2584
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» Институт экономики, управления и права
кафедра международного права
А.В. Мурунова
Правоведение
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Правоведение» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль: Производственный менеджмент
Нижний Новгород
2016
УДК 340:378.147(075)
Правоведение: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся в ННГАСУ по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – с. .– 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
В пособии раскрываются основные положения учебной дисциплины «Правоведение»: приводятся подробные тематические планы для очной формы обучения, освещаются методические материалы для изучения отдельных тем, перечисляются правовые источники для углубленного изучения каждой темы, даются рекомендации по основной и дополнительной литературе, раскрывается поэтапное планирование самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины, включены вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов ННГАСУ, обучающихся по образовательным программам высшего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по программе бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль: производственный менеджмент, маркетинг, менеджмент недвижимости.
Составитель: Мурунова А.В.
А.В. Мурунова, 2016 @Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет», 2016
Введение
В условиях становления правового государства важное значение приобретают вопросы формирования и закрепления нового юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионального мышления, высокого профессионализма, чувства законности и справедливости. В изменяющихся условиях современного российского общества все более актуальным становится обновление и модернизация содержания правового образования. Приоритетными ориентирами для личности в период ее осмысленного взросления становятся умение отстаивать свои права, знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства.
Курс «Правоведение» предполагает проведение лекционных, семинарских занятий, также самостоятельное освоение студентами научной литературы и проведение анализа нормативных источников. Подготовка к практическому занятию начинается с ознакомления плана занятия, прочтения программной учебной литературы, конспекта лекций по конкретной теме, изучения правовых источников, указанных к каждой теме. Причем, изучение учебной литературы по соответствующей теме, нормативных источников, конспекта лекций является основным при подготовке к практическому занятию.
Самостоятельное изучение учебного материала, конспектирование его в своих тетрадях позволит студенту глубоко вникнуть в конкретную тему практического занятия. Кроме того, конспектирование позволит выделить главное в тексте, запомнить основную информацию. Конспекты заметно облегчают подготовку к практическим занятиям, к зачету и экзамену.
После самостоятельного изучения учебного материала, необходимо подготовить ответы на вопросы соответствующей темы практического занятия. Каждый студент по-своему подходит к подготовке ответа на вопросы: составляет план ответа; подготавливает основные тезисы ответа; пишет полный ответ на вопросы. Но наиболее высокую оценку получат студенты, излагающие основную часть подготовленного ответа своими словами и по существу раскрываемого вопроса. Зачитывать следует лишь некоторые выписки из учебной литературы, правовых источников и других документов.
Примерный тематический план аудиторных занятий
Очная форма обучения Профиль: производственный менеджмент, маркетинг, менеджмент
недвижимости
Семестр 1
|
Наименование раздела |
Виды |
учебной |
деятельности, включая |
|||
№ |
учебной дисциплины |
|
самостоятельную |
работу студентов (в |
|||
п/п |
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
Лекц. |
Практ. |
|
Самостоятельная |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Семин. |
|
работа |
1 |
2 |
|
|
3 |
4 |
|
5 |
1. |
Право: |
понятие, |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
сущность, социальное |
|
|
|
|
||
|
значение |
|
|
|
|
|
|
2 |
Нормы |
права, |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
источники |
и система |
|
|
|
|
|
|
российского права |
|
|
|
|
|
|
3 |
Правовые отношения |
|
2 |
2 |
|
4 |
|
4 |
Толкование |
|
и |
2 |
2 |
|
4 |
|
реализация права |
|
|
|
|
|
|
5 |
Правонарушения |
и |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
юридическая |
|
|
|
|
|
|
|
ответственность |
|
|
|
|
|
|
6 |
Основы |
|
|
2 |
2 |
|
4 |
|
конституционного |
|
|
|
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
7 |
Основы гражданского |
2 |
2 |
|
4 |
||
|
права |
|
|
|
|
|
|
8 |
Основы |
трудового |
1 |
1 |
|
4 |
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
9. |
Общая |
|
|
1 |
1 |
|
4 |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
отдельных |
отраслей |
|
|
|
|
|
|
российского права |
|
|
