5396
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С. В. Васильева
БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям,
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению курсовой работы)
по дисциплине «Бизнес-планирование инновационной деятельности» для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика профиль Управление инновациями
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С. В. Васильева
БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям,
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению курсовой работы)
по дисциплине «Бизнес-планирование инновационной деятельности» для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика профиль Управление инновациями
Нижний Новгород
ННГАСУ
2022
УДК 338.5
Васильева С.В. Бизнес-планирование инновационной деятельности: учеб.-метод. пос. /С. В. Васильева; ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – _13_с. – Текст : электронный.
Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям и практическим занятиям по основным разделам дисциплины «Бизнес-планирование инновационной деятельности». Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика профиль Управление инновациями
©С. В. Васильева, 2022 © ННГАСУ, 2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
1.Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям……………………5
2.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы………….7
3Методические указания по подготовке к практическим занятиям…………8
4.Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………….......8
5.Методические указания по выполнению курсовой работы ……………….9
Литература ………………………………………………………………..….….11
1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям
Цель курса –формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности: углубление и закрепление знаний по разработке и экономическому обоснованию инновационного проекта на основе бизнес-планирования.
Лекция – это систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера.
Цель лекции–организация целенаправленной познавательной деятельности обучающихся по овладению программным материалом учебной дисциплины.
Задачи лекции:
-обеспечить формирование системы знаний по учебной дисциплине;
-учить умению аргументированно излагать научный материал;
-формировать профессиональный кругозор и общую культуру;
-отражать новые, еще не получившие освещения в учебниках и учебных пособиях знания.
Функции лекции:
-информационная –изложение системы знаний;
-мотивационная - формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста;
- |
ориентировочная |
- обеспечение |
основы для |
дальнейшего |
|
усвоения учебного материала; |
|
|
|
||
- |
воспитательная- |
формирование |
сознательного |
отношения |
к |
процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью, развитие интереса к учебной дисциплине, содействие активизации мышления студентов.
Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, зачету и экзамену. Таким образом, правильно
составленный конспект лекции - это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.
По дисциплине тематический план лекций представлен в таблице 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
Тематический план лекций |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
|||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
|
|
||
1 |
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
1 |
Цели и |
задачи разработки |
Значение |
инноваций |
для |
эффективного |
||||
|
бизнес-плана инновационного |
функционирования |
и |
развития |
бизнеса. |
|||||
|
проекта |
|
Инновационное предпринимательство как особая |
|||||||
|
|
|
форма |
экономической |
активности. |
Виды |
||||
|
|
|
инновационных |
процессов |
и |
проектов. |
||||
|
|
|
Классификация инноваций. Роль планирования в |
|||||||
|
|
|
управлении инновационными процессами. Бизнес- |
|||||||
|
|
|
план |
как |
инструмент |
производственной |
и |
|||
|
|
|
коммерческой деятельности организации. |
|
|
|||||
2 |
Организация процесса бизнес- |
Создание перспективных планов и сравнение |
||||||||
|
планирования инновационных |
возможных |
сценариев развития |
инновационного |
||||||
|
проектов |
|
бизнеса. Источники исходной информации для |
|||||||
|
|
|
разработки бизнес-плана инновационных проектов. |
|||||||
|
|
|
Выбор идеи для инновационного проекта. Формы |
|||||||
|
|
|
защиты интеллектуальной собственности в процессе |
|||||||
|
|
|
реализации проекта. Коммерциализация результатов |
|||||||
