книги / Тайное оружие информационной войны атака на подсознание

Нобелевский лауреат академик И.П. Павлов - основатель совре­ менной школы физиологии - установил, что в основе психической деятельности человека лежат материальные физиологические про­ цессы, происходящие в коре головного мозга. Однако разработанная им теория условных рефлексов оказались недостаточной для объяс­ нения сложных механизмов его работы. На сложность алгоритмов мозга и несводимость их к рефлексам в начале 20 века обратили внимание этологи, изучающие поведения животных в естественных условиях. И все же условно-рефлекторная теория деятельности моз­ га остается основной.

Целостную картину функций мозга дает теория функциональ­ ных систем (ФС), созданная П.К. Анохиным и развитая К.В. Суда­ ковым [9, 142]. Радикальное отличие теории ФС от условнорефлекторной парадигмы заключается в особой роли потребности в организации поведения живого организма. Теория ФС позволяет найти адрес каждому изучаемому явлению в целой картине деятель­ ности мозга и объединить данные, получаемые с помощью тончай­ ших аналитических методов, в единую логическую информацион­ ную картину.

П.К. Анохин и его ученики доказали, что любой деятельности мозга человека предшествует процесс привлечения нужной инфор­ мации, ее преобразование и объединение в новые организации [9, 143, 145]. При этом в мозге возникают специальные комплексы сиг­ налов, с которыми сравнивается поступающая извне информация. Если имеет место совпадение, значит, план поведения был построен правильно и можно идти дальше по "намеченному пути". Если воз­ никает "рассогласование" между "ожидаемым" и полученным ре­ зультатом, то осуществляется процесс пересмотра планов. Актуаль­ ность такого механизма при формировании поведения человека и животных была доказана многочисленными экспериментами. Таким образом, внимание исследователей было привлечено к функциони­ рованию целостных единиц, блоков работы функциональной систе­ мы.

Исследования Научно-исследовательского института нормаль­ ной физиологии человека им. П.К. Анохина РАМН и других науч­ ных коллективов доказали, что функции мозга наряду с физико­ химическими процессами в существенной степени определяются информационными механизмами.

Как свидетельствуют специальные эксперименты (К.В. Судаков, 1997) , информационный обмен является неотъемлемой компонентой деятельности саморегулирующихся функциональных систем. Имен­ но в функциональных системах имеется аппарат качественно­ количественной оценки информации - акцептор результата дейст­ вия, который постоянно анализирует и оценивает состояние полез­ ных приспособительных результатов, на которые направлена дея­ тельность различных функциональных систем организма. Ведущим механизмом оценки информации является эмоциональная состав­ ляющая, а у человека - ее произвольные компоненты (вокализация, речевое сопровождение, мимика).

Исследования последних лет показали, что деятельность ФС строится на основе голографического принципа (К.В. Судаков, 1998) . Каждая ФС в определенный момент времени представляет собой "динамически организованный системоквант", направленный на удовлетворение ведущей биологической или социальной потреб­ ности организма. При этом информация о потребности поступает в структуры мозга в качестве информационной опорной голографиче­ ской волны, а информация об удовлетворении потребности - в каче­ стве предметной волны. Нейрохимическое взаимодействие опорной и предметной информационных волн на специфических структурах мозга осуществляется на интерференционной основе. В качестве информационного "экрана" мозга выступает интегральный акцептор результата действия, организованный множеством ФС гомеостати­ ческого, поведенческого, социального уровней. Предполагается, что голографический принцип распространяется на деятельность не только отдельных индивидуумов, но и на их популяционные, соци­ альные взаимоотношения.

