |
n |
|
n |
|
|||
Нестандартность мышления |
|
|
|
|
|
|
n |
|
n |
n |
|
|
|
|
||
Системность мышления |
|
|
|
|
|
|
n |
|
|
n |
|
n |
|
|||
|
|
Организаторские способности |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Ориентация на конкретный результат де- |
|
n |
|
n |
|
|
n |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
ятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к планированию и проекти- |
|
n |
|
n |
|
|
n |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
рованию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность |
организовать |
взаимодей- |
|
n |
|
n |
|
n |
n |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
ствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность |
к командной |
работе |
(эф- |
|
|
|
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
фективность в групповой работе) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Коммуникативные качества |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Эффективность взаимодействия с людь- |
|
n |
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
||||
ми |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибкость общения |
|
|
|
n |
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
||
Предвидение реакции людей на свои ре- |
|
|
|
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
|||
шения и предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Ведение переговоров |
|
|
|
n |
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Личностные качества |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Ответственность в принятии решений |
|
|
|
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
|||
Инициативность |
|
|
|
n |
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
||
Адаптивность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
Мотивация к достижению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Готовность к обучению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n |
n |
|
|
|
|
|
Примечание:
n – оценка, полученная испытуемым.
86
Приложение 8
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЭТАПА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ
Итоговое экспертное заключение Иванов Иван Иванович
1. Характеристика личностно-деловых профессионально важных качеств:
Мыслительные способности
Логичен, способен к объективному анализу ситуации, критически подходит к оценке источников информации, фактов и конкретных данных. Проблемно ориентирован, нацелен на поиск путей преодоления трудностей.
Последователен и систематичен в построении целостного представления о ситуации. Склонен к упорядочению и детальной проработке информации, сопоставлению различных вариантов решения проблем, прогнозированию последствий. Использует собственные схемы для понимания и обобщения фактов, способен выявлять тенденции.
Независим и самостоятелен в принятии решений, склонен к поиску новых вариантов решения проблем.
Организационные способности
В групповой работе предпочитает, скорее, роль участника, чем лиде- ра-организатора. Склонен увлекаться процессом содержательного обсуждения, не ориентирован на организацию взаимодействия.
Заинтересован в убеждении других в ценности и полезности собственного решения, но в ситуации открытого противодействия может испытывать трудности в принятии ответственности на себя. Легче оперирует абстрактными проблемами, чем представлениями об интересах и позиции коллег.
Активен в построении разнообразных планов, однако может испытывать затруднения в их реализации, доведении начатого до конца.
Коммуникативные качества
Контактен, общителен, восприимчив, хорошо понимает людей. Ориентирован на сотрудничество и совместную деятельность, не провоцирует конфликты, умеет поддерживать других и развивать их идеи.
Легко находит общий язык с собеседниками, убедителен. Способен гибко менять стиль общения в зависимости от ситуации и состояния партнеров.
Личностные качества
Стремится быть ответственным, объективным. Мобилен, не склонен к рутинной работе. Решителен, иногда импульсивен, непоследователен.
Легко адаптируется к динамично меняющейся ситуации, не теряется при возникновении трудностей.
87
Окончание приложения 8
Способен с легкостью принимать новые правила и варианты организации работы. Открыт новому, стремится к освоению информации, средств и способов деятельности, ориентирован на профессиональное совершенствование.
2.Выводы.
Может быть включен в резерв развития.
Обладает навыками анализа, стратегического планирования и прогнозирования.
Эффективен в командной работе. Может выступать в позициях специалиста, генератора идей, критика, катализатора групповой активности.
3.Рекомендации.
Нуждается в подготовке в области командного менеджмента, овладения средствами самоорганизации, развитии навыков организации групповой работы.
Было бы полезно получение второго высшего образования в сфере управления.
Подпись____________________
Дата _______________________
88
Приложение 9
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ТЕСТ
Условия: Вы, Петров Александр Михайлович, отец семейства и начальник отдела крупного предприятия, являетесь народным заседателем, проживаете в кооперативном доме.