|
|
|
|
10. |
Коррупция: |
причины, |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
проявления, |
|
|
|
|
|
|
|
противодействие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
17 |
17 |
|
38 |
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
№ |
Наименование |
|
Автор(ы) |
|
Год и |
место |
п/п |
|
|
|
|
издания |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
1 |
Правоведение : учеб. для |
под |
ред. |
М. : КНОРУС, |
||
|
студентов вузов по юрид. спец. |
М.Б.Смоленского |
2010. - 388 с. - |
|||
|
и направлениям |
|
|
|
100-00. |
|
2 |
Правоведение : учеб. для |
отв. |
ред. |
М. : Юрайт : |
||
|
студентов вузов по неюрид. |
Б.И.Пугинский |
Высш. |
|
||
|
спец. |
|
|
|
образование, |
|
|
|
|
|
|
2010. - 464 с. - |
|
|
|
|
|
|
209-00. |
|
3 |
Правоведение |
[Электронный |
В. А. Алексеенко |
М. : КНОРУС, |
||
|
ресурс] : электрон. учеб. : |
[и др.]. |
|
[2010 или 2011]. - |
||
|
презентации (анимация, звук), |
|
|
1 CD ROM: зв., |
||
|
подроб. тренировоч. тесты, |
|
|
цв. - 390-00. |
|
|
|
контрол. тесты, слов. терминов, |
|
|
|
|
|
|
персоналии |
|
|
|
|
|
4 |
Правоведение : курс лекций : |
Ф. С. Сосенков, |
Нижегор. |
гос. |
||
|
учеб. пособие |
|
С. В. Тищенко |
архит.-строит. ун- |
||
|
|
|
|
|
т. - Н.Новгород : |
|
|
|
|
|
|
ННГАСУ, 2012. - |
|
|
|
|
|
|
174 с. |
|
5 |
Правоведение |
[Электронный |
Ф. С. Сосенков, |
Электрон. |
дан. |
|
|
ресурс] : курс лекций |
С. В. Тищенко |
(1,16 МБ). - |
|||
|
|
|
|
|
Н.Новгород |
: |
|
|
|
|
|
ННГАСУ, 2012. - |
|
|
|
|
|
|
1 CD ROM. |
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
№ |
Наименование |
|
|
|
|
Автор(ы) |
|
Год и |
место |
||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
издания |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
1 |
Муниципальное |
право |
России |
Васильев, |
В. |
Москва |
: |
||||
|
И. |
|
|
Юстицинформ, |
|||||||
|
[Электронный ресурс] : Учебник |
|
|
|
2012. - 680 с. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Гражданское |
право. |
Общая |
часть |
Гамбаров, |
|
Москва : Зерцало, |
||||
|
[Электронный ресурс] : учебное |
Ю. С. |
|
2013. - 816 с. |
|||||||
|
пособие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Общая теория государства и права |
Оксамытны |
Москва |
: |
|||||||
|
й, |
В. |
В. |
ЮНИТИ-ДАНА, |
|||||||
|
[Электронный ресурс] : Учебник |
|
|
|
2012. - 511 с. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Научно-практический |
|
|
|
|
Саратов : Ай Пи |
|||||
|
комментарий к Закону РФ от 26 |
М. |
|
А. |
Эр Медиа, 2012. - |
||||||
|
июня 1992 г. № 3132-I «О статусе |
Баранова |
[и |
117 с. |
|
||||||
|
судей в |
Российской |
Федерации» |
др.] |
|
|
|
|
|||
|
[Электронный ресурс] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Санкт-Петербург |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
: |
Санкт- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Петербургский |
|
|
Гражданское |
право |
[Электронный |
Старова, |
Е. |
государственный |
|||||
|
ресурс] : Учебно-методическое |
А. |
|
|
архитектурно- |
||||||
|
пособие |
|
|
|
|
|
|
|
|
строительный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
университет, ЭБС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АСВ, 2013. - 195 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с. |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саратов |
: |
|
Правоведение [Электронный ресурс] |
Закревская, |
Корпорация |
||||||||
|
: Учебное пособие |
|
|
|
О. В. |
|
|
«Диполь», 2011. - |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
329 с. |
|
7 |
Основы права : учеб. для сред. спец. |
Кашанина, |
- М. : Юрайт, |
||||||||
|
Т. |
|
В. |
2010. - 414 с. |
|||||||
|
учеб. заведений |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
8 |
Основы |
государства и |
права |
|
|
|
М. : КНОРУС, |
||||
|
[Электронный ресурс] : электрон. |
под |
ред. |
2010. |
|
||||||
|
учеб. : презентации (анимация, звук), |
|
|
||||||||
|
подроб. тренировоч. тесты, контрол. |
А.В.Малько |
|
|
|||||||
|
тесты, слов. терминов, персоналии |
|
|
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется в следующих формах:
-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;
-реферирование статей, отдельных разделов монографий;
-изучение учебной литературы;
-изучение и конспектирование хрестоматий;
-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;
-подготовка ответов на контрольные вопросы, выполнение контрольных работ, решение контрольных тестов и практических задач;
-написание тематических докладов, рефератов на проблемные темы;
-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».
В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, источники римского права, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, практические задачи, тесты, темы рефератов.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, вопервых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.
