Programma_GAK_2013-2014_bakalavry_itogovy
.pdfЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)»
Юридический факультет
Кафедра теории государства и права и публично-правовых дисциплин
А. В. Краснов, Н. Н. Рыбушкин, А. В. Скоробогатов
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПО ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Казань – 2013
1
УДК 340.12 (075.8) ББК 67.0я73
К78
Печатается по решению секции правовых дисциплин Учебно-методического совета
Института экономики, управления и права (г. Казань)
Краснов А. В.
Программа государственного экзамена по теории государства и права / А. В. Краснов, Н. Н. Рыбушкин, А. В. Скоробогатов. – Казань: По-
знание, 2013. – 56 с.
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры теории государства и права и публично-правовых дисциплин.
Предназначена для студентов направления 030900.62 «Юриспруденция» и соответствует ФГОС ВПО по данному направлению.
УДК 340.12 (075.8) ББК 67.0я73
©Институт экономики, управления и права (г. Казань), 2013
©Краснов А. В., 2013
©Рыбушкин Н. Н., 2013
©Скоробогатов А. В., 2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………….4
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ……………………………………………17
III. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННО-
МУ ЭКЗАМЕНУ………………………………………………………………...36
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ…………………………...41
3
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Аннотация
Государственный экзамен по теории государства и права проводится в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 де6кабря 2012 г., Приказа Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», а также Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 «Юриспруденция» и относится к видам государственной аттестации выпускников высших учебных заведений. В ФГОС ВПО закреплено, что выпускники, прошедшие обучение, сдают не менее двух государственных экзаменов, один из которых – Теория государства и права.
При этом необходимо учитывать, что итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня освоения компетенций основной образовательной программы и степени подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
К итоговой государственной аттестации допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Требования к студентам
К государственному экзамену допускаются студенты, успешно выполнившие основную образовательную программу по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
4
Лицам, не проходившим итогового аттестационного испытания по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), должна быть предоставлена возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза.
При прохождении итоговой государственной аттестации в форме государственного экзамена студент должен показать обладание следующими компетенциями:
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
В процессе итоговой государственной аттестации по дисциплине студент демонстрирует следующие
Общекультурные компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ |
Перечень компонен- |
Форма |
Ступени уровней |
||||||||
ИН- |
ФОРМУЛИ- |
|
тов |
|
|
оценоч- |
освоения компе- |
||||
ДЕКС |
РОВКА |
|
|
|
|
|
|
ного |
тенции |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средства |
|
|
ОК-1 |
осознает |
со- |
Знать – |
особенности |
Гос.экз |
ПОРОГОВЫЙ |
|||||
|
циальную |
взаимодействия госу- |
|
Знание |
основных |
||||||
|
значимость |
дарственно-правовых |
|
научных понятий и |
|||||||
|
своей |
|
буду- |
явлений и процессов, |
|
категорий. |
|||||
|
щей |
профес- |
их взаимосвязь с со- |
|
Умение |
анализиро- |
|||||
|
сии, |
обладает |
циальными, |
экономи- |
|
вать государствен- |
|||||
|
достаточным |
ческими и политиче- |
|
но-правовые явле- |
|||||||
|
уровнем |
про- |
скими явлениями |
и |
|
ния и процессы. |
|||||
|
фессиональ- |
процессами |
в |
обще- |
|
Владение навыками |
|||||
|
ного правосо- |
стве. |
|
|
|
|
|
работы с основны- |
|||
|
знания |
|
Уметь |
– |
самостоя- |
|
ми научными поня- |
||||
|
|
|
|
тельно |
работать |
с |
|
тиями и категория- |
|||
|
|
|
|
учебной, |
научной |
и |
|
ми. |
|
||
|
|
|
|
справочной |