Ваши домочадцы:
-Лида, Ваша жена;
-Николай, сын (15 лет);
-Яна, дочь (8 лет);
-Ирина Тимофеевна, теща (имеет собственную квартиру, но много времени проводит в Вашем доме);
-Мила, домработница (присматривает за детьми до возвращения жены с работы). В последнее время у нее испортились отношения
с Вашей женой.
-Игорь, ваш знакомый.
89
Информация 1
Милый Сашенька!
Сегодня утром у меня был сердечный приступ и на "скорой" меня отвезли в больницу. Сейчас чувствую себя лучше, но из больницы выпишут только в поне-
дельник, 4 октября. Навестить меня ты сможешь сегодняс17.00до19.00.
Рассчитай все, пожалуйста, так, чтобы быть дома в 18.30, так как в это время де-
ти вернутся с занятий, а у них нет ключа.
Мама сегодня прийти не сможет - она зайдет завтра в 8.30.
На следующую среду, 6 октября, мне наконец-то удалось достать биле-
ты на спектакль, на который мы так давно собирались с тобой сходить.
Начало в 20.00. Поэтому, пожалуйста, постарайся быть свободным в это вре-
мя, тем более, что 8 октября – мой день рождения.
Вчера я обнаружила, что пропали мои золотая цепочка и кошелек: кроме Милы, полагаю, этого никто не мог сделать. В общем я выставила ее за дверь.
Она все отрицает и собирается прийти 5 октября, во вторник, в 14.00, чтобы окончательно объясниться и получить расчет. Ей причитается не меньше 100
рублей. Так что если не сможешь с ней встретиться, то оставь деньги маме.
С нетерпением жду встречи с тобой.
Поцелуй за меня детей.
Целую. Лида.
29.09 8.00.
|
|
90 |
|
|
|
|
|
|
Информация 2 |
|
|
|
|
|
Дата |
|
Время |
|
|
|
|
|
|
|
4 октября |
8-9 |
|
15-16 сосед |
|
понедельник |
9-10 |
|
16-17 новая домработница |
|
|
10-11 |
|
17-18 |
|
|
11-12 |
|
18-19 |
|
|
12-13 |
|
19-20 |
|
|
13-14 |
|
20-21 |
|
|
14-15 |
|
21-22 |
|
5 октября |
8-9 |
|
15-16 |
заседание |
вторник |
9-10 |
|
16-17 |
народного суда |
|
10-11 |
|
17-18 |
|
|
11-12 |
|
18-19 |
|
|
12-13 |
|
19-20 |
|
|
13-14 |
|
20-21. |
|
|
14-15 |
|
21-22 |
|
6 октября |
8-9 |
|
15-16 |
|
среда |
9-10 |
|
16-17 |
|
|
10-11 собр. жильцов |
|
17-18 |
|
|
11-12 |
|
18-19 |
|
|
12-13 |
|
19-20 |
|
|
13-14 |
|
20-21 |
спектакль |
|
14-15 |
|
21-22 |
|
7 октября |
8-9 |
|
15-16 |
|
четверг |
9-10 |
|
16-17 |
|
|
10-11 |
|
17-18 |
|
|
11-12 |
|
18-19 |
|
|
12-13 |
|
19-20 |
|
|
13-14 |
|
20-21 |
|
|
14-15 |
|
21-22 |
|
|
|
|
|
|
8 октября |
8-9 |
|
15-16 |
|
пятница |
9-10 |
|
16-17 |
|
|
10-11 |
|
17-18 |
|
|
11-12 |
|
18-19 |
|
|
12-13 |
|
19-20 |
|
|
13-14 |
|
20-21 |
|
|
14-15 |
|
21-22 |
|
|
|
|
|
|
91
Информация 3
24.09.
Уважаемый тов. Петров!
Как Вам известно, новая улица будет проходить через наш квартал. Это принесет нам массу неудобств, и не только потому, что будет уничтожена часть нашего двора, но и из-за шума с проезжей части дороги, которая пройдет под окнами нашего дома.
