Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Утверждаю
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Химия и физика цвета»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки
профиля подготовки «»
профилизации «»
Екатеринбург
РГППУ
2011
Рабочая программа дисциплины «Химия и физика цвета». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 17 с.
Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки .
|
|
|
|
|
|
|
канд. пед. н., доц. каф. культурологи и дизайна УрФУ |
Т.М. Степанова |
Одобрена на заседании кафедры . Протокол от . № _____
|
|
М.В. Панкина |
Рекомендована к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от . №_____
Председатель методической комиссии |
|
В.П. Фалько |
|
|
|
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ |
|
С. В. Пеннер |
|
|
|
Директор |
|
А.Б. Костерина |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011
© В.Ю. Косьянковская, 2011 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины «Химия и физика цвета» является изучение природы и основных характеристик цвета, законов цветоведения, особенностей восприятия цвета в пространстве, психологического и физиологического воздействия цвета на человека для применения в учебной, проектной и творческой деятельности студентов.
При изучении дисциплины решаются следующие задачи:
-
изучение основ цветоведения, овладение профессиональной терминологией в данной области;
-
изучение физической и химической природы цвета и красителей;
3) изучение закономерностей гармоничных цветовых сочетаний и умение применять на практике;
4) изучение закономерностей изменения цвета на форме, фактуре и в пространстве;
5) изучение психофизиологических особенностей воздействия цветовых сочетаний на человека в пространстве;
6) формирование навыков использования функционального назначения цвета в творческой и учебной деятельности студентов.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Химия и физика цвета» относится к базовой части математического и естественнонаучного профессионального цикла (Б 2). Она дает возможность расширения и углубления базовых знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и для продолжения обучения в магистратуре.
Изучение дисциплины рассчитано на один семестр (второй семестр I курса).
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в специальных учебных заведениях с художественно-эстетическим уклоном (ДШИ, ДХШ, изостудии и пр).
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
-
живопись;
-
декоративная живопись;
-
технологии художественного творчества;
-
формообразование;
-
практическое (производственное) обучение;
-
проектирование;
-
моделирование арт-объекта;
-
фотодизайн.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
-
физические основы учения о цвете, природе света и цвета, характеристики естественного и искусственного света;
-
природу ахроматических и хроматических цветов;
-
понятие иррадиации (больше, меньше) и явление хроматической стереоскопии (ближе, дальше);
-
систематику цветов и их измерение;
-
закономерности восприятия цвета;
-
понятие контраста в природе и изобразительном искусстве;
-
традиции цветовой культуры различных эпох и народов;
-
психологическое и физиологическое воздействие цвета на человека;
-
закономерности гармоничных цветовых сочетаний.
Уметь:
-
планировать режим собственной учебной деятельности;
-
применять эффективные способы усвоения знаний;
-
применять полученные знания в художественно-проектной деятельности;
-
видеть сходство и различие результатов механического (субтрактивного) и оптического (аддитивного) смешения цветов.
-
работать с цветовыми контрастами при изучении особенностей изменения цветового тона, насыщенности и светлоты под воздействием окружающего цвета;
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
-
умением механического смешения белой и черной краски до получения максимального диапазона светлотного ряда ахроматических цветов;
-
умением механического смешения цветов, цветового круга в диапазоне от самого светлого до самого темного;
-
умением использовать светлотный и цветовой тон для выявления пространственных задач;
-
методикой систематики цветов цветового круга;
-
целостным представлением о природе цветового зрения и понятиями о психофизиологических особенностях воздействия цветовых сочетаний на человека;
-
технологиями работы с различного рода источниками информации (аудио, видео и др.)
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:
А) общекультурные компетенции (ОК):
• осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
• способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
• способен к когнитивной деятельности (ОК-24);
• умеет моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
• владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);
• владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29).
Б) профессиональные компетенции (ПК):
• способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);
• готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);
• готов к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14).
• готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);
• готов к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-22);
• готов к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);
• готов к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30);
• способен использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31);
• способен выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);
• готов к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);
-
готов к производительному труду (ПК-36).