|
литера- |
|
ПОВЫШЕНН- |
|||
|
|
|
|
турой; |
выражать |
и |
|
НЫЙ |
|
||
|
|
|
|
обосновывать |
свою |
|
Знание |
основных |
|||
|
|
|
|
позицию, |
сопостав- |
|
научных |
понятий, |
|||
|
|
|
|
лять различные под- |
|
их особенностей и |
|||||
|
|
|
|
ходы к государствен- |
|
тенденций их раз- |
|||||
|
|
|
|
но-правовым явлени- |
|
вития. |
|
||||
|
|
|
|
ям и процессам. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть – |
|
юридиче- |
|
Умение |
анализиро- |
||||||||
|
|
|
|
ской |
терминологией; |
|
вать, делать выво- |
||||||||||
|
|
|
|
навыками |
|
самостоя- |
|
ды и обосновывать |
|||||||||
|
|
|
|
тельной |
работы |
с |
|
свою |
точку |
зрения |
|||||||
|
|
|
|
правовыми |
и |
право- |
|
по государственно- |
|||||||||
|
|
|
|
интерпритационными |
|
правовым |
|
вопро- |
|||||||||
|
|
|
|
актами . |
|
|
|
|
|
|
сам. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владение навыками |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
осуществления |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
на |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основе |
|
развитого |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правосознания, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правового |
мышле- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния |
и |
|
правовой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владение |
техноло- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гией использования |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полученных знаний |
||||
ОК-3 |
владеет |
куль- |
Знать |
- место и зна- |
Гос.экз |
ПОРОГОВЫЙ |
|||||||||||
|
турой |
мыш- |
чение |
|
проблем |
тео- |
|
Знание |
|
основных |
|||||||
|
ления, |
спосо- |
рии |
государства |
и |
|
научных понятий и |
||||||||||
|
бен |
к |
обоб- |
права в системе юри- |
|
категорий. |
|
||||||||||
|
щению, |
ана- |
дических наук; со- |
|
Умение |
выбрать в |
|||||||||||
|
лизу, |
воспри- |
временные |
|
концеп- |
|
зависимости |
от |
|||||||||
|
ятию |
инфор- |
ции и основные тен- |
|
требуемых |
целей |
|||||||||||
|
мации, |
поста- |
денции развития гос- |
|
законы, |
|
формы, |
||||||||||
|
новке цели и |
ударственно- |
|
|
|
|
правила, |
|
приемы |
||||||||
|
выбору |
путей |
правовых |
явлений |
и |
|
познавательной |
||||||||||
|
ее |
достиже- |
процессов. |
|
|
|
|
|
деятельности, ко- |
||||||||
|
ния |
|
|
Уметь |
- |
|
самостоя- |
|
торые |
|
составляют |
||||||
|
|
|
|
тельно |
работать |
с |
|
содержание |
куль- |
||||||||
|
|
|
|
учебной, |
научной |
и |
|
туры мышления. |
|||||||||
|
|
|
|
справочной |
|
литера- |
|
Владение навыками |
|||||||||
|
|
|
|
турой; |
выражать |
и |
|
работы с основны- |
|||||||||
|
|
|
|
обосновывать |
|
свою |
|
ми научными поня- |
|||||||||
|
|
|
|
позицию, |
|
сопостав- |
|
тиями и категория- |
|||||||||
|
|
|
|
лять |
различные |
под- |
|
ми. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ходы к государствен- |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
но-правовым |
явлени- |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ям и процессам; при- |
|
ПОВЫШЕНН- |
||||||||
|
|
|
|
менять |
полученные |
|
НЫЙ |
|
|
|
||||
|
|
|
|
знания |
о |
|
государ- |
|
Знание |
основных |
||||
|
|
|
|
ственно-правовых яв- |
|
научных |
понятий, |
|||||||
|
|
|
|
лениях и процессах в |
|
их особенностей и |
||||||||
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
тенденций |
их раз- |
||||||
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
вития. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Владеть - |
|
юридиче- |
|
Умение |
анализиро- |
|||||
|
|
|
|
ской терминологией; |
|
вать, делать выво- |
||||||||
|
|
|
|
навыками |
|
самостоя- |
|
ды и обосновывать |
||||||
|
|
|
|
тельной |
|
работы |
с |
|
свою точку |
зрения |
||||
|
|
|
|
правовыми и право- |
|
по государственно- |
||||||||
|
|
|
|
интерпритационными |
|
правовым |
|
вопро- |
||||||
|
|
|
|
актами. |
|
|
|
|
|
|
сам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владение |
техноло- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гией использования |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полученных знаний |