Сейчас еще есть возможность потребовать у властей включения в смету проекта строительство шумозащитной стенки, но необходимо единогласное заявление всех жильцов по этому поводу.
Собрание жильцов состоится в среду, 6 октября, в 10.00 в помещении школы № 675.
Ваше присутствие обязательно.
С уважением.
Председатель ЖСК.
92
Информация 4
Тов. Петров (№ 2375).
Администрация магазина № 28 уведомляет Вас, что в связи с изменением ассортимента поставляемой магазину мебели в текущем году очередь на приобретение мебельного гарнитура "Слава-26" ликвидируется.
Вам необходимо 29 сентября сего года до 17.30 явиться в магазин для перерегистрации очередников в соответствии с имеющимся ассортиментом.
Администрация
93
Информация 5
Дорогой папочка!
В среду (6 октября) с 10.00 до 13.00 состоится родительское собрание.
Учительница просила, чтобы ты обязательно пришел. Не волнуйся, ничего страшного там не будет.
Целую. Яна.
28 сентября
94
Информация 6
Уважаемый тов. Петров!
5 и 6 октября будут проводиться работы по благоустройству двора Вашего дома. В соответствии с решением общего собрания каждый ответственный квартиросъемщик должен внести 150 рублей. Просим Вас 5 и б октября быть дома, чтобы сдать деньга представителю ЖСК, который зайдет к Вам.
Главный инженер |
|
ДЭЗ № 5 |
А. Козлов |
95
Информация 7
Глубокоуважаемый Александр Михайлович!
В связи с избранием Вас народным заседателем районного суда Вы приглашаетесь на очередное заседание суда, которое состоится во вторник, 5 октября, с 15.00 до 18.00 в помещении народного суда, комната 413.
Председатель |
|
народного суда |
Д.Я. Ломанов |
27 сентября |
|
96
Информация 8
Александр, приходил страховой агент, интересовался, на какую сумму ты хочешь за-
страховать машину.
Возможны 2 варианта:
1 - частичная страховка, как ты обычно страхуешь - 100 рублей;
2- страховка "комби", как ты, кажется, хотел - 260 рублей.
Влюбом случае, деньги нужно отдать до 30 сентября, потом будет поздно. Твоя страховка заканчивается 1 октября.
Ирина Тимофеевна
97
Информация 9
Тов. Петрову ул. Новая, д.З, кв. 171
Товарищ Петров!
Уведомляем Вас, что в связи с принятым решением о строительстве кирпичных гаражей, вместо железных, ориентировочная стоимость гаража составит 5 000 рублей, взамен 1 200 рублей, как намечалось. Просим под-
твердить Ваше участие до 4 октября сего года. В противном случае Вы ав-
томатически выбываете из членов ГСК.
Председатель ГСК |
В.Т.Соколов |
15 сентября
98
Информация 10
Привет папа!
Мне не очень удобно тебя просить, но срочно нужно 100 рублей. У
мамы, как ты знаешь, скоро день рождения, и я купил ей очень хороший подарок - нитку жемчуга за 150 рублей. Но денег у меня было только 50
рублей, и я продал Сергею Елисееву свой велосипед за 100 рублей. Он ку-
пил его, а потом выяснилось, что его отец не разрешает ему этого делать.
Сегодня его отец принес мой велосипед назад и потребовал вернуть день-
ги, 100 рублей.
Завтра надо будет отдать деньги, так что я надеюсь, папа, ты их оставишь.
Твой сын Коля
28 сентября
99
Информация 11
Саша!
Ты, наверное, получишь извещение из мебельного. Мой тебе совет:
не спеши с перерегистрацией. Поговаривают, что они хотят спихнуть это барахло - "Мечту", а потом снова будут торговать "Славой". Она будет поступать, но малыми партиями. Ты, конечно, можешь назвать меня аван-
тюристом. Да, в худшем случае, можно потерять очередь и вообще ничего не получить. Решай сам, что знаю, я тебе сообщил.
