2 Лучших исследовательских проекта представляются на завершающем семинарском занятии в 6 семестре.

Проект предполагает обязательную работу с иностранной литературой и выход на творческий уровень освоения материала. Выполнение проекта предполагает выполнение нескольких форм промежуточной отчетности (по семестрам):

• Распределение обязанностей, «создание исследовательского маршрута» — 3 неделя.

• Создание списка источников и литературы по теме проекта, развернутого плана работы — 7 неделя.

• Оформление черного текста работы — 13 неделя.

• .Окончательное оформление работы и создание презентации в формате Power Point – 15 неделя.

В случае невыполнения контрольных точек предусматривается штраф «-5» баллов за невыполненную контрольную каждую точку.

• Экзамен — 1*18 баллов (Сдается в 6 семестре как промежуточный контроль по всему курсу).

Экзамен принимается в форме «open book exam».

Вопросы для самоконтроля по курсу «ЕС в мировой политике»

1. Проанализируйте теоретические подходы к пониманию понятия «актор», «участник мировой политики».

2. Установите соотношение между европейскими интеграционными теориями и внешнеполитическим измерением ЕС (на примере неофункционализма)

3. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: федерализм

4. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: межправительственный подход

5. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: теория многоуровневого управления

6. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: неофункционализм: конструктивизм

7. Сущность ЕС: между традиционными и нетрадиционными акторами МО и МП

8. Внутренние и внешние ресурсы для развития внешнеполитического измерения развития ЕС

9. Назначение теорий и сфера их применения (на примере объяснения любого сюжета по выбору студента)

10. Теория «ratchet fusion»: сфера ее применения и критика

11. Мировая политика конца 1980-х — начала 1990-х гг.: вызовы для Евросоюза

12. Появление и развитие внешнеполитического и оборонного измерения ЕС: домаастрихтский период. Цели и задачи. Принцип «America leads — Europe follows»

13. Маастрихтский договор и оформление внешней политики ЕС. Институционализация II опоры.

14. Амстердамский договор: основные нововведения.

15. Сент-Мало: на пути к ЕПБО: цели и задачи политик в области обороны

16. Ниццский договор и изменения во внешнеполитическом измерении ЕС

17. Особенности процесса ППР во II опоре.

18. Сотрудничество ЕС и ЗЕС

19. Развитие отношений ЕС—НАТО. «Берлин плюс»

20. Миротворческие операции ЕС: общая характеристика. (Подробно на примере одной операции по выбору студента).

21. Миссии ЕС: общая характеристика. (Подробно на примере одной миссии по выбору студента).

22. Место концепций civilian power и policing в развитии внешнеполитического измерения ЕС

23. Соотношение принципов cross-pillar и consistency в выстраивании внешней политики ЕС (внутренние и внешние параметры).

24. «Модель для экспорта»: основные черты, сущность, проблемы

25. Инструменты внешней политики ЕС: общая характеристика. (Подробно охарактеризовать не менее трех инструментов)

26. Понятие интеррегионализма и его место в выстраивании внешней политики ЕС

27. Политика ЕС в Азии: Индия

28. Политика ЕС в Азии: Китай

29. Политика ЕС в Азии: Япония

30. Общеазиатская стратегия ЕС: миф или реальность

31. Политика ЕС в Африке: принципы, проблемы, последствия

32. Трансатлантические отношения: противостояние или партнерство?

33. Кризис в Ираке и его влияние на ОВПБ. Предложения «четверки» в сфере оборонного строительства.

34. Проблемы взаимоотношений ЕС—Россия: общая характеристика.

35. Энергодиалог Россия—ЕС: суть, проблемы, пути решения

36. Проблема «базового договора» и пути ее решения

37. Перспективы сотрудничества ЕС—Россия в не-экономических сферах

38. Международная идентичность ЕС: на пути формирования.

39. Место ЕС в системе международных отношений в начале XXI века

40. Образы восприятия ЕС в мире: expectations-capability gap

Экзаменационная оценка выставляется в соответствии со следующей градацией:

• 200—180 — «отлично»

• 179—140 — «хорошо»

• 139—70 — «удовлетворительно»

• менее 70 — «неудовлетворительно»