|||
ОК-4 |
способен |
ло- |
Знать |
- |
понятия, |
Гос.экз |
ПОРОГОВЫЙ |
|||||||
|
гически |
вер- |
сущность, |
|
признаки, |
|
Знание системы со- |
|||||||
|
но, |
аргумен- |
формы, функции, ти- |
|
временного русско- |
|||||||||
|
тировано |
и |
пы, принципы, |
трак- |
|
го языка на разных |
||||||||
|
ясно |
строить |
товки основных госу- |
|
его уровнях - фоне- |
|||||||||
|
устную |
и |
дарственно-правовых |
|
тическом, |
лексико- |
||||||||
|
письменную |
явлений и процессов; |
|
фразеологическом, |
||||||||||
|
речь |
|
|
закономерности |
воз- |
|
словообразователь- |
|||||||
|
|
|
|
никновения, |
развития |
|
ном, морфологиче- |
|||||||
|
|
|
|
и функционирования |
|
ском, |
синтаксиче- |
|||||||
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
ском. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
правовых |
|
явлений |
и |
|
Умение терминоло- |
|||||
|
|
|
|
процессов. |
|
|
|
|
|
гически |
правильно |
|||
|
|
|
|
Уметь - |
выражать и |
|
определять |
любую |
||||||
|
|
|
|
обосновывать |
свою |
|
лексическую, фоне- |
|||||||
|
|
|
|
позицию, |
|
|
сопостав- |
|
тическую |
и |
грам- |
|||
|
|
|
|
лять различные |
под- |
|
матическую |
кате- |
||||||
|
|
|
|
ходы к государствен- |
|
горию. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
но-правовым явлени- |
|
Владение навыками |
||||||||
|
|
|
|
ям и процессам. |
|
|
|
обнаружения |
лек- |
|||||
|
|
|
|
Владеть - |
|
юридиче- |
|
сико- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
ской терминологией; |
|
грамматических, |
||||||||
|
|
|
|
навыками |
|
самостоя- |
|
орфографических и |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельной |
работы с |
|
пунктуационных |
|||||
|
|
правовыми и право- |
|
ошибок в текстах |
||||||
|
|
интерпритацион- |
|
ПОВЫШЕНН- |
||||||
|
|
ными актами. |
|
НЫЙ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Знание системы со- |
||||
|
|
|
|
|
|
временного русско- |
||||
|
|
|
|
|
|
го языка на разных |
||||
|
|
|
|
|
|
уровнях; |
|
нормы |
||
|
|
|
|
|
|
словоупотребления; |
||||
|
|
|
|
|
|
нормы |
|
русской |
||
|
|
|
|
|
|
грамматики; |
орфо- |
|||
|
|
|
|
|
|
графические нормы |
||||
|
|
|
|
|
|
современного |
рус- |
|||
|
|
|
|
|
|
ского языка; |
нормы |
|||
|
|
|
|
|
|
пунктуации |
и |
их |
||
|
|
|
|
|
|
возможную |
вари- |
|||
|
|
|
|
|
|
антность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умение терминоло- |
||||
|
|
|
|
|
|
гически |
|
правильно |
||
|
|
|
|
|
|
определять |
любую |
|||
|
|
|
|
|
|
лексическую, фоне- |
||||
|
|
|
|
|
|
тическую |
и |
грам- |
||
|
|
|
|
|
|
матическую |
кате- |
|||
|
|
|
|
|
|
горию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владение |
различ- |
|||
|
|
|
|
|
|
ными формами, ви- |
||||
|
|
|
|
|
|
дами |
устной |
и |
||
|
|
|
|
|
|
письменной |
|
ком- |
||
|
|
|
|
|
|
муникации в учеб- |
||||
|
|
|
|
|
|
ной и |
профессио- |
|||
|
|
|
|
|
|
нальной деятельно- |
||||
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
ОК-9 |
способен ана- |
Знать - закономерно- |
Гос.экз |
ПОРОГОВЫЙ |
||||||
|
лизировать |
сти |
возникновения, |
|
Знание |
|
основных |
|||
|
социально |
развития и функцио- |
|
научных понятий и |
||||||
|
значимые |
нирования |
государ- |
|
категорий. |
|
|
|||
|
проблемы и |
ственно-правовых яв- |
|
Умение |
анализиро- |
|||||
|
процессы |
лений |
и |
процессов; |
|
вать государствен- |
||||
|
|
современные концеп- |
|
но-правовые явле- |
||||||
|
|
ции и основные тен- |
|
ния и процессы. |
||||||
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
денции развития гос- |
|
Владение навыками |
|||||||||
|
|
ударственно- |
|
|
|
работы |
с основны- |
||||||
|
|
правовых |
|
явлений |
|
ми научными поня- |
|||||||
|
|
процессов; |
особенно- |
|
тиями и категория- |
||||||||
|
|
сти |
взаимодействия |
|
ми. |
|
|
|
|
||||
|
|
государственно- |
|
|
ПОВЫШЕНН- |
||||||||
|
|
правовых |
явлений |
и |
|
НЫЙ |
|
|
|
||||
|
|
процессов, их взаи- |
|
Знание |
|
основных |
|||||||
|
|
мосвязь |
с |
социаль- |
|
научных |
понятий, |
||||||
|
|
ными, |
|
экономиче- |
|
их особенностей и |
|||||||
|
|
скими |
и |
|
