- •Практическое занятие 4.
- •Почему возникла структурная лингвистика?
- •Характерные черты структурализма?
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Учение л. Ельмслева о языке
- •1. Учение Ельмслева о двух планах.
- •2. Учение Ельмслева о лингвистическом анализе (о катализе).
- •3. Учение Ельмслева о структуре языка и типах зависимостей.
- •4. Учение Ельмслева о знаках и фигурах.
- •Учение Ельмслева о фигурах содержания
- •5. Развитие учения Соссюра о языке и речи.
- •6. Учение Ельмслева о лингвистической теории.
- •1) Направления, 2) контакта, 3) субъективности.
- •Вопрос 6.
- •Дистрибутивный анализ.
- •Анализ по нс, или метод непосредственно составляющих.
- •Трансформационный анализ и генеративная грамматика.
Практическое занятие 4.
Тема: Структурализм в языкознании.
Предпосылки возникновения структурализма в языкознании.
Характерные черты структурализма.
Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра (системный характер языка, знаковый характер языка, понятие языкового знака, синхрония и диахрония и др.).
Отличительные черты Пражской лингвистической школы.
Копенгагенский структурализм. Основные положения глоссематической теории.
Американский структурализм, его особенности.
Чем отличаются два направления дескриптивной лингвистики: Йельская и Энн-Арборская группы?
Какова цель дескриптивистов?
Назовите основные принципы, лежащие в основе лингвистической концепции Леонарда Блумфилда.
К чему сводится, по мнению Ноама Хомского, вся языковая система?
Экз.вопрос 44. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра (системный характер языка, знаковый характер языка, понятие языкового знака, синхрония и диахрония и др.).
Экз.вопрос 45. Структурализм в языкознании. Пражская лингвистическая школа.
Экз.опрос 46. Копенгагенская лингвистическая школа (Л. Ельмслев, X. Ульдалль и др.)
Экз.вопрос 47. Американский структурализм (Э. Сепир, Б. Уорф; Л. Блумфильд, Н. Хомский и др.)
Литература:
Алпатов В.М.История лингвистических учений.М.: Языки славянской культуры, 2001. М., 1999. С. 194-218,309-324.
Амирова Т.А.и др. История языкознания. М., Изд. центр «Академия», 2003. Глава 8.
Апресян Ю.Д.Идеи и методы современной структурной лингвистики (см. файл в папке «Литература → Учебники»).
Березин Ф.М. История лингвистических учений. М.: Высшая школа, 1975. С.214-266.
Гируцкий А.А.Общее языкознание. Минск, 2001. С. 166-170, 278-282.
Дмитриева Е.Ф. История языкознания. Барнаул, 2006.
Засорина Л.Н.Введение в структурную лингвистику. М., 1974.
Звегинцев В.А.История языкознания ХIХ-ХХ вв. в очерках и извлечениях. М., 1964. С.120, 121-166, 167-227.
Кибрик А.Е.Генеративная лингвистика // ЛЭС. М., 1990. С.98-99.
Кодухов В.И.Общее языкознание. М., Высш.шк., 1974. С.78-98, 230-232, 234-241.
Кондрашов Н.А История лингвистических учений. М.: Просвещение, 1979. Глава 10 – 13.С.117-162.
Лингвистический энциклопедический словарь. М, 1998. С.98-99, 130-131.
Дополнительная литература:
Бумфилд Л.Язык: Пер.с англ. М., 1968. С.37-38.
Сепир Э.Язык. Введение в изучение речи. М., 1934.
Хомский Н.Аспекты теории синтаксиса: Пер.с англ. М., 1972.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ
Почему возникла структурная лингвистика?
«В сущности, спор между структуралистами и неструктуралистами сводится к вопросу о том, может ли лингвистика стать точной наукой, или природа ее объекта такова, что она обречена всегда оставаться гуманитарной дисциплиной» (Юрий Дереникович Апресян. «Идеи и методы современной структурной лингвистики»).
Внешние факторы: создание быстродействующих электронных вычислительных машин. Для того чтобы ЭВМ работала, необходимо ввести в нее знания в понятном (= формализованном) для нее виде. Оказалось, что обычная описательная грамматика для решения этой задачи непригодна, так как принятые в ней лингвистические описания не являются формальными. Т.обр., возникла задача создания более точных описаний языка, которые были бы понятны не только человеку, но и машине (ЭВМ).
Внутренние факторы: структурная лингвистика возникла как реакция на обычную описательную грамматику. ПОЧЕМУ? Описательная грамматика накопила богатейший фактический материал, но она не создала ни точных понятий о языковых объектах, ни единой, последовательно построенной системы терминов, т.е. языка описания накопленного фактического материала.