ТК Культура речи ООП История
.doc
|
|
Утверждено на заседании кафедры___________________ «_11__» _сентября 2011___ Протокол № _2___ Зав. кафедрой _К.И. Бринёв_ |
|
|
|
||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ |
|||
|
|
|
|
Наименование дисциплины |
Уровень образования |
Статус дисциплины в РУП |
Кол-во зачётных единиц |
Культура речи |
050100.62 - Педагогическое образование: История |
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть)
|
2 з.е. (72 ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО РУП |
|||
|
|
|
|
Образовательное право |
|||
Информационные технологии |
|||
ИКТ в образовательной и культурно-просветительской деятельности |
|||
Педагогика |
|||
Иностранный язык |
*Студент получает технологическую карту в начале изучения учебной дисциплины. Возможно предоставление технологической карты по семестрам.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
I Модуль. Русский язык и культура речи |
I Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Тема |
Общ. кол-во часов / креди-тов |
Лекции |
Практ. |
Лабор. |
Конс. |
Спец. сам. раб. |
СРС |
|
1.1. |
Вводная лекция: Культура речи как учебная дисциплина: цели и задачи, профессиональная значимость. |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
1.2. |
Русский язык в современном обществе: исторический и коммуникативный аспекты |
4 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
1.3. |
Стилистическая дифференциация современного русского литературного языка. |
6 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
|
1.4. |
Специфика использования элементов языка в научном, официально-деловом и публицистическом стилях |
18 |
4 |
6 |
|
|
|
8 |
|
|
Реферирование научной статьи(написание реферата) |
6 |
|
|
|
2 |
|
4 |
|
|
Составление: автобиографии и заявления (объявления, докладной, справки, доверенности – на выбор) |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
1.6. |
Понятие языковой нормы. Типы норм. Нормы русского литературного языка |
10 |
2 |
4 |
|
|
|
4 |
|
1.7. |
Причины возникновения речевых ошибок и пути их исправления. |
10 |
|
4 |
|
|
|
6 |
|
1.8. |
Итоговая контрольная работа
|
12 |
|
2 |
|
2 |
2 |
6 |
|
Зачёт |
|
||||||||
Итого за модуль |
72 |
12 |
18 |
0 |
4 |
2 |
36 |
||
|
Часов |
72 |
34 |
38 |
|||||
Кредитов |
2 |
||||||||
ИТОГО |
72 |
12 |
18 |
0 |
4 |
2 |
36 |
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ЗАЧЁТ
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жанровое разнообразие научного стиля.
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
РАСЧЁТ БАЛЛОВ ПРИ РЕЙТИНГОВОМ КОНТРОЛЕ
Реферирование научной статьи
-
Реферирование заданной научной статьи
Баллы
-
С соблюдением структуры и содержания работы и стиля, оформления реферата
3
-
Введение: цель,
2
-
основная мысль статьи,
3
-
точка зрения автора;
3
-
Основная часть:
-
правильное понимание содержания статьи,
3
-
собственное отношение студента к проблеме,
заявленной в реферируемой статье;
3
-
Заключение: выводы
3
20
-
С нарушением структуры, оформления,
отсутствием какой-либо части
10
-
С нарушением структуры, оформления,
0
отсутствием цельной работы
-
Официально-деловой стиль
(автобиография)
-
Содержание документа
Баллы
-
Структура полная, соблюдён официально-дело-
вой стиль:
3
1.1.Сведения об авторе (полные)
2
1.2. Сведения о семье (полные)
2
1.3.Грамотность
3
10
-
Структура, стиль нарушены, отсутствует часть
сведений, имеются ошибки
5
-
Структура, стиль не соответствуют
требованиям, отсутствует часть сведений, имеются
ошибки
0
-
Эссе (Культура речи в педагогической сфере )
-
-
Содержание соответствует теме работы,
выдержан стиль
3
1.1.Точка зрения и аргументированность
5
1.2. Самостоятельность и логика изложения
5
1.3.Грамотность
7
20
2.Работа в целом соответствует теме, выдержан стиль,
отсутствует точка зрения/аргументы/логика изложения,
самостоятельность
10
3.Работа не соответствует требованиям
0
-
Контрольная работа
-
Правильно выполненное задание
Баллы
1.Орфоэпия
1
2
2
2
3
2
Грамматика
4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
Лексика
9
3
10
4
11
4
32
2.Выполнено верно
по 2 задания из блока
16
3.Выполнено верно
менее 6 заданий
0
|
|
|
|
|
РАСЧЁТ ОБЩЕГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТА |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ФИО
СРОКИ |
Реферирование |
ОДС (автобиогра-фия) |
Эссе |
К.р. |
Посещение и продуктив-ность работы |
Итог |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
мин. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
мин. (после 0) |
10 |
5 |
10 |
16 |
9 |
50 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
макс. |
20 |
10 |
20 |
32 |
18 |
100 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Шкала перевода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кол-во баллов |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0-49 баллов |
н/з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50-100 баллов |
зачтено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Методические материалы 1. Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные преподавателем сроки. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2. Работы, представленные после установленных сроков, оцениваются минимальным баллом, следующим после 0. Студент допускается к экзамену при условии выполнения всех контрольных точек. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Баллы за экзамен не входят в общий рейтинг студента, являются дополнительными и позволяют корректировать планируемую итоговую отметку при оценивании всего курса. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|