политиче- |
|
тенденций |
разви- |
|||||
|
|
скими |
явлениями |
и |
|
тия. |
|
|
|
|
|||
|
|
процессами |
в |
обще- |
|
Умение |
анализиро- |
||||||
|
|
стве. |
|
|
|
|
|
|
вать |
государствен- |
|||
|
|
Уметь – выражать и |
|
но-правовые явле- |
|||||||||
|
|
обосновывать |
свою |
|
ния |
и |
|
процессы, |
|||||
|
|
позицию, |
|
сопостав- |
|
особенности |
их |
||||||
|
|
лять различные под- |
|
становления и про- |
|||||||||
|
|
ходы |
в |
профессио- |
|
блемы |
|
развития; |
|||||
|
|
нальной |
деятельно- |
|
умение |
|
самостоя- |
||||||
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
тельно |
работать с |
|||
|
|
Владеть |
– |
юридиче- |
|
учебниками, |
учеб- |
||||||
|
|
ской |
терминологией; |
|
ными пособиями и |
||||||||
|
|
навыками |
|
самостоя- |
|
дополнительной |
|||||||
|
|
тельной |
работы |
с |
|
научной |
|
литерату- |
|||||
|
|
правовыми и |
право- |
|
рой |
для |
расшире- |
||||||
|
|
интерпритацион- |
|
|
ния |
и |
углубления |
||||||
|
|
ными актами. |
|
|
|
полученного |
объе- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ма знаний; опери- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровать |
|
юридиче- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скими понятиями и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
категориями; |
ана- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лизировать |
юриди- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие факты и воз- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
никающие в связи с |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ними |
правовые от- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ношения. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владение |
техноло- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гией |
использования |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полученных знаний. |
||||
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
Профессиональные компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ* |
Перечень компонен- |
Форма |
Ступени уровней |
||||||
ИН- |
ФОРМУЛИ- |
тов |
|
|
оце- |
освоения компе- |
|
||
ДЕКС |
РОВКА |
|
|
|
|
ночно- |
тенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сред- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
ПК-6 |
способен |
Знать – основные ис- |
Гос.экз |
ПОРОГОВЫЙ |
|
||||
|
юридически |
торические этапы, за- |
|
Знание |
основных |
||||
|
правильно |
кономерности |
и |
осо- |
|
юридических |
|
||
|
квалифициро- |
бенности |
становления |
|
понятий; |
основных |
|||
|
вать факты и |
и развития государства |
|
памятников права; |
|||||
|
обстоятель- |
и права России и |
за- |
|
основных |
|
|
||
|
ства |
рубежных стран; |
|
|
конкретно- |
|
|||
|
|
Уметь - |
оперировать |
|
исторических |
|
|||
|
|
юридическими |
поня- |
|
фактов, |
|
|
||
|
|
тиями и категориями; |
|
относящихся |
к |
||||
|
|
анализировать |
юриди- |
|
истории |
|
|
||
|
|
ческие факты и возни- |
|
возникновения |
и |
||||
|
|
кающие в связи с ними |
|
развития |
|
|
|||
|
|
правовые отношения; |
|
государства и права |
|||||
|
|
анализировать, |
толко- |
|
в странах Востока и |
||||
|
|
вать и правильно при- |
|
Запада; |
главных |
||||
|
|
менять правовые |
нор- |
|
этапов |
|
|
||
|
|
мы |
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
|
Владеть |
- юридиче- |
|
правового развития |
||||
|
|
ской терминологией; |
|
различных стран. |
|
||||
|
|
навыками |
работы с |
|
Умение |
выявлять |
|||
|
|
правовыми актами; |
|
причинно- |
|
||||
|
|
навыками: |
|
анализа |
|
следственные связи |
|||
|
|
различных |
правовых |
|
в |
процессе |
|||
|
|
явлений, юридических |
|
государственно- |
|
||||
|
|
фактов, правовых норм |
|
политического |
и |
||||
|
|
и правовых |
отноше- |
|
правового развития |
||||
|
|
ний, являющихся объ- |
|
разных |
стран; |
||||
|
|
ектами |
профессио- |
|
видеть и |
понимать |
|||
|
|
нальной деятельности |
|
исторические |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
корни современной |
||
|
|
|
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политической |
и |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|