|
|
|
научно-технической |
деятельности. |
Объект |
|||||
|
|
|
коммерческой тайны. Сбор и анализ маркетинговой |
|||||||
|
|
|
информации. Исследование рынка: конъюнктура и |
|||||||
|
|
|
ёмкость рынка, динамика рыночного спроса, уровень |
|||||||
|
|
|
и динамика цен, требования потребителей к товару, |
|||||||
|
|
|
уровень конкуренции, каналы сбыта, особенности |
|||||||
|
|
|
поведения покупателей и мотивы принятия ими |
|||||||
|
|
|
решения о покупке. |
|
|
|
|
|
||
3 |
Разделы |
бизнес-плана |
Резюме бизнес-плана. Отраслевая принадлежность |
|||||||
|
инновационного проекта |
проекта. |
|
Новизна |
продукта |
или |
услуги. |
|||
|
|
|
Инвестиционный план. Операционный план (план |
|||||||
|
|
|
сбыты и ценообразование, план производства и |
|||||||
|
|
|
потребность в материальных ресурсах, план |
|||||||
|
|
|
персонала). |
Финансовый |
план. |
Определение |
||||
|
|
|
потребности в финансировании, выбор его структуры |
|||||||
|
|
|
и схем. Финансовое моделирование инновационных |
|||||||
|
|
|
проектов, |
разработка |
технико-экономического |
|||||
|
|
|
обоснования инновационной деятельности. Оценка |
|||||||
|
|
|
рисков |
|
инновационного |
бизнеса. |
Оценка |
|||
|
|
|
экономической эффективности проекта. Программные |
|||||||
|
|
|
продукты Expert Systems для анализа проекта (Project |
|||||||
|
|
|
Expert). |
|
|
|
|
|
|
|
2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Для эффективного освоения дисциплины предлагается следующий «сценарий» ее изучения:
-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины
сцелью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;
-подготовка курсовой работы;
-выполнение домашних заданий;
-подготовка к экзамену.
При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого в процессе подготовки к практическому занятию могут выполняться домашние задания в форме решения конкретных задач, которые могут быть рекомендованы к некоторым темам курса.
План самостоятельной работы студентов представлен в таблице 2.
Таблица 2
План самостоятельной работы студентов
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы обучающегося |
|||
п/п |
дисциплины |
||||
|
|||||
1 |
|
2 |
|
3 |
|
1 |
Цели |
и |
задачи |
• самостоятельная подготовка к учебным занятиям, |
|
|
разработки бизнес-плана |
включая подготовку к аудиторным формам текущего |
|||
|
инновационного проекта |
контроля успеваемости; |
|||
|
|
|
|
• выполнение курсовой работы; |
|
|
|
|
|
• подготовка к промежуточной аттестации. |
|
2 |
Организация |
процесса |
• самостоятельная подготовка к учебным занятиям, |
||
|
бизнес-планирования |
включая подготовку к аудиторным формам текущего |
|||
|
инновационных |
|
контроля успеваемости; |
||
|
проектов |
|
|
• выполнение курсовой работы; |
|
|
|
|
|
• подготовка к промежуточной аттестации. |
|
3 |
Разделы |
бизнес-плана |
• самостоятельная подготовка к учебным занятиям, |
||
|
инновационного проекта |
включая подготовку к аудиторным формам текущего |
|||
|
|
|
|
контроля успеваемости; |
|
|
|
|
|
• выполнение курсовой работы; |
|
|
|
|
|
• подготовка к промежуточной аттестации. |
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
Основное назначение практических занятий - более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к экзамену. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче экзамена.
Тематическим планом предусмотрены практические занятия по следующим темам:
1Цели и задачи разработки бизнес-плана инновационного проекта
2Организация процесса бизнес-планирования инновационных проектов
3Разделы бизнес-плана инновационного проекта
4. Вопросы для подготовки к экзамену
Экзамен проводится в устной форме. Экзамен сдается по билетам. В каждом билете по 2 вопроса, отражающих ту или иную тему (проблему) учебного курса. Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов. Студенту выделяется время на подготовку к устному ответу по выбранному билету. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы по темам лекционного курса.
1.Основные функции бизнес-плана инновационного проекта.
2.Сферы применения бизнес-планирования.
3.Теоретические основы планирования инновационной деятельности.
4.Цели и задачи бизнес-планирования. в инновационной сфере.
5.Понятие бизнес-плана инновационного проекта и его назначение.
6.Особенности бизнес-плана инновационного проекта.
7.Принципы разработки и нормативно-правовая база планирования инновационных проектов.
8.Организация бизнес-планирования в инновационной сфере.