Член-корреспондентом РАН Л.В. Крушинским [90] была созда­ на система представлений о роли так называемых "унитарных" ре­ акций при осуществлении "рассудочной деятельности" животных. Было доказано, что сложную информационную деятельность мозга нельзя представить себе только как функционирование систем ус­ ловных рефлексов. Решающее значение приобретает взаимодейст­ вие целостных "агрегатов", "блоков", каждый из которых объединя­ ет в своем составе системы как безусловных, так и условных реф­ лексов. При функционировании таких агрегатов (унитарных реак­ ций) возникают специфические явления и законы, без знания кото­

рых невозможно подойти к пониманию сложных форм работы мозга и построению "искусственного интеллекта". Выявление роли уни­ тарных реакций привело к возникновению нового этапа в изучении мозговых процессов. Оказалось, что механизмы интеллектуальной деятельности не могут быть поняты только как результат процесса формирования и использования систем условных рефлексов, алго­ ритмов работы мозга. Функционируют сложные автономные орга­ низации, каждая из которых выполняет свои функции. Такие орга­ низации имеют информационный характер, не связанный непосред­ ственно с принципами построения морфологических систем.

Описанные исследования создали существенные предпосылки для организации комплексных исследований, объединяющих изуче­ ние информационных систем и реализующего их работу нейрофи­ зиологического субстрата. Стало очевидным, что только такие под­ ходы могут обеспечить раскрытие механизмов работы мозга. Идея исследования организации информационных механизмов состояла в том, чтобы на стадии анализа на основе уже имеющихся в распоря­ жении исследователей сведений об алгоритмах попытаться расчле­ нить сложные формы работы мозга на отдельные компоненты. На этапе синтеза ставилась задача, используя метод моделирования, из этих компонентов вновь синтезировать целостное явление. Имелось в виду, что сочетание этих двух этапов исследования позволит вы­ явить существование недостающих звеньев информационных сис­ тем. На этой основе можно будет поставить новые эксперименты с целью их детального изучения. По мнению инициаторов и исполни­ телей работы, такой путь должен позволить выявить все компонен­ ты информационных систем, раскрыть принципы их организации и взаимодействия друг с другом, а также решить проблему возможно­ сти представления агрегатов (блоков) информационных функцио­ нальных систем как организаций, состоящих из простых элементов.

Усилиями нейрофизиологов было показано, что использование ранее описанных компонентов информационных систем (правил работы мозга, алгоритмов) недостаточно для решения информаци­ онных задач. Решение достигалось только в результате работы це­ лостных информационных механизмов, которые включали алгорит­ мы только как одну из составных частей своей целостной организа­ ции. Был выявлен ряд других компонентов, из которых слагались информационные механизмы, и были изучены принципы, опреде­

ляющие объединение этих компонентов в целостные системы. Один из них - "вспомогательные системы условных рефлексов". Такие системы существенным образом отличались от изученных ранее систем условных рефлексов.

В экспериментах И.П. Павлова условные рефлексы были связа­ ны с получением биологически полезного результата и включались в формируемое у человека или животных "целесообразное" поведе­ ние. Позже были получены результаты (Н.В. Целкова, МГУ), кото­ рые казалось бы противоречили этому основному принципу. Вспо­ могательные системы рефлексов не имели в качестве подкрепления какого-либо безусловного раздражителя. Основной функцией сис­ тем рефлексов нового типа не являлось получение полезного ре­ зультата в форме удовлетворения какой-либо биологической по­ требности. Системы рефлексов формировались на основе других принципов и обеспечивали только создание основы для построения информационных механизмов.

Было обнаружено и другое интересное явление. Оказалось, что такие вспомогательные системы рефлексов включали незаполнен­ ные участки, т.е. участки, в которых отсутствовали конкретные раз­ дражители. Этот факт на первых этапах рассмотрения результатов опытов вызывал недоумение. Основные принципы выработки ус­ ловных рефлексов, разработанные И.П. Павловым и его учениками, предусматривали осуществление реакции животного на определен­ ный раздражитель (например, звонок). В данном случае вырабаты­ валась структура, которая не содержала конкретных сигналов, а от­ ражала только отношения между ними. Это привело к изменению представлений о системе отношений между врожденными (переда­ ваемыми по наследству) и вновь вырабатываемыми в процессе жиз­ ни системами рефлексов. Было экспериментально доказано, что че­ ловек использует уже имеющиеся у него врожденные, так называе­ мые "эталонные системы рефлексов", не включающие конкретные раздражители и отражающие только различные типы отношений между сигналами, например отношения взаимного исключения, вза­ имного дополнения или взаимозаменяемости элементов.