Важное значение придается правильной организации самостоятельной работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара, содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить
необходимую информацию.
При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.
Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря и при подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной (словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции. К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить также практические задания в идее построения схем, отражающих классификацию государственноправовых явлений, решения юридических задач и упражнений.
Приступая к решению практических задач, необходимо сначала внимательно изучить теоретическую часть соответствующей темы с использованием учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы. Кроме того, следует проанализировать нормативный материал, относящиеся к изучаемой теме.
Решению каждой практической задачи должно предшествовать уяснение смысла и сути описанной в ней проблемной ситуации. Для этого текст задачи следует перечитать несколько раз. При необходимости, можно начертить схему взаимоотношений лиц, задействованных в конкретной ситуации. С учетом выясненных обстоятельств необходимо квалифицировать описанные в задаче правоотношения, найти соответствующие нормы в законодательстве, регулирующие их, и сформулировать ответ на поставленный вопрос. Ответ должен быть оформлен письменно. При этом явно недостаточно ограничиться простым переписыванием конкретных пунктов и статей нормативного акта, без их комментариев.
Студент должен самостоятельно сформулировать ответ на задачу, с использованием профессиональной терминологии, со ссылкой на конкретные нормы правовых актов. Ответ не должен быть слишком объемным, а содержать конкретный развернутый ответ на поставленный в задаче вопрос. В то же время недопустима и излишняя лаконичность ответа.
Решение тестовых заданий выражается в выборе студентами правильного ответа из предложенных по каждому вопросу нескольких вариантов. При самостоятельном выполнении тестовых заданий можно в целях поиска ответов на вопросы использовать учебную литературу, а также нормативные
правовые акты в актуальных редакциях. Затем для самоконтроля нужно попытаться дать ответы на тестовые задания без использования литературы. Все задания следует выполнять в индивидуальной рабочей тетради.
Методические материалы по темам
Тема 1. Право: понятие, сущность, социальное значение Право: определение, признаки. Сущность, социальное назначение, ценность
и содержание права. Принципы права и их виды. Право и экономика. Функции права: понятие, виды.
Практическое занятие
1._________________________________________________________ П
раво: определение, признаки.
2._________________________________________________________ С
ущность, социальное назначение, ценность и содержание права
3._________________________________________________________ П
ринципы права и их виды
4._________________________________________________________ П
раво и экономика
5.Функции права: понятие, виды
Контрольные вопросы
1.Назовите наиболее существенные признаки права.
2.Каковы социальное назначение и ценностные основы права?
3.В чем выражается сущность права?
4.Что представляют собой принципы права?
5.На какие виды принято классифицировать принципы права?
6.Каковы общие принципы права?
7.Раскройте содержание межотраслевых, отраслевых принципов права и принципов правовых институтов.
8.Какова практическая значимость принципов права?
9.Как характеризуется взаимосвязь права и экономики в современной России?
10.Что означает понятие «функции права»?
Дополнительная литература к теме:
1.Бреднева В.С. Инструментальная теория права в российском правоведении// Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. № 10-3 (50). С. 32-34.
2.Нугаева Н.Р. Проблема эффективности права в марксистском правоведении: традиции и современность// В сборнике: Новое слово в науке: перспективы развития IV Международная научно-практическая конференция. 2015. С. 463-465.
3.Чиркин В.Е. Формационно-цивилизационный подход в сравнительном правоведении// Государство и право. 2015. № 4. С. 22-27.
4.Юрковский А.В. Аксиологические методы в сравнительном правоведении// Научный альманах. 2016. № 2-3 (16). С. 340-346.
Практические задания по теме:
1. Перечисляя признаки государства, студентка назвала
∙нормотворческую деятельность;
∙государственный суверенитет;
∙гарантированность прав и свобод граждан;
∙территорию;
∙налоги.
Вчем ошиблась студентка?
2. Определите, к каким отраслям права относятся следующие институты права:
∙гарантии и компенсации;
∙исполнение наказания в виде лишения свободы;
∙обязательное право;
∙разрешение жилищных споров;
∙наказание.
Тестовые задания по теме:
1.Способ регулирования общественных отношений без конкретизации называется а) абстрактным;
б) казуальным.
2.Основной причиной возникновения государства на Востоке явилась а) необходимость объединения в этих целях значительных масс людей и больших территорий; б) классовое разделение общества.
3.Теория, объясняющая возникновение государства и права божественной волей, называется а) теологической; б) патриархальной; в) органической; г) психологической.
4.Теория происхождения государства и права, согласно которой государство возникает из разрастающейся из поколения в поколение семьи, а глава семьи становится главой государства, называется а) теологической; б) патриархальной; в) органической; г) психологической.