9.Методология разработки бизнес-плана инновационного проекта.
10.Содержание основных разделов бизнес-плана инновационного
проекта.
11.Назначение и состав информации, представляемой в бизнес-плане.
12.Сбор и анализ информации для разработки бизнес-плана инновационного проекта. Виды маркетинговой информации.
13.Стратегические и тактические цели инновационной деятельности, их описание в бизнес-плане.
14.Анализ рынка и его назначение в бизнес-планировании инноваций.
15.Характеристика отличительных свойств инноваций и их описание в бизнес-плане.
16.Показатели оценки эффективности бизнес-планов инновационного
проекта.
17.Оценка рисков в бизнес-планировании инновационных проектов.
18.Потребность в инвестициях и источники их финансирования.
19.Методы оценки коммерческой эффективности инновационного
проекта.
20.Управление рисками инновационного проекта.
5. Методические указания по выполнению курсовой работы
Для допуска к проведению промежуточной аттестации по дисциплине требуется выполнение курсовой работы и решение задач на практических занятиях.
Тематика курсовой работы:
Разработка бизнес-плана инновационного предпринимательского проекта
Целью написания курсовой работы является закрепление полученных теоретических знаний, приобретение практических навыков по управлению инновационной деятельностью предприятий. Основными задачами курсовой работы являются:
•развитие навыков самостоятельной работы с методическим материалом и литературой, сбор и анализ практического материала по теме работы;
•овладение методиками анализа, исследования, описания;
•формирование выводов, предложений и рекомендаций по усовершенствованию управления инновационной деятельностью на предприятии.
В работе предусматривается поэтапная разработка бизнес-плана инновационного проекта. Сфера деятельности определяется студентом самостоятельно.
Работа должна быть написана грамотно, литературным языком и иметь логическую последовательность. Текст дипломной работы печатается на
принтере (шрифт ТimesNevRoman, размер 14) на одной стороне стандартного листа формата А-4 (291,5мм х 210 мм).Межстрочный интервал -1,5. Поля: левое 3 см, верхнее 2 см, правое 1,5 см и нижнее 2,5 см.
Примечания и сноски располагаются в квадратных скобках в тексте и нумеруются арабскими цифрами. Объем работы - не менее 30 стр.При написании теоретической части работы студенту необходимо изучить литературу и изложить различные точки зрения авторов по вопросам относительно выбранной темы. Студент группирует научные взгляды экономистов по рассматриваемой проблеме и кратко, своими словами описывает их, подчеркивая наиболее аргументированные предложения экономистов.
При включении в работу цитат, изложении точек зрения ученых и т.д. необходимо делать ссылки на источники, из которых взяты эти материалы.
Для оценивания курсовой работы выполняется опрос студента по следующим основным направлениям:
1.Актуальность темы.
2.Цель и задачи работы.
3.Анализ современных тенденций в рамках исследуемой темы.
4.Методы исследования.
5.Основные источники и ресурсы.
6.Выводы и предложения по теме исследования.
|
|
Таблица 3 |
|
Критерии и шкала оценивания курсовой работы |
|
|
|
|
Баллы |
Оценка |
Критерии оценки |
|
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» |
соблюдены все требования к выполнению и защите |
|
|
курсовой работы (проекта): приведено обоснование |
|
|
выбора конкретной темы, полностью раскрыта ее |
|
|
актуальность, четко определены и грамотно |
|
|
поставлены цель и задачи курсовой работы (проекта), |
|
|
сделан краткий анализ различных точек зрения на |
|
|
рассматриваемую проблему и логично изложена |
|
|
собственная позиция, использованы современные |
|
|
методы исследования (и проектирования), |
|
|
сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, |
|
|
выдержан объём, работа стилистически правильно и |
|
|
грамотно оформлена. На защите студент уверенно и |
|
|
четко излагает содержание работы, использует |
|
|
наглядные (демонстрационные) материалы, проявляет |
|
|
высокую профессиональную компетентность в |
|
|
процессе выступления и при ответах на вопросы |
|
|
|