При осуществлении процесса формирования поведения человек анализирует внешнюю среду, оказывает на изучаемые объекты раз­ личные воздействия и, получая в результате информацию, по специ­ альным тестам определяет применяемость тех или иных имеющихся

моделей эталонных структур (отражающих системы отношений). Затем он осуществляет специальные пробные действия, которые приводят к доказательству эффективности используемой целостной модели или комплекса моделей. В результате формируется новая структура вспомогательных систем условных рефлексов, которая в процессе работы мозга последовательно заполняется теми или ины­ ми сигналами.

Таким образом, был выявлен ряд новых компонентов, опреде­ ляющих высшую нервную деятельность: а) различные типы вспомо­ гательных систем условных рефлексов, б) эталонные врожденные системы рефлексов, в) различные типы "определяющих" сигналов, которые несут специальные функции, и конструкций, состоящих из таких сигналов.

Перечисленные выше компоненты составили основу целостных информационных организаций. Было показано, что определенные формы объединения вспомогательных систем рефлексов, опреде­ ляющих сигналов, эталонных систем рефлексов приводили к фор­ мированию новых информационных задач, на основе которых осу­ ществлялось формирование и функционирование вторичных алго­ ритмов. В целом возникла организация информационных механиз­ мов, в которых алгоритмы играли только роль одного из компонен­ тов.

В процессе изучения этой организации было доказано, что ос­ нову интеллектуальной деятельности составляет целый ряд инфор­ мационных механизмов, в частности, механизмы принятия решений при наличии противоречивых ситуаций (представляющих особый интерес при создании средств воздействия на человека), механизмы выделения автономных подсистем информационной деятельности, механизмы предотвращения захода в тупиковые ситуации, механиз­ мы перехода от чувственного восприятия информации к постанов­ ке абстрактных задач и др.

Дальнейший прогресс науки о мозге существенно связан с воз­ можностью анализа электрической активности нейронов и медлен­ ных электрических процессов мозга - электроэнцефаллограммы и вызванных потенциалов. Существенное значение в изучении тонких механизмов деятельности мозга имеют разрабатываемые математи­ ческие модели, позволяющие описывать частные детали, например, описание ансамблей нейронов с помощью теории хаоса, модели за­

поминания и обучения. Отличительной особенностью модели ин­ формационных функций мозга, предложенной член-корреспон­ дентом РАМН Е.А. Умрюхиным на основе теории ФС, является не только отражение деятельности мозга в целом, но и возможность описывать самые разные уровни функций мозга, начиная от про­ стейших двигательных актов и кончая сознательными мыслитель­ ными творческими процессами. Модель представлена в виде опера­ циональной схемы, которую можно реализовать в виде работающе­ го устройства [153].

Методы исследования, обеспечивающие возможность анализа сложных форм интеллеюуальной деятельности человека, оказались полезными при решении ряда проблем. Так, специалисты в области автоматизации процессов проектирования совместно со специали- стами-физиологами осуществили большую работу, которая позво­ лила организовать новые формы взаимодействия человека с вычис­ лительной машиной (нейрокомпьютеры). Новые возможности воз­ никли и для развития медицины. Ученые пришли к выводу о том, что сложность организации информационных механизмов и их свойств, связанные с "порождением" новых систем, изменением формы существования этих механизмов, создают потенциальную опасность для человека. Если в таких системах в результате непра­ вильной оценки значимости сигнала, поступившего из внешнего мира, ошибочного использования алгоритма или сбоя в работе како­ го-либо элемента управляющей системы произойдут нарушения, то их последствия могут быть очень серьезными. Может начаться це­ лый цикл вторичных процессов, возникнут новые алгоритмы и но­ вые ненормальные, вредные для организма системы управления ра­ ботой его органов.

Врач, тщательно исследующий работу отдельных органов, про­ никающий в тайны биохимических систем, составляющих основы их деятельности, окажется бессильным в распознавании истинных причин болезней. И только знание информационных механизмов появления различных болезней позволит установить эффективные приемы их лечения.

И совершенно очевидно, что эти же знания могут быть ис­ пользованы при создании информационных систем скрытого воз­ действия на психику человека - психофизического оружия.

