- •Тема 5. Общие принципы управления функциями организма. Рефлекторная деятельность цнс
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовый контроль: Вариант 1
- •1. Какой канал связи обеспечивает получение информации об изменениях гомеостаза? 1) канал прямой связи; 2) канал обратной связи.
- •Вариант 2.
- •8. Сухожильные рефлексы спинного мозга …
- •Ситуационные задачи:
- •Учебно-материальное обеспечение:
Тема 5. Общие принципы управления функциями организма. Рефлекторная деятельность цнс
Мотивация изучения темы: Нервная система является управляющим звеном организма человека. Знание физиологии ЦНС необходимо для понимания организма как сложной системы, состоящей из связанных между собой систем органов и тканей. ЦНС осуществляет эту связь. Поэтому изучение ЦНС очень важно для формирования логического мышления у будущего врача, так как помогает понять координацию деятельности всех органов и систем, которые обеспечивают приспособление организма к изменениям окружающей среды и формирование целенаправленного поведения.
Цели занятия:
Общая цель: Изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности « лечебное дело» ПК-6, ПК-12, ПК-16, ПК-32
Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - современные представления о системной организации функций организма и принципах их управления; основные положения рефлекторной теории, структуру рефлекса, классификацию рефлексов, особенности проведения возбуждения в звеньях рефлекторной дуги
«Уметь» - составить принципиальную схему функциональных систем организма и объяснить функциональную роль её компонентов; привести примеры основных способов и принципов управления; анализировать функциональные элементы различных рефлексов, оценивать влияние различных факторов на рефлекторную деятельность при решении ситуационных задач.
«Владеть» - методикой выявления сухожильных рефлексов спинного мозга
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы
Анатомические образования центральной и периферической нервной системы.(кафедра анатомии человека)
Основные понятия кибернетики (кафедра физики, информатики и математики)
Структурные компоненты рефлекторной дуги (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Вопросы для самоподготовки:
1.Системная организация функций организма. Функциональные системы. Управляющее звено.
2.Способы управления в живых системах.
3.Элементы управляющей системы, обеспечивающие переработку информации. Прямая и обратная связь.
4.Принципы управления функциями организма: по возмущению, по рассогласованию, по прогнозированию.
5 Значение ЦНС в процессах управления и связей в живом организме.
6.Нейронная теория. Механизм связи между нейронами: центральные синапсы, медиаторы.
7.Рефлекторный принцип деятельности нервной системы.
Рефлекторная теория, её развитие. Принципы рефлекторной теории.
8.Структура рефлекса. Рефлекторная дуга, звенья и компоненты.
9. Рецептивное поле рефлекса. Время рефлекса.
10.Современное представление о структуре рефлекторной дуги. Рефлекторное кольцо. Виды обратной связи.
11. Классификация рефлексов.
Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
1.Зарисовать принципиальную схему функциональных систем организма, обозначить её компоненты
2. Привести примеры принципов управления по возмущению, рассогласованию и с прогнозированием.
3. Зарисовать схему рефлекторной дуги, обозначить структурные компоненты.
4. Записать классификацию рефлексов