Игорь
100
Информация 12
Перед Вами - схема. На ней указаны места, где Вам необходимо побывать. Цифры внутри прямоугольников - время (мин), которое Вы затратите на пребывание в указанных местах. Линии, соединяющие прямоугольники, показывают возможные пути передвижения. Цифры рядом с линиями - время, необходимое на дорогу. Текущее время - 17.00. В 19.00 указанные ниже заведения заканчивают свою работу.
1 |
2 |
налоговая инспекция
Дополнительная информация:
- Вам нужно получить у врача справку о прививках, необходимую для отъ-
езда.
-У Вас сломалась электробритва, и поэтому придется зайти в мастерскую заменить сетку.
-Вам необходимо побывать в парке, где у Вас назначена встреча в период с
17.00до 19.00.
-У Вашей сестры завтра день рождения. Она будет сегодня проездом на вокзале. Стоянка поезда с 17.57 до 18.03. Вы сообщили ей, что встретитесь с ней на вокзале. Подарок, который Вы выбрали, оставлен для Вас в магазине.
Попытайтесь посетить все пункты этого маршрута.
За каждую минуту пребывания в больнице и парке (сверх указанных на схеме) начисляются дополнительные премиальные очки: соответственно - 3 балла и 2 балла.
Разработанный Вами маршрут опишите в бланке планирования времени.
101
Информация 13
Уважаемый Александр Михайлович!
Налоговая инспекция района извещает Вас, что в ходе проведения проверки ее работы обнаружена ошибка в расчете суммы налога. В декла-
рации за прошлый год за чтение лекций Вами проставлен доход в франках без указания страны. Сотрудник инспекции произвел расчет, исходя из курса французского франка, вместо швейцарского.
Вам предлагается в двухнедельный срок до 30 сентября сего года прийти в налоговую инспекцию, уточнить расчеты и выписать платежные документы для погашения задолженности в размере 298 рублей 72 копей-
ки, в противном случае Вы будете подвергнуты штрафу.
Начальник отдела |
И. Павлов |
16 сентября
102
Международный центр кадровых программ Семинар "Подготовка специалистов по антикризисному управлению предприятием"
БЛАНК ПЛАНИРОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
на 29 сентября
Пункт посещения |
Время посещения |
Продолжительности |
|
(с __ по _____ ) |
пребывания |
||
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все ли пункты посещены: Да / Нет
Отсутствуют:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Опишите причины непосещения (кратко): ____________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
|
|
103 |
|
|
|
ЕЖЕДНЕВНИК |
|
Дата |
|
Время |
|
|
|||
|
|
|
|
4 октября |
8-9 |
|
15-16 |
понедельник |
9-10 |
|
16-17 |
|
10-11 |
|
17-18 |
|
11-12 |
|
18-19 |
|
12-13 |
|
19-20 |
|
13-14 |
|
20-21 |
|
14-15 |
|
21-22 |
5 октября |
8-9 |
|
15-16 |
вторник |
9-10 |
|
16-17 |
|
10-11 |
|
17-18 |
|
11-12 |
|
18-19 |
|
12-13 |
|
19-20 |
|
13-14 |
|
20-21 |
|
14-15 |
|
21-22 |
6 октября |
8-9 |
|
15-16 |
среда |
9-10 |
|
16-17 |
|
10-11 |
|
17-18 |
|
11-12 |
|
18-19 |
|
12-13 |
|
19-20 |
|
13-14 |
|
20-21 |
|
14-15 |
|
21-22 |
|
|
|
|
7 октября |
8-9 |
|
15-16 |
четверг |
9-10 |
|
16-17 |
|
10-11 |
|
17-18 |
|
11-12 |
|
18-19 |
|
12-13 |
|
19-20 |
|
13-14 |
|
20-21 |
|
14-15 |
|
21-22 |
8 октября |
8-9 |
|
15-16 |
пятница |
9-10 |
|
16-17 |
|
10-11 |
|
17-13 |
|
11-12 |
|
18-19 |
|
12-13 |
|
19-20 |
|
13-14 |
|
20-21 |
|
14-15 |
|
21-22 |