5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Программа_коррекции_детей_с_трудностями_в_поведении

3. Перенесение обсуждения вопроса.

Если ваше состояние недостаточно комфортно, лучше отложить противостояние до того момента, когда вы почувствуете себя более уверенно. Когда ученик начинает допекать вас, достаньте записную книжку и скажите: “Я согласен выбрать время для обсуждения с тобой этого вопроса. Сегодня в три пятнадцать тебе подходит?” Ничего больше говорить не следует, переключитесь на деятельность.

5. Озадачивать агрессора.

Когда вас выводят из себя с помощью словесных замечаний, можно ответить так,

как если бы они были безобидными и незначительными. Например, соглашаться с учеником или менять тему.

Главная задача педагога – “не поставить ученика на место”, а прекратить

агрессивную выходку и снять напряжение.