"Большинство людей не пользуются собст­ венными мозгами активно и продуманно....

Если человек не пользуется своими мозгами, то всегда найдется человек, который сде­ лает это за него".

Р. Бэндлер

Глава 3

МАНИПУЛЯЦИЯ СОЗНАНИЕМ

3.1. Основные понятия и определения манипуляции

Широко распространенное мнение среди части психологов, рас­ сматривающих любой контакт человека с человеком как взаимное влияние одного человека на другого с определенной целью, мягко говоря, не выдерживает критики. Так, если к вам на улице обратился прохожий с просьбой подсказать ему нужный адрес, и вы на бегу ему односложно ответили, еще не означает, что вы, правильно отве­ тив прохожему, оказали на него влияние с определенной, нужной для вас, целью. Даже, если вы, ради шутки, обманули его, указав неправильную дорогу, это тоже не будет целенаправленным влия­ нием, а открытой ложью. Другое дело, если вы обманули партнера, направив его по ложному пути с тем, чтобы самому первым придти к цели. В этом случае имеет место преследование вами скрытого, выгодного для вас, умысла, достигаемого обманным путем. Вы воз­ действовали на партнера в нужном для вас направлении. По Е.Л. Доценко [58], подобные контакты могут носить либо положи­ тельный, высоконравственный характер, либо характеризоваться негативным, потребительским отношением. В первом случае отно­ шения между людьми строятся на принципах уважения, стремления к сотрудничеству, с установкой на видение в партнере свободного, независимого субъекта, имеющего право на самостоятельность сво­ их поступков, образа мыслей и поведения. Во втором случае прева­ лирует потребительское отношение к человеку не как к равному партнеру, а как к средству достижения чисто эгоистических целей, как к некой вещи, которую можно без сожаления выбросить после

использования. В жизни каждый из этих крайних случаев реализует­ ся редко. Чаще всего отношения между людьми строятся по неко­ торым промежуточным уровням, в которых присутствуют элемен­ ты крайних случаев. В.Н. Сагатовский (1980 г.) предложил разли­ чать четыре таких уровня:

1) манипулирование — "один субъект рассматривает другого как средство или помеху по отношению к проекту своей деятельно­ сти, как объект особого рода («говорящее орудие»)";

2)"рефлексивная игра" — "один субъект в проекте своей дея­ тельности учитывает "контрпроект" другого субъекта, но не призна­ ет за ним самоценности и стремится к "выигрышу";

3)правовое общение — "субъекты признают право на су­ ществование проектов деятельности друг друга, пытаются согласо­ вать их и вырабатывают обязательные для взаимодействующих сто­ рон нормы такого согласования";

4)нравственное общение — "субъекты внутренне принимают общий проект взаимной деятельности как результат добровольного согласования проектов деятельности друг друга".

Предложенный набор уровней Г.А. Ковалев (1987, 1989) допол­ няет еще одним - императивным воздействием, связанным с такими феноменами, как приказ, принуждение, насилие, угроза и т.п.

Е.Л. Доценко на базе этих уровней выделяет пять промежуточ­ ных схем, пять взаимопереходов между полюсами на оси отноше­ ний: содружество, партнерство, соперничество, манипулирование и доминирование.

1. Содружество. Отношение к другому, как самоценности. Стремление к объединению, совместной деятельности для достиже­ ния близких или совпадающих целей. Основной инструмент взаи­ модействия не договор, а согласие (консенсус).

2. Партнерство. Отношение к другому, как к равному, имею­ щему право быть таким как он есть, с которым надо считаться. Стремление не допустить ущерба себе, раскрывая цели своей дея­ тельности. Равноправные, но осторожные отношения, согласование своих интересов и намерений, совместная рефлексия. Основные спо­ собы воздействия — скорее уже взаимодействия — строятся на договоре, который служит и средством объединения, и средством оказания давления (силовым элементом).

3. Соперничество. Партнер по взаимодействию представляется

опасным и непредсказуемым, с силой которого приходится уже не только считаться, но которой приходится уже и опасаться. Стремле­ ние переиграть, его, "вырвать" одностороннее преимущество. Если манипуляция строится на маскировке как цели воздействия, так и самого факта воздействия, то соперничество допускает признание факта воздействия, но цели еще, как правило, скрываются. Интере­ сы другого учитываются в той мере, в какой это диктуется задачами борьбы с ним. Средствами ведения борьбы могут быть отдельные виды "тонкой" манипуляции, чередование открытых и закрытых приемов воздействия, "джентльменские" или временные тактиче­ ские соглашения и т. п.

4.Манипуляция. Отношение к партнеру по взаимодействию как

к"вещи особого рода" — тенденция к игнорированию его интересов и намерений. Стремление добиться своего с оглядкой на произво­ димое впечатление. Воздействие скрытое, с опорой на автоматизмы и стереотипы с привлечением более сложного, опосредованного давления. Наиболее частые способы воздействия — провокация, обман, интрига, намек.

5.Доминирование. Отношение к другому как к вещи или сред­ ству достижения своих целей, игнорирование его интересов и наме­ рений. Стремление обладать, распоряжаться, получить неограни­ ченное одностороннее преимущество. Упрощенное, одностороннее видение другого, стереотипные представления о нем. Открытое, без маскировки, императивное воздействие - от насилия, подавления, господства до навязывания, внушения, приказа - с использованием грубого простого принуждения.

Автор поясняет, что переход от доминирования к содружеству происходит от крайне несимметричных отношений, когда один субъект властвует над другим, до равноправных, позволяющих со­ вместно объединяться для решения возникающих проблем. Те же изменения происходят и с силой: сначала она грубая и простая, на­ правленная на/против другого, затем становится все более мягкой, утонченной, даже одухотворенной. Появляется совместная сила - договор, который на уровне партнерства, как правило, используется для взаимного контроля (все еще направленная на другого), а затем направляется вовне. Наличие совместной силы - основа объедине­ ния субъектов в одну общность.

Обращаясь к определениям пяти взаимопереходов, мы можем свести их опять же к крайним полюсам, исходя из того, что содру­ жество - это крайняя форма партнерства, а доминирование - крайняя форма манипуляции. Соперничество присутствует как в партнерстве (в состязательном плане), так и в манипуляции (в деструктивном ключе). Таким образом, мы приходим к условному разделению взаимоотношений людей на два больших класса - партнерского и манипулятивного. Соответственно взаимовлияния (воздействия) по линии "человек-человек" подразделяются на партнерские и манипулятивные.

В основе партнерских отношений лежат уже упоминаемые

"чистые" информационные технологии, основанные на убеждении оппонента в своей правоте, на логическом подходе к разрешению споров с обращением к разуму, с приведением убедительных дово­ дов, доказуемости и обоснованности декларируемых положений и т.п. При этом положительное информационно-психологическое воз­ действие направлено на активизацию психики человека или сооб­ щества людей с целью скорейшего решения созидательных проблем (единение нации перед военной угрозой, воодушевление бойцов пе­ ред боем, борьба со стихийными бедствиями, преодоление кризис­ ных ситуаций в экономике и т.д.). Положительное информационно­ психологическое воздействие широко применяется в психотерапев­ тической практике при лечении и реабилитации раненых и больных людей. Поэтому в целом партнерские взаимоотношения в обществе понимаются со знаком плюс в противоположность манипулятивным взаимоотношениям, воспринимаемым, как правило, со знаком ми­ нус. Однако следует оговориться, что бывают ситуации, когда в си­ лу сложных обстоятельств знаки упомянутых взаимоотношений мо­ гут меняться на противоположные. Например, в условиях ограни­ ченного времени на принятие решения в экстремальном случае один человек вынуждает другого насильно или обманным путем совер­ шать поступок против его воли. Но результат такого действия может быть положительным (например, спасение жизни последнего). По­ этому многие авторы расходятся в четком определении манипуля­ ции, апеллируя к тому, что в любых отношениях людей присутст­ вуют манипулятивные элементы.

Слово "манипуляция" произошло от латинского слова manipulus - пригоршня, горсть. В различных источниках оно